英語怎么算好？詞匯量倒還真是個硬指標(biāo)。聽說讀寫哪一樣都需要有足夠的詞匯量。眼下高考延期，這多出來的30天該如何去背單詞才更加有效呢? 今晚昕媽就為你支招解惑。
學(xué)習(xí)有計劃 制定一個適合自己的記憶單詞學(xué)習(xí)計劃，穩(wěn)步有序地增加大腦對英語信息的記憶容量。我們知道高考大綱詞匯量3500詞，用大綱自測一下自己現(xiàn)有的量，用3500減去你現(xiàn)有的量，余下不熟或是不會的，就是你著重需要記憶的。
學(xué)而時習(xí)之 子曰:“學(xué)而時之，不亦悅乎？”背單詞亦是如此，盡一切可能開展能增強記憶力的各項活動，隨時隨地地說英語、用英語，利用一切機會人為地創(chuàng)造語言環(huán)境。 定期復(fù)習(xí) 學(xué)過的單詞要定期復(fù)習(xí)，對于背過的單詞，過一段時間后先自測一下，不會的或記得不牢的再進行重點復(fù)習(xí)，做到在單詞的記憶保持效果趨于下降之前及時進行復(fù)習(xí)。這就是“艾賓浩斯曲線”所揭示的道理。 自然拼讀 英語是字母文字，其實除了少數(shù)發(fā)音不規(guī)律的特殊單詞，大部分單詞的發(fā)音都是有規(guī)律可尋的。比如字母oa組合在一起經(jīng)常發(fā)雙元音[?u]，符合這種發(fā)音規(guī)律的單詞常見的有coach coat,goat,boat 等等。再有字母組合-oy，讀音大多都是[??]，符合這種發(fā)音規(guī)律的單詞常見的有toy，boy，joy等等。掌握了這個規(guī)律之后，你遇見destroy這個單詞，即使不看音標(biāo)，也能試著讀出來，讀出來自然也就能寫出來。前綴后綴演繹法 之前的文章中就有介紹過此類方法，像im，in，dis，un等一看就知道是否定涵義的前綴，常見的單詞有:impossible, incorrect, disnormal,unknown 等等。（就不過多贅述，詳見之前的答疑解惑）舉一反三 舉一反三也是一種類比能力，這在單詞記憶中尤為重要。比如背memory：n. 記憶這個單詞時，你可以拓展記憶memorial：n. 紀(jì)念物，紀(jì)念碑，紀(jì)念儀式; memo：n. 備忘錄，便箋;memoir：n. 自傳，回憶錄;commemorate：v. 紀(jì)念，慶祝;remember：v. 回憶等一系列單詞。當(dāng)然記憶單詞的技巧不僅限于這幾種，（像我之前說過的聽歌、刷劇等，但不太適合高考生，因為時間有限。學(xué)霸可以忽略這一點）你也可以在實際學(xué)習(xí)中不斷實踐、摸索出一套更適合自己的學(xué)習(xí)。寫在最后 想要提醒一下:以上方法只是教你如何更為巧妙地去記憶，歸根結(jié)底單詞記憶還是要腳踏實地，一個字母、一個字母，一個音標(biāo)、一個音標(biāo)去記的。你若投機取巧，無非自我欺騙。因為任何知識的學(xué)習(xí)來不得半點虛假，騙別人很容易，騙自己更容易，但是要騙這個世界真的有些難。你所虧欠的，終將有一天會連本帶利還回來。
點在看，為高考加油！
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