不論是中考還是高考，很多考生對(duì)于寫(xiě)議論文跟焦慮，甚至抵觸。中考還可以選擇記敘文，但是高考改革以來(lái)，以驅(qū)動(dòng)型作文為主，以演講稿為載體，無(wú)法進(jìn)行記敘文寫(xiě)作，

其實(shí)只要掌握好議論文的規(guī)范，議論文寫(xiě)作能夠用“套路”來(lái)處理。

論據(jù)要充實(shí)，論證要充分，思路要清晰，邏輯要嚴(yán)密，且易于掌握，可操作性強(qiáng)的一些常規(guī)技巧可以掌握。

如果不提前做好充足的準(zhǔn)備，前面用時(shí)過(guò)多，導(dǎo)致作文因時(shí)間不足，匆促寫(xiě)作，考生沒(méi)有時(shí)間反復(fù)琢磨，必須提前“胸有成竹”腦中有“框架”，心中有結(jié)構(gòu)。

要對(duì)議論文的結(jié)構(gòu)提前有所“腹稿”“引論”、“本論”、“結(jié)論”分別為提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。要讓議論文的層次分明;要是文章銜接自然最好做飯首尾呼應(yīng)結(jié)尾緊扣中心論點(diǎn)，最好有所謂的“二次升華”。

“二次升華”對(duì)于記敘文很常見(jiàn)，在高考改革后，越來(lái)越多的驅(qū)動(dòng)型作文，演講稿的結(jié)尾都采用“二次升華”對(duì)于考生來(lái)說(shuō)一定要提前有所準(zhǔn)備。

下面是方法講解