1、思考:為什么和一些人很難達(dá)成一致? 我們?cè)诠ぷ骱蜕钪信c一些人在某些問(wèn)題上無(wú)法達(dá)成一致的意見(jiàn),往往不是因?yàn)槲覀冨e(cuò)了,或者我們能力上的不足。而是因?yàn)槟愫退麄儚谋举|(zhì)上就是兩個(gè)不同“物種”的人。 如果不明白什么意思,我們來(lái)看一個(gè)故事: 有一天,燕子和蝙蝠為了“白天與黑夜的時(shí)間”問(wèn)題吵了起來(lái)。燕子認(rèn)為日出的時(shí)候代表是早晨,日落代表的是夜晚,但蝙蝠的觀點(diǎn)恰好相反。 結(jié)果,雙方爭(zhēng)得面紅耳赤,一時(shí)之間誰(shuí)也無(wú)法說(shuō)服對(duì)方。 最后,它們只好去找貓頭鷹給它們?cè)u(píng)理。 貓頭鷹說(shuō):“你們的生活習(xí)性完全相反,如何能得出一個(gè)一致的觀點(diǎn)呢?” 燕子和蝙蝠雖然都屬于動(dòng)物,但實(shí)質(zhì)上卻是兩個(gè)根本不同的物種。從生活方面,它們所處環(huán)境和習(xí)慣不同;從認(rèn)知上看,他們因?yàn)橐粋€(gè)是晝伏夜出,另一個(gè)是夜伏晝出,所以對(duì)“早”和“晚”的概念是截然相反,而兩者要想達(dá)到時(shí)間與“早晚”這兩個(gè)概念的統(tǒng)一,永遠(yuǎn)都不可能。 我們?cè)诠ぷ骱蜕钪幸彩且粯拥?,也?huì)遇到同樣是“人”,但是卻又屬于兩個(gè)“不同物種”的人,在這種時(shí)候,如果你非要去論個(gè)孰是孰非,結(jié)果怎么樣?慢慢想想吧! 2、思考:傷害自己的到底是誰(shuí)? 在我學(xué)習(xí)心理學(xué)以前,我對(duì)自己的情緒有一個(gè)觀點(diǎn):“自己總是受到外界的傷害,因此越是受到傷害,內(nèi)心就越痛苦,一直在掙扎。”但是在我學(xué)習(xí)心理學(xué)以后,對(duì)自己的情緒另一個(gè)觀點(diǎn):“能夠傷害自己的,不是外界的事物 ,而是自己對(duì)這個(gè)事物的看法(特別是對(duì)傷害你的那些事情本質(zhì)的分析: 1、傷害你的事物是什么? 2、為什么它們會(huì)傷害到你? 3、我還可以怎么做?)” 2022年 “21天改變自己”( 第三 期) 2022年第三期“21天改變自己”課程將在5月7日開(kāi)課。幫助你找到自己的“痛點(diǎn)”,激發(fā)出自己成長(zhǎng)的動(dòng)力,告訴你什么是改變、為什么而改變、如何來(lái)改變自己,清楚自己要成為什么樣的人。 通過(guò)“21天改變自己”課程我能學(xué)到什么? 1、如何塑造優(yōu)秀的自己? 2、如何打破你的定勢(shì)思維? 3、如何透過(guò)現(xiàn)象,直擊問(wèn)題的本質(zhì)? 4、如何修正你錯(cuò)誤的底層思維和底層邏輯? 5、什么是潛意識(shí)?潛意識(shí)如何掌控著你的言行? 6、如何激發(fā)出你的潛能? 7、如何走出你心理的”舒適區(qū)“? 8、如何有效對(duì)自己進(jìn)行積極的心理暗示? 9、有效情緒管理 10、如何接納不完美的自己? 課程形式為:(1)通過(guò)微信語(yǔ)音、視頻、電話等一對(duì)一高效率溝通引導(dǎo)(2)通過(guò)微信群語(yǔ)音授課 授課安排:總共11節(jié)課,每?jī)商煲还?jié)課,時(shí)間是晚上19:30--20:00。一對(duì)一溝通時(shí)間自報(bào)名之日起至下一期課程開(kāi)始前都可以預(yù)約。【為了對(duì)每位學(xué)員負(fù)責(zé),能夠?qū)γ總€(gè)學(xué)員有充分的溝通時(shí)間,本期只接收 20位學(xué)員報(bào)名! 】 有了對(duì)問(wèn)題的這三方面的分析,就容易找到本質(zhì),并很容易改進(jìn)。一般為了說(shuō)明一個(gè)道理,就必須用一個(gè)故事來(lái)配合,繼續(xù)來(lái)看下面這個(gè)故事: 一天,一條很大的蛇在非常饑餓的時(shí)候爬進(jìn)了一家“木工店”尋找食物。 可是,當(dāng)它穿過(guò)地上的一條鋸子時(shí),身體被鋸齒傷了一點(diǎn)。它馬上憤怒( 不合理信念:我很饑餓,誰(shuí)都不允許阻擋我,否則我就可以用牙齒咬死你,或用身體纏死你。呵呵,一旦有了不合理信念,那么情緒就必定會(huì)產(chǎn)生)地轉(zhuǎn)過(guò)身去,一口咬住鋸子( 這個(gè)時(shí)候就可以對(duì)照上面我提出的3個(gè)問(wèn)題中的第一個(gè):傷害你的是什么?只可惜啊,蛇是低等動(dòng)物,不會(huì)深度思考,沒(méi)有考慮到這一層。它的本能反應(yīng)就是:強(qiáng)烈的防御)。 結(jié)果可想而知,鋸子絲毫無(wú)損,它卻把自己的嘴也弄傷了。 蛇愈發(fā)憤怒,它紅著眼睛,沖上去用力地把鋸子纏住,想要把鋸子勒死( 現(xiàn)在是時(shí)候?qū)φ丈厦娴牡?個(gè)問(wèn)題了:為什么它會(huì)傷害到你?很遺憾,蛇仍然沒(méi)有思考,也可能它是一個(gè)暴脾氣,不喜歡思考,在不合理信念的驅(qū)使下就開(kāi)始使用更大的暴力,結(jié)果可想而知)。 最后它用盡了全身的力氣,也沒(méi)有傷害到鋸子,反倒是自己被鋸子鋸死了!( 只有把前兩個(gè)問(wèn)題搞清楚了,第3個(gè)問(wèn)題才顯得有意義,這叫做“邏輯”。然而大多數(shù)人往往會(huì)說(shuō):只要告訴我怎么做就行了!如果是這樣的話,你根本都不知道為什么那樣做,你的行為就沒(méi)有太大價(jià)值) 蛇至死都沒(méi)弄明白,害死它的不是鋸子,而是自己失控的情緒。控制不住自己情緒的人,最終只會(huì)傷人害己。 3、思考:如果一個(gè)人從來(lái)不曾了解自己? 為什么要了解自己?其實(shí)很簡(jiǎn)單,一個(gè)人只有對(duì)自己有充分、詳細(xì)、透徹的了解,才能成為自己想要的那個(gè)樣子! 這又有兩個(gè)問(wèn)題: 1、了解自己什么? 2、如何了解自己? 應(yīng)該說(shuō)這兩個(gè)問(wèn)題根本就不是什么問(wèn)題,因?yàn)樘?jiǎn)單了。 比如你對(duì)現(xiàn)在的自己不滿意,想要提升自己,那你得知道對(duì)自己的哪些方面不滿意。我知道很多人說(shuō):我對(duì)自己的性格不滿意、我對(duì)自己的思維不滿意...... 說(shuō)實(shí)話,有問(wèn)題比沒(méi)有問(wèn)題更容易解決,就怕一個(gè)人想改變還沒(méi)有任何問(wèn)題。你想改變性格,想改變思維方式,這是好事啊,那接下來(lái)就接著提出自己?jiǎn)栴}就行:1、什么是性格?2、什么是思維?(不論你通過(guò)什么途徑,是自己下定義還是通過(guò)上網(wǎng)查,一定要把這兩個(gè)概念搞清楚,這也是你能不能改變的根本) 如果你想改變更多方面,都需要通過(guò)這種方式來(lái)思考,你才會(huì)有變化,因?yàn)楸旧磉@個(gè)思考的過(guò)程就是改變的過(guò)程。 通過(guò)這樣的方式,就是對(duì)自己了解的過(guò)程,因?yàn)橐贿呄蜃约禾釂?wèn)題,一邊思考,你就知道哪些是自己知道的,哪些是自己不知道的。是不是很簡(jiǎn)單? 再來(lái)看一個(gè)不了解自己的故事: 一只四處漂泊的老鼠,自從在佛塔( 用來(lái)供奉舍利、經(jīng)卷或法物。之所以老鼠在這里安家后感覺(jué)有了幸福的生活,是因?yàn)樗X(jué)得自己受到千萬(wàn)人的“供奉”,這個(gè)信念必定會(huì)害了自己,這也是對(duì)自己不了解的開(kāi)始)頂上安了家,就覺(jué)得生活實(shí)在是幸福極了。 它不僅能在各層之間隨意穿梭,還能享受到豐盛的供品。甚至那些不為人知的珍貴典籍,它也可以隨意咀嚼。 出于敬畏,人們不敢正視的佛像,便始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它。它愈發(fā)自由休閑,興起之時(shí),還會(huì)順便在佛像頭上留些排泄物。 每當(dāng)善男信女們燒香叩頭的時(shí)候,這只老鼠就在佛頭得意的冷眼旁觀。看著那令人陶醉的煙氣慢慢升起, 它猛抽著鼻子,心中暗笑:“可笑的人類,之前把我逼地走投無(wú)路,現(xiàn)在膝蓋竟然這樣軟,說(shuō)跪就跪下了!”( 因?yàn)殄e(cuò)誤的認(rèn)知,逐漸把假的也當(dāng)成了真的) 有一天,一只餓極了的野貓突然闖進(jìn)來(lái),一把就將它抓住了。“你不能吃我!你應(yīng)該向我跪拜!我代表著佛!”這位高貴的俘虜抗議道。 “人們向你跪拜,只是因?yàn)槟闼嫉奈恢茫皇且驗(yàn)槟?!?/span>野貓譏諷完,就一口咬斷了它的喉管。 如果我們不了解自己,就知道自己會(huì)做什么,能做什么,最可悲的是只關(guān)注自己“想做什么”。 了解自己是痛苦的,為什么?因?yàn)樵诹私庾约褐竽銜?huì)發(fā)現(xiàn),好像自己什么都不懂,或者懂的太少! 所以很多人干脆開(kāi)啟“自欺欺人”的模式,不去面對(duì)真實(shí)的自己。結(jié)果怎么樣,可想而知! |
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