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最近家里漏水，我們一家人（我、果凍爸爸、果凍奶奶、果凍）都住進(jìn)我妹妹家了！我妹妹還沒孩子、單身！從她這里我感受到了最原始的養(yǎng)育孩子的反應(yīng)！我心里一直在想如果一直以我妹妹對(duì)孩子的反應(yīng)去養(yǎng)育孩子，孩子會(huì)是什么樣子的呢？ 事情是這樣的： 第一件事：果凍要喝水了，然后自己拿著兩個(gè)杯子倒來倒去的，這個(gè)對(duì)果凍來說已經(jīng)是輕而易舉的事情了！然后三姨看到了，一句大叫：“誒，不要倒墊子上了” 果凍似乎是故意的，然后嘩啦沒對(duì)準(zhǔn)，倒地上了！拿起杯子就喝水，衣服也被滴（流）濕了！ 三姨：“你看你看，我就知道你會(huì)倒出來吧！” 第二件事，果凍把裝了水的紙杯放在桌子上，三姨：“你不要在這里喝，待會(huì)把水倒在桌子上了” 果凍嘩啦，直接把水杯里的水倒在桌子上了！ 三姨大叫：“你看，你故意的吧！你怎么能這樣呢？” 第三件事，晚上我查看了果凍今天也沒怎么出汗，昨晚又洗澡了，就問果凍，“要不要洗澡” 果凍說不要！三姨又驚訝的下巴都掉下來了：“怎么能不洗澡呢！今天你還去玩滑滑梯了，還蕩秋千了，外面臟兮兮的怎么可以不洗澡呢？講衛(wèi)生要從小培養(yǎng)呀！…” 第四件事，不洗澡的果凍打著哥赤腳，在家里跑來跑去的，玩的不亦樂乎，一不小心踩到一點(diǎn)水，重重的往后摔了一下。 三姨幸災(zāi)樂禍的說：“誰叫你亂跑呢？誰叫你要打赤腳呢？現(xiàn)在知道了吧！…” 第五件事，晚上睡覺時(shí)，果凍一直喋喋不休，問個(gè)不停，又是要開燈有是動(dòng)來動(dòng)去的，三姨都火燒眉毛了！ 第六件事，中間還有一段，果凍吃飯直接用手！三姨一直無可奈何，唉聲嘆氣！ …… 我很能理解三姨的本能反應(yīng)，我以前也是如此！面對(duì)孩子總是覺得孩子格格不入，無可奈何，無藥可救，因此我也就經(jīng)常唉聲嘆氣… 想一想如果孩子一直被以這種互動(dòng)的方式養(yǎng)大，孩子會(huì)是什么樣的呢？ 唯唯諾諾，做什么事都不敢！不敢表達(dá)自己，生怕做錯(cuò)事被罵！總是偏向于調(diào)皮搗蛋，因?yàn)樵诖笕丝磥硭褪钦{(diào)皮搗蛋，只會(huì)干壞事！沒有自信，因?yàn)榭倹]能把事情做好，哪來自信呢？ 說一說，我現(xiàn)在對(duì)這些事的反應(yīng)吧！ 第一件事，第二件事：果凍倒水，其實(shí)我會(huì)完全不去提醒她，給她時(shí)間去練習(xí)，萬一水灑出來了，引導(dǎo)孩子讓她處理就好！在這個(gè)過程中，組織好自己的語言、控制好說話的聲音！無需過度緊張、過度提醒，因?yàn)檫@對(duì)孩子沒啥幫助！她需要去嘗試、去摸索、去探索自己！ 在這個(gè)過程中，能讓孩子探索就就放著去探索，除非是觸及安全問題的領(lǐng)域，否則就不要去啰嗦、反語、挖苦孩子！ 如果自己實(shí)在太累了，不想處理后果，那就默默的把東西（水杯）收起來就好，靜靜的跟她說明情況就行！ 第三件事：當(dāng)時(shí)我反問三姨，“你小時(shí)候也沒洗澡這么勤快呀！現(xiàn)在你一樣也能很愛干凈，天天洗澡呀！”，三姨說：“我小時(shí)候不一樣” 我的意思其實(shí)在說，需要給孩子成長(zhǎng)的時(shí)間、空間，不要對(duì)孩子的要求一開始就向?qū)Υ笕艘粯尤ヒ螅?/span> 所以刷牙也好，洗澡也好不要次次要求！  第四件事，孩子已經(jīng)受傷了，痛的不行了，我們?nèi)绻凑Z譏諷的意義何在呢？難道這種反語譏諷能讓孩子學(xué)一課嗎？不，孩子學(xué)到的是冷漠、冷酷、沒有同情心！所以這種情況更應(yīng)該去擁抱她、安慰她！在此過程，最讓人擔(dān)心的是，通過責(zé)備別人、別的事物來安慰孩子！比如：“都怪地板，都怪水水讓我摔一跤…我們打死它…”然后還教孩子重重的去打地板… 安慰歸安慰，溫柔的擁抱、輕輕的揉一揉、呼一呼…等孩子情緒平復(fù)了，再跟孩子討論，為什么會(huì)摔跤，下次要怎么做不會(huì)摔跤！這樣孩子才能聽進(jìn)去！ 第五、六件事：其實(shí)本質(zhì)都是一樣的，就是讓孩子，就是給孩子時(shí)間、空間去成長(zhǎng)！當(dāng)家長(zhǎng)的反思自己的語言：哪些該說？怎么說？想達(dá)到什么效果？會(huì)達(dá)到什么效果？…都要一一過一下腦袋！ 這讓我想起果凍喜歡蕩秋千，一直以來她都是處于觀望，慢慢的嘗試坐在秋千上，慢慢的嘗試小幅度擺動(dòng)（這個(gè)幅度極?。?，現(xiàn)在敢稍微大一點(diǎn)幅度擺動(dòng)了…這一切都是在她自己掌控的范圍之中的！這個(gè)過程持續(xù)了8、9個(gè)月！也就是說果凍學(xué)蕩秋千，學(xué)了8-9個(gè)月！她很享受！ 而對(duì)于大部分的家長(zhǎng)來說，孩子的成長(zhǎng)就類似于直接把孩子放在秋千上，然后猛的蕩的很高，家長(zhǎng)還在一旁哈哈大笑，有的孩子可能會(huì)一下表面上克服了“害怕”，表現(xiàn)出“勇敢”，但他那一份被忽視的感受會(huì)一直存在，這樣的孩子缺少更多的機(jī)會(huì)去了解自己！ 當(dāng)一個(gè)人真正了解自己，這樣的人目標(biāo)性更強(qiáng)、幸福感更好、充實(shí)感更滿、自尊也會(huì)更高、人格心理會(huì)更健康、對(duì)未來也更充滿信心！ 孩子表現(xiàn)什么樣，都是跟我們?cè)趺凑f、怎么做，我們說話的表情、語氣、以及說話的句式等等都息息相關(guān)著！比如有的喜歡用反問句，語氣中包含質(zhì)疑、挖苦、責(zé)備…這些對(duì)孩子的影響都是不一樣的！ 所以要想改變孩子，先反思好自己！ |
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