——毛澤東的刻苦求學(xué)

        湖南，自古稱為清邑之地，芙蓉之國，峰秀雁回之境，水碧沙明之鄉(xiāng)。韶山，位于湘潭、寧鄉(xiāng)、湘鄉(xiāng)三縣交界處，這里重巒疊嶂，起伏綿延。在群山中“拔起一峰，高出云霄，為諸山之祖”，就是聞名遐邇的韶峰。韶峰又名仙女峰，山高陡峭“絕頂才高三五尺，此身如在九重天”，氣勢十分雄偉，為南岳衡山七十二峰第七十一峰。

         古人曾斌七律贊美“繞岫嵐清澈明凈”，潺潺流淌，終年不斷，默默地滋潤著村邊的田野。溪的中下游，有一棟依山傍水的土墻青瓦、整齊有致的農(nóng)舍，名叫上屋場。這是一座湖南農(nóng)村常見的“凹”字型住宅，當(dāng)?shù)厝私幸粨?dān)柴式的房子。堂屋座南朝北，前面是緊緊相連的兩口水塘，右塘蓮荷遍地，花香襲人；左塘水面寬闊，青松倒映。屋后小山上蒼松翠竹冠蔭，風(fēng)景十分優(yōu)美。公元1893年12月26日（清光緒十九年十一月十九日）毛澤東就誕生在這里。毛澤東，字詠芝（或潤之、潤芝）。他的童年主要是在外婆家唐家托度過的。在唐家托，外祖母的孫男孫女一大群，都把更多的愛托給了這個“根基不穩(wěn)”的外孫。毛澤東常常受到同輩姨表兄弟姐妹們的羨慕或妒忌。過于優(yōu)厚而又不平靜的生活，使他養(yǎng)成了活潑而沉思、多情而倔強(qiáng)的性格。

        1902年，毛澤東剛滿8歲，開始在韶山南岸讀私塾。啟蒙老師是鄒春培。毛澤東是從讀《三字經(jīng)》開始的，繼而讀《論語》、《孟子》和《詩經(jīng)》等。毛澤東讀書從不讀出聲來，由于他天資聰穎，不需要先生勞神，所以大家給他起了個諢名，叫“省先生”。他在家里，除了勞動，就是看書。熱天晚上蚊子多，他就在床頭放一條凳，凳上放一盞燈，頭伸到帳子外面看書，冷天，就干脆不放帳子，睡床上看。1904年，毛澤東轉(zhuǎn)學(xué)于韶山關(guān)公橋私塾，塾師叫毛詠生。1905年春至1906年夏，他在韶山橋頭灣、鐘家灣私塾讀書，塾師是周少希。毛澤東讀書很認(rèn)真，不僅能背，還能默寫出來。在學(xué)習(xí)時從不到別人桌上去看，不東逛西走。放了學(xué)，在回家的路上，有的同學(xué)喜歡蹦跳，他卻一步一步地慢慢走著，顯得文質(zhì)彬彬，十多歲就有大人風(fēng)度。這時，他開始致力于書法。初習(xí)歐（陽洵）字，后習(xí)錢（南圓）體。這為他后來兼采各家書法，尤得力于懷旭狂草，打下了基礎(chǔ)。

        1906年秋，轉(zhuǎn)學(xué)韶山井灣里私塾，塾師毛宇居。因離家較遠(yuǎn)，就讀寄宿。毛澤東讀書時，記憶力特強(qiáng)，過目不忘。老師出“破題文章”要大家作，他作的快，總是交頭卷，還常常幫別人作。他對人很有禮貌，但對無聊搗蛋的人則力主治服。他常對人說：“逢惡就莫怕，逢善就莫欺。”毛澤東當(dāng)時讀了《左氏春秋》、《左傳》等經(jīng)史書籍，孜孜以求，倒背如流。但他最喜歡看的是《精忠傳》、《水滸》、《隋唐傳》、《三國志》和《西游記》等中國古典小說。當(dāng)時私塾的規(guī)矩，認(rèn)為小說是雜書，不準(zhǔn)學(xué)生看。因此，他總是偷著看，而且特別喜歡關(guān)于造反的故事。

        1907年秋至1909年夏，毛澤東停學(xué)在家。除白天參加繁重的體力勞動，晚上幫父記帳外，還堅(jiān)持自學(xué)，經(jīng)常在小油燈下讀書至深夜。他點(diǎn)亮古老的桐油燈，在暗淡的燈光下讀書。他常想，清廷腐敗，列強(qiáng)欺凌，百姓呻吟，面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)，草草學(xué)習(xí)，能否救國救民？而無真才實(shí)學(xué)，豈非紙上談兵？毛澤東讀書時就更加刻苦了。凡是在韶山?jīng)_能夠借到的書，他都借來讀了，連和尚的經(jīng)書也讀。

        他不僅刻苦攻讀，博覽群書，而且善于思考。他在讀中國舊小說時，發(fā)現(xiàn)這些舊小說有一件事情很特別，就是里面沒有種田的農(nóng)民。為什么這些書里的主人公都是帝王將相，才子佳人，而沒有種田的農(nóng)民，為什么種田的農(nóng)民當(dāng)不了書中的主人公？他帶著這個問題，詢問了很多人，有同學(xué)、有老師、有少者、有前輩，大家都回答不出來，覺得這是一個從來沒有人提過的怪問題。對于這個問題他納悶了兩年，后來他分析小說的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)頌揚(yáng)的全部是文官、武將、人民的統(tǒng)治者，而這些人是不必種地的，因?yàn)橥恋貧w他們所有，讓農(nóng)民替他們耕種。種田的農(nóng)民終年勞累，吃不飽、穿不暖，哪有條件和機(jī)會讀書識字？就是識了幾個字的農(nóng)民，又哪能寫書立說？所以寫書的一定不是農(nóng)民。他自己解答了這個問題，并從中得到啟示和力量，立志發(fā)奮讀書。

        他常對小朋友說，我們長大了也要寫書，寫農(nóng)民的書。七月的一天晚上，月亮皎潔明亮，勞累一天的家里人都在院壩上歇涼。毛澤東走到父母身邊說：“爹，我想到外頭讀書去！”父親一聽，板起面孔說：“你在家作田里活好了，還去讀那些之乎者也干什么？”無論兒子怎樣要求，父親橫豎不依。一個月以后，父親打官司吃了啞巴虧，有理說不清，悔恨自己少讀了書。于是下狠心讓兒子恢復(fù)學(xué)業(yè)，希望日后為家門爭口氣。

        那是1909年秋，在家停學(xué)三年后的毛澤東自然高興萬分，馬上拾起行李書籍，搬到烏龜井私塾讀書去了。這是第二次進(jìn)學(xué)堂門。半年以后，他又轉(zhuǎn)到韶峰腳下的東茅塘讀私塾。塾師毛簡臣（毛岱）和毛麓鐘。前者畢業(yè)于政法學(xué)堂，以倫筆著稱于韶山遠(yuǎn)近；后者是韶山唯一秀才，又曾在云南蔡鍔部下供過職務(wù)，見多識廣。這期間，毛澤東在其門下讀了《漢書》、《通簽綱目》等古籍，也讀了許多時論和新書。

歲月流逝，轉(zhuǎn)眼到了1910年6月，一天，父親突然跑來，跟先生耳語了幾句，便喝令毛澤東：“莫讀書了，收拾家伙，跟我回去?！边@意外的勒令使毛澤東大吃一驚。毛澤東只得收拾了書籍行李，拜辭了先生，告別了同窗，第二次離開了學(xué)堂門。少年毛澤東經(jīng)歷了一個勞動——讀書——勞動——讀書的過程。通過勞動的實(shí)踐和接觸勞動群眾，使他的同情和熱愛勞動人民，為勞苦群眾受壓迫、受剝削抱不平的思想感情愈來愈強(qiáng)烈。通過讀書，特別是讀了當(dāng)時帶有濃厚愛國色彩的書，又受到巨大教益和啟迪，開始了由同情勞苦群眾的樸素感情向立志救國救民的愛國主義思想升華。他當(dāng)年所讀的書，包括古籍和新書，都是向別人借的，在家勞動時，他讀了請求改良主義者鄭觀應(yīng)寫的《盛世危言》。毛澤東非常喜歡這本書。與此同時，還讀了馮桂芳的《校鄰序抗議》和顧炎武的《日知錄》等等。這時維新派教師李漱清從外地回到韶山，主張反對佛教，去除神佛，興辦學(xué)校，把廟宇改成學(xué)堂。大家對此議論紛紛，有的支持，有的反對，毛澤東卻很欽佩他，贊成他的主張，并拜他為師，經(jīng)常去找他談心，問學(xué)求教。

毛澤東16歲的時候，父親打算送他去湘潭縣一家米店學(xué)徒，以便繼業(yè)，發(fā)家致富。但是，已初具愛國思想的毛澤東，繼續(xù)求學(xué)的愿望更為迫切，恰在這時，表兄告訴他，湘鄉(xiāng)縣東山高等小學(xué)堂是一所新式學(xué)校，去那里可以學(xué)到許多新鮮知識。于是，他決心不顧父親的反對，要到那里去求學(xué)。他與母親商定邀了舅三、表兄和同族長老及老師來家相勸，終于說服父親改變了主意。1910年，毛澤東離開韶山，去湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學(xué)堂讀書。臨行前，他改寫了日本西隆盛的一首詩留贈父親：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還；埋骨何須桑梓地，人生無處不青山！”報考東山學(xué)校時，他在試題《言志》答作中闡述了自己求學(xué)救國的志愿。校長李元莆閱后，大加贊賞，高興地說：“我們學(xué)堂里取了一名建國才”！這所學(xué)校，當(dāng)時實(shí)行“新法教育”，不那么注重經(jīng)書，西方“新學(xué)”教得比較多。教學(xué)方法也很激進(jìn)。他在這里學(xué)到了很多中外文學(xué)、歷史、地理和自然科學(xué)，能寫一首好古文，教員們也很喜歡他。他在這里寫過《救國圖存論》、《宋襄公論》等作文，國文老師閱后批道：“視似君身有仙骨，寰觀氣宇，似黃河之水，一瀉千里。”他特別愛讀康有為、梁啟超的文章，如《飲冰室文集》。這時他開始“崇拜康有為和梁啟超?！彼x過的那本《新民叢報》原件，保留了他許多筆跡。他在第4名《論說》部分關(guān)于“國家”問題外批寫道：“正式而成立者，立憲之國也，憲法為人民所制定，君主為人民所擁戴；不以正式而成立者，專制之國也，法令為君主所制定，君主非人民所心悅誠服者。前者如現(xiàn)今之英，日諸國；后者，如中國每千年來盜竊得國之列朝也?！痹跂|山小學(xué)校還在同學(xué)肖三手中借閱過《世界英雄豪杰傳》。他從這本書里，讀到了拿破侖、彼得大帝、惠靈頓、格萊斯頓、盧梭、孟德斯鳩和林肯的傳記。他對這些人物的歷史功績，深表欽佩，盼望中國有類似人出現(xiàn)，以拯救民族危亡。

        還書時對肖三說：“中國也要有這樣的人物。我們應(yīng)該講求富國強(qiáng)兵之道，才不致蹈安南、朝鮮、印度的覆轍。你知道中國有句古話：'前本之覆，后本之簽?！椅覀兠總€國民都應(yīng)該努力，顧炎武說的好：'天下興亡，匹夫有責(zé)’?！彼€說：“中國積弱不振，要使它富強(qiáng)，獨(dú)立起來，要有很長時間。但是時間長不要緊，你看，華盛頓不是經(jīng)過八年戰(zhàn)爭之后，才得勝利，建立了美國嗎？我們也要準(zhǔn)備長期奮斗！”毛澤東在離開東山前，曾經(jīng)自己取名為“子任”。1911年春，經(jīng)東山學(xué)校老師的推薦，毛澤東第一次來到省會長沙，進(jìn)入湘鄉(xiāng)駐省中學(xué)就讀。

        他一面刻苦學(xué)習(xí)，一面開始關(guān)心時事，注視社會動態(tài)，很快被以孫中山為首的革命黨人反對清朝政府的救國宣傳卷入辛亥革命浪潮。10月，毅然參軍，被編入湖南新軍二十五混成協(xié)五十標(biāo)第一營左隊(duì)。1912年春，正當(dāng)湘軍準(zhǔn)備采取行動，起來反對清朝，反對袁世凱的時候，孫中山和袁世凱達(dá)成了和議，南北實(shí)現(xiàn)“統(tǒng)一”，毛澤東以為革命已經(jīng)結(jié)束，當(dāng)了半年兵，便退出了軍隊(duì)。

        毛澤東退出新軍以后，決心繼續(xù)求學(xué)，但為自己將來究竟做什么?，F(xiàn)在應(yīng)進(jìn)什么學(xué)校，習(xí)什么學(xué)業(yè)，并無明確的主見，只得根據(jù)報紙所登的招生廣告選擇學(xué)校。首先報考了警察學(xué)堂；當(dāng)他看到肥皂制造學(xué)校不收學(xué)費(fèi)，供給膳宿，還有津貼，特別是“制造肥皂對社會大有好處，可以富國利民”的廣告后，他又交了一元錢的報名費(fèi)；后來，他又相繼報考了法政學(xué)校、商業(yè)學(xué)堂、高級商業(yè)學(xué)校。他曾一度激起了做一個“商業(yè)專家”的希望，并寫信報告父親，取得了父親滿心歡喜的支持。但他在此校僅住一月便退出，考取了湖南全省高等中學(xué)校，發(fā)榜時，他名列第一，乃入該校就讀。這個學(xué)校很大，是當(dāng)時辦得較好的學(xué)校。毛澤東在這里獲得不少知識，發(fā)展了他的某些特長。

        一他有文學(xué)愛好，因此，許多國文老師都很喜歡他，有一位國文教員還主動借給他一部《御批歷代通簽輯覽》。他寫了不少作文，《商鞅徒木立言論》是其中的一篇。這篇論文僅600字，國文教員柳潛閱后，對毛澤東極為賞識，贊賞他“才氣過人，前途不可限”，給該文記了100分。因?yàn)樵谶@所學(xué)校課程有限，校規(guī)也使人反感，所以毛澤東不喜歡它，在讀了《御批歷代通簽輯覽》以后，得出結(jié)論，還不如自學(xué)好。在該校住了6個月便退學(xué)了。

        毛澤東離開高等中學(xué)后，寄居于長沙城新安巷的湘鄉(xiāng)會館，開始過著湖南圖書館的自學(xué)生活。湖南圖書館位于離住處約三華里路遠(yuǎn)的定王臺，故亦稱定王臺圖書館。它創(chuàng)建于清朝末年，藏書量為全省之冠。館的樓上是書庫，樓下是閱覽室。毛澤東初進(jìn)該館時，看到各種中外書籍卡片和報刊雜志，其中多為從前未見過的，真是又驚又喜，不知從何談起。強(qiáng)烈的求知欲，驅(qū)使他下定決心，首先了解館藏概況，然后確定重點(diǎn)閱讀的自修計劃。他為了執(zhí)行計劃，盡可能多地看書，就充分利用該館開館時間，每天館門一開，他總是第一個進(jìn)去，借了書，就伏在閱覽室的桌子上，聚精會神地讀；館關(guān)門時，他又是最后一個出來，而且還總是依依不舍。中午則到街上買兩塊米糕充饑，這也是他一天唯一的休息時間。

        無論是炎熱的夏日，還是寒冷的冬天，他持之以恒，從未間斷。他在這里讀了許多反映十八九世紀(jì)西方資產(chǎn)階級民主主義思想和科學(xué)成就的社會科學(xué)、自然科學(xué)代表作，如達(dá)爾文的《物種起源》、亞當(dāng)·斯密的《原富》、赫胥黎的《天演論》、穆勒的《名學(xué)》、斯賓塞爾的《群學(xué)肄言》、孟德斯鳩的《法意》、盧梭的《名藥》等，以及世界地理、歷史和希臘、羅馬的古典文藝作品。這些書，大讀是西方資產(chǎn)階級民主主義的文化，同封建文化的對立的。年輕的毛澤東如饑似渴地閱讀，并聯(lián)系社會實(shí)際，進(jìn)行比較分析，研究和思考，獲得了大量的新知識，受到了空前的啟示。他每閱讀一本書，覺得有新的內(nèi)容，新的體會，就“貪婪地讀，拼命的讀，正像牛闖進(jìn)了一家菜園，嘗到了菜的味道，就拼命地吃一樣?！贝藭r，他相信資產(chǎn)階級民主主義，原有的康梁君主立憲思想影響逐漸消失。

        在這里，他第一次看到了世界大地圖，并懷著很大的興趣研究了它。從此，他才知道世界很大，中國還小得很。世界既大，人口就多，問題也就多。人生在世，都希望過得幸福些，但是，“照我自己的經(jīng)驗(yàn)看，聯(lián)系在湘鄉(xiāng)、韶山一帶看的，一般人的生活都過得不好“，這是“不合理的現(xiàn)象”?！耙母镞@種現(xiàn)象，就要革命，革命靠誰？就靠青年”。因此，他深感自己和青年人責(zé)任重大，前途廣闊！他在省圖書館度過了半年自然生活。他認(rèn)為這半年“極有價值”！

        1913年春，毛澤東發(fā)生“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”，父親不贊同他自修，斷絕了經(jīng)濟(jì)供給；同時，湘鄉(xiāng)會館內(nèi)除住有許多學(xué)生外，還住有不少的退伍或遣散的士兵，相互間經(jīng)常發(fā)生吵架、斗毆。這種環(huán)境也不允許他繼續(xù)自修和在此住下去了。這時，湖南省立第四師范學(xué)校發(fā)出了一則不收學(xué)費(fèi)、膳宿費(fèi)也很低廉的廣告，引起了他的興趣。于是他和兩個好友一起報考，結(jié)果三人都被錄取。他被編入該校預(yù)科一班。在這時期，他寫了一本不尋常的課堂毛記手稿——《講堂錄》?！吨v堂錄》所錄的各種具有相對獨(dú)立意義的詞、句、段等文字約400條，內(nèi)容涉及極廣。古今中外的文學(xué)、歷史、地理和思想道德，乃至某些自然科學(xué)，無所不含。大體可分為兩類：古人或前人的著和；老師的言論或自己的整理發(fā)揮。

        而老師的言論中，楊昌濟(jì)十分重視愛國和人生觀與世界觀教育；袁仲謙注重典范的古文教學(xué)?！吨v堂錄》涉及著名的歷史人物、學(xué)者（按記錄順序）有：黃宗羲、曾國藩、廣福澤、諭吉、司馬遷、王陽明、班固、孔丘、孟軻、曹操、孫權(quán)、諸葛亮、朱熹、伊尹、王船山、梁啟超、范仲淹、左宗棠、程顥、程頤、左丘明、司馬光、韓愈、柳宗元、歐陽修、李白、杜莆、蘇軾、陸九淵、司馬相如、魏源、孫武、哥倫布、牛頓、富蘭克林、瓦特、斯賓塞、嚴(yán)復(fù)、顧炎武等及其代表著作或成就介紹。其中韓愈的書文有《渾如溪堂詩并序》、《貓相乳》、《元和圣德詩并序》、《改葬照儀》、《諫臣論》等十余種之多。《講堂錄》的內(nèi)容廣博深邃，有世界觀方面，有人生觀方面，有思想作風(fēng)方面，有文風(fēng)方面，還體現(xiàn)“民東”和愛國思想，這是中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的部分匯集。毛澤東當(dāng)年熟讀不厭、默誦筆寫，這給當(dāng)時的毛澤東和他爾后的思想、品德、工作方法都有重大影響。

         毛澤東在第四師范，只讀了一年書。１９１４年的春天，根據(jù)省公署教育科的指令，第四師范合并到第一師范，于是，他和三百多名同學(xué)，還有楊昌濟(jì)、黎錦熙、袁仲謙這些先生都搬到第一師范來了。在第一師范求學(xué)中，毛澤東有兩件事聞名于全校。一件是在路燈底下讀書。按照學(xué)校當(dāng)局規(guī)定，學(xué)生必須遵循作息制度，九點(diǎn)就寢，九點(diǎn)半熄燈?？墒?，每天熄燈以后，毛澤東就捧著書本，坐在走廊的路燈下，或者茶爐房的門邊，一直讀到夜半更深。還有一件是在南門口讀書。一般來講，讀書人是喜歡安靜的，可是，毛澤東卻恰恰相反。有時，在星期天或晚飯后的休息時間里，他喜歡在脅窩里夾著王碼電腦公司軟件中心本書，走到南門口去，坐在街道旁邊，不聲不響地讀起來。這南門口，是長沙城里最熱鬧的地方，走路的人，來來往往不斷線，黃包車子像過江的鯽魚一樣，響起一串嘈雜的鈴聲；賣油炸糕粑的，敲起了竹梆子；賣荷蘭水的，扯著喉嚨叫喊著……在這樣的鬧市里，身體差一點(diǎn)的，腦殼都要弄得昏昏沉沉的，毛澤東卻偏要來一個“鬧中求靜”，用這樣方法，老鍛煉自己的意志……類似的事情還不少，因此，有人稱他是奇人有奇才，有人說他是怪人做怪事。一個周末的夜晚，毛澤東坐在電燈下面，讀著一本《昭明文選》。突然想到：人的生命有限??！已經(jīng)過去了21年，還能有幾個21年呢？不能再白白浪費(fèi)青春了。難道說，要等到彎腰駝背的時候，再來為國家出力，為民眾造福嗎？想到這里，他拍案而起，毅然決定：退學(xué)！堅(jiān)決退學(xué)！找一個工作做，一面做工，一面自修，努力鉆研哲學(xué)和倫理學(xué)，專門探索人生和宇宙的真理。就像偉大的詩人屈原所說的：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”于是毛澤東找到自己尊敬的老師楊昌濟(jì)講了準(zhǔn)備退學(xué)的打算?！巴藢W(xué)？”楊昌濟(jì)陡地站立起來，“為什么要退學(xué)？”毛澤東把他自己的想法，毫無保留地告訴了楊先生。過了一陣，楊先生才坐下來。他慢慢地說：“我可以理解你的心情，卻不贊成你的決定。我主張凡事要有扎扎實(shí)實(shí)的基礎(chǔ)，包括思想的基礎(chǔ)，智能的基礎(chǔ)，團(tuán)體的基礎(chǔ)。一件大事，要有許多人來做，不能孤軍奮戰(zhàn)，不能單槍匹馬。王安石變法，本是一件好事，可是，只憑一己之意，不設(shè)法聯(lián)合各方勢力，結(jié)果還是失敗了。譚嗣同搞維新，也是一件好事，可是缺乏深謀遠(yuǎn)慮，草率從事，結(jié)果自己的腦袋也掉了?！睏畈凉?jì)站起身來，走到毛澤東的身邊，撫著他的肩膀，繼續(xù)說：“做學(xué)問也是一樣。如今已經(jīng)進(jìn)入20世紀(jì)，這是科學(xué)開明的世紀(jì)。各種學(xué)科都是互相關(guān)聯(lián)的，越來越精密細(xì)致了。只靠自己個人的力量，是無法掌握全局的。我們不能只看到個體的力量，而看不到群體的力量。我也提倡自修，但最好還是有教師的指導(dǎo)，有朋友的商討，切磋琢磨，才有進(jìn)益，還要有第一師范這樣的求學(xué)環(huán)境，有豐富藏書的圖書館。古人說：'他山之石，可以攻玉’，又說：'學(xué)問學(xué)問，好學(xué)還要好問’，就是這個意思。不能否認(rèn)老師和朋友的作用?。∧阆胍幌?，是不是這樣呢？楊先生這樣的滿腔熱忱，這樣合情合理的講解，使毛澤東心里頭很是感激。仔細(xì)一想還是自己一時沖動，自以為是，其實(shí)，楊先生的見解不知比自己高出多少倍。

        經(jīng)過深刻地反復(fù)咀嚼楊先生的教誨，他甚覺有理，不得不改變自己的決定，決心留在第一師范繼續(xù)求學(xué)。從此他的學(xué)習(xí)勁頭更足了。工夫不負(fù)苦心人，辛勤的耕耘，必然有豐碩的收獲。毛澤東在第一師范的求索攻讀，為他后來投身革命，奠定了基礎(chǔ)，并成為有名的學(xué)子。

        在1917年6月，學(xué)校開展的“人物互選活動中，毛澤東以自己敏銳激進(jìn)的思想，高尚的道德，不凡的膽識，積極進(jìn)取的精神和超群的才智，奪得了這次選舉的第一名，成為全校師生所公認(rèn)的品學(xué)兼優(yōu)的佼佼者。