【原】如何快速從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變
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當(dāng)從學(xué)校邁進(jìn)職場(chǎng)，一切都已經(jīng)發(fā)生變化，沒有了寒暑假，沒有了圖書館的靜修，沒有了歡聲笑語的教室，我們進(jìn)入了緊張快速的工作節(jié)奏，開始為完成工作計(jì)劃努力，為了能盡快獨(dú)立工作，獨(dú)擋一面，我們可能一邊學(xué)習(xí)，一邊工作，同時(shí)我們還要盡快融入新的集體，適應(yīng)新的環(huán)境。
第一，從學(xué)生變?yōu)槁殘?chǎng)人，需要轉(zhuǎn)變的很多，但是最大的改變就是要調(diào)整心態(tài)，完成角色的轉(zhuǎn)換。我們?cè)趯W(xué)校，被稱為“天之驕子”，可以隨意指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，針砭時(shí)弊。進(jìn)入職場(chǎng)，要明確自己角色的轉(zhuǎn)變，對(duì)公司而言：工作就是員工通過為公司解決問題換取薪酬。對(duì)員工而言：工作就是換取薪酬的同時(shí)獲得個(gè)人的成長與積累。作為剛加入團(tuán)隊(duì)的新人，單位一般會(huì)做入職培訓(xùn)，包括企業(yè)文化、公司制度、部門業(yè)務(wù)、所用技術(shù)等各方面的培訓(xùn)，希望通過培訓(xùn)讓新人盡快融入團(tuán)隊(duì)，擔(dān)負(fù)起公司交給的工作。但是作為新人，一開始一般并不能立即勝任公司給的崗位，需要有個(gè)適應(yīng)期，在適應(yīng)期內(nèi)，新人受關(guān)注程度比較低，尤其是工作任務(wù)比較飽滿，所有人比較忙碌的時(shí)候，更是無暇顧及輔導(dǎo)新人?；蛘唛_始只給新人做些比較簡單的活，安排值日、打印、整理文檔等輔助性工作，在這種情況下，新人會(huì)產(chǎn)生“大材小用”的感覺，畢竟一個(gè)學(xué)生即使是本科畢業(yè)，也是數(shù)十年的苦讀，一朝畢業(yè)，需要展現(xiàn)自己才華的時(shí)候，卻沒有機(jī)會(huì)，缺乏成就感、尊重感。這就是我們遇到的“蘑菇定律”，蘑菇定律是指當(dāng)參加工作的人常常會(huì)被置于陰暗的角落，不受重視或打雜跑腿，就像蘑菇培育一樣還要被澆上糞，接受各種無端的批評(píng)、指責(zé)、代人受過，得不到必要的指導(dǎo)和提攜，處于自生自滅過程中。 在這種情況下，我們要積極調(diào)整心態(tài)，正視、接納現(xiàn)實(shí)，放低姿態(tài)，積極主動(dòng)。遇事多看少說，多學(xué)習(xí)，盡快熟悉人際關(guān)系，融入環(huán)境。從基礎(chǔ)工作做起，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，每一種經(jīng)歷都是很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有助于自己的成長。虛心向同事們學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，盡快熟悉自己工作崗位的種種業(yè)務(wù)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際工作將自己所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用。主動(dòng)溝通，盡快熟悉與自己相關(guān)的同事與領(lǐng)導(dǎo)的性格、處事方式，以合適的方式與領(lǐng)導(dǎo)與同事溝通。 第二，我們要正確面對(duì)工作中困難，體會(huì)工作和學(xué)習(xí)的差別。面對(duì)職場(chǎng)的壓力，毫無經(jīng)驗(yàn)的職場(chǎng)新人總會(huì)遇到許多困難和挫折。但在面對(duì)困難與挫折時(shí)，有些人選擇了放棄，半途而廢；有些人選擇了堅(jiān)持，勇敢面對(duì)。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)習(xí)是個(gè)完全個(gè)人努力的事情，關(guān)系再好的同學(xué)，也不能代你學(xué)習(xí)。但職場(chǎng)不一樣，職場(chǎng)注重的是結(jié)果，要有結(jié)果導(dǎo)向的思維，不管想什么辦法，達(dá)成工作目標(biāo)是最重要的。可以自己獨(dú)立完成，可以向同事請(qǐng)教完成，甚至可以請(qǐng)“外援”。在工作中做事和搞學(xué)術(shù)研究有非常大的差別。 在學(xué)術(shù)界，一種方法如果比現(xiàn)有的方法好1％，那么可以發(fā)表一篇非常優(yōu)秀的論文。但是在實(shí)際工作中，這種差異的意義可能不大。一般單位所用到的技術(shù)原則上滿足項(xiàng)目需求就行了。比如圖像識(shí)別，98％的準(zhǔn)確率和95％的準(zhǔn)確率對(duì)于一個(gè)產(chǎn)品來講其實(shí)沒有本質(zhì)差別，這一點(diǎn)點(diǎn)差別，甚至可以通過其他功能來彌補(bǔ)。一般單位做事要考慮投入產(chǎn)出率，并不是最快的算法或最全面的方案，單位需要考慮耗費(fèi)的資源，比如投入成本和產(chǎn)出之間的平衡。另外就是盡可能利用現(xiàn)有條件解決問題。在學(xué)校遇到一個(gè)新的問題，一般通過進(jìn)行科研，將它解決。在單位中，通常沒有時(shí)間研究新方法，而應(yīng)盡可能使用現(xiàn)有方法，部分地解決問題，甚至設(shè)法繞過問題。 第三，我們要開始積累自己的人脈。團(tuán)隊(duì)合作是職場(chǎng)中的制勝法寶，每個(gè)人都有自己擅長的領(lǐng)域，和不同領(lǐng)域不同特長的人通力合作，往往能達(dá)到1+1>2的效果。而且有效的人脈，更是值得積累的職場(chǎng)財(cái)富。個(gè)人再全能，也有辦不到的事情，不如凝結(jié)起更多人的力量，去創(chuàng)造更高的成績。職場(chǎng)講究“一個(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)籬笆三個(gè)樁”，要團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，要有集體榮譽(yù)感。但是在學(xué)校時(shí)，同學(xué)之間沒太有利益的沖突，大家無論無論貧富、學(xué)習(xí)好壞，大家是平等的，沒有上下級(jí)之分，很少有命令、服從之類的感覺，但是在職場(chǎng)是有上下級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系的，在單位要尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從上級(jí)安排，有異議要及時(shí)溝通，如果覺得任務(wù)難度大，自己不能按時(shí)完成或無法完成，需要在接受任務(wù)時(shí)明確提出需要增加資源或延長任務(wù)時(shí)長，不要等到上級(jí)來回收安排的任務(wù)時(shí)再說不會(huì)做或做不完。剛?cè)肼殘?chǎng)，如果時(shí)間允許可以多參加公司舉辦的活動(dòng)，拓展自己的人脈。第四，在工作中，要分清任務(wù)的優(yōu)先級(jí)。工作和在學(xué)校學(xué)習(xí)在時(shí)間安排上有一個(gè)很大的不同，在工作中要分清自己工作的優(yōu)先級(jí)。在學(xué)校，目標(biāo)是明確的，作業(yè)也是有限的，可以讓你能夠在截止日期之前完成。在工作中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)似乎有你干不完的活兒，特別是在一家快速發(fā)展的公司。任務(wù)目標(biāo)常常會(huì)變化，而且不斷會(huì)有新的工作堆到你的面前，這時(shí)候，分清工作的優(yōu)先級(jí)就顯得特別重要了。在學(xué)校，我們的經(jīng)驗(yàn)是考試時(shí)從最簡單的題做起，在公司里卻不是這樣，事實(shí)上，你幾乎沒有時(shí)間做完所有需要完成的工作，因此只能撿最重要的先做。不要因?yàn)槿蝿?wù)簡單就開始干，遇到事情先要強(qiáng)迫自己慢三拍，想清楚任務(wù)的優(yōu)先級(jí)，先去做那些特別重要的工作。這樣才不會(huì)被大量簡單重復(fù)的勞動(dòng)占去全部時(shí)間，致使重要的工作沒有時(shí)間做。最后，從學(xué)校進(jìn)入職場(chǎng)，也就從財(cái)富的消費(fèi)者變成財(cái)富的創(chuàng)造者了，有了自己創(chuàng)造的財(cái)富，需要有理財(cái)觀念，為后續(xù)人生發(fā)展打下良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)?？梢悦吭鹿檀嬉欢ń痤~，控制自己的非理性消費(fèi)，學(xué)會(huì)延遲滿足（甘愿為更有價(jià)值的長遠(yuǎn)結(jié)果而放棄即時(shí)滿足的抉擇取向），有一定積累后可以選擇一些風(fēng)險(xiǎn)較小的理財(cái)產(chǎn)品，學(xué)會(huì)理財(cái)。
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