階梯型課程轉(zhuǎn)變?yōu)榈巧叫驼n程

        傳統(tǒng)的學(xué)校課程是“階梯型”課程，這種課程是以“目標(biāo)--成就--評(píng)價(jià)”為單位來組織的，追求的是效率與生產(chǎn)性。其教育內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng)是瞄準(zhǔn)最終目標(biāo)，劃分好小步子，然后引導(dǎo)學(xué)習(xí)者朝最終目標(biāo)步步攀升。步步攀升的過程是單項(xiàng)地、線性地規(guī)定了的，一旦在某一級(jí)踏空了，就會(huì)導(dǎo)致“掉隊(duì)”。這里面蘊(yùn)藏著導(dǎo)致學(xué)習(xí)者孤立，學(xué)習(xí)內(nèi)容機(jī)械分割的危險(xiǎn)。

      課程的另一種類型是“登山型”，這種課程以“主題--經(jīng)驗(yàn)--表達(dá)”為單位來組織。在“登山型”課程中，達(dá)到頂峰是目標(biāo)，但其價(jià)值在于登山本身的體驗(yàn)及其快樂。在“登山型”課程中，學(xué)生能夠選擇自己的道路，以自己的方法、自己的速度登山，隨著一步步的攀登，視野開闊，其樂無窮，即便不能攀登頂峰，也可以享受過程中有意義的體驗(yàn)。而且只要不選擇危險(xiǎn)的道路，就不至于像“階梯型”課程那樣敗下陣來。

     在登山型課程中，教師已經(jīng)不是“知識(shí)的分配者”，而是作為“導(dǎo)游”發(fā)揮著引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)的作用。“導(dǎo)游”熟悉“山”的魅力，理解“山”與“山”之間的關(guān)聯(lián)布局，準(zhǔn)備了攀登不同山峰的“登山道”，能夠幫助“登山者”面對(duì)危險(xiǎn)的叢林、沼澤地和懸崖，使“登山者”按照自己的計(jì)劃快樂地“登山”。

       在打造“登山型”課程中，教師還要重視“創(chuàng)造性課堂”的創(chuàng)設(shè)。在創(chuàng)造性的課堂上，教師的作用是設(shè)計(jì)者和主持人，甚至是旁觀者，或者是替補(bǔ)隊(duì)員，救場(chǎng)者，真正實(shí)施學(xué)習(xí)的人是學(xué)生自己。他們根據(jù)材料，根據(jù)目標(biāo)選擇路徑，甚至連目標(biāo)都是自己來選定的。其中探究的過程不是由教師手把手引導(dǎo)的，而是自己一步一步腳踏實(shí)地走出來的。如果把課堂比作一個(gè)家庭的話，學(xué)生不再是等著喂飯，而是自己選擇材料、選擇烹飪方法，分工協(xié)作，最后制作出適合自己口味的食物，這個(gè)過程無疑是更加復(fù)雜，更加富有挑戰(zhàn)性的。學(xué)生們只有更加努力地思考、更加謹(jǐn)慎地選擇、更加密切地合作，才能跨越一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)，不斷地獲得新知。這就是“追求卓越”的過程。

     人的思想是世界上最美的花朵，當(dāng)課程把思考能力還給學(xué)生的時(shí)候，學(xué)生活躍的思維就會(huì)開出更多的思想之花。而且以一棵樹晃動(dòng)另一棵樹，一片云觸動(dòng)另一片云，當(dāng)這種創(chuàng)造性環(huán)境被創(chuàng)造出來的時(shí)候，我們就會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造力是如此的豐富，他們的世界是如此廣闊，在這個(gè)廣闊的空間中，教師是與學(xué)生合作共同探索和追求的同行者，他們相互交流經(jīng)驗(yàn)，享受思考的快樂。如果環(huán)境允許，沒有人拒絕自由，也沒有人拒絕思考。在批判、思考和引進(jìn)的過程中，課程文化場(chǎng)域中的人們得以自由，更重要的是作為文化主體的學(xué)生，在民主的課程文化中，懂得了珍惜自己的觀念和經(jīng)驗(yàn)，他們了解到了自己作為文化創(chuàng)造者的神圣地位，他們不會(huì)那么輕易地貶低自己，也不再愿意在課堂上保持沉默。這樣思路開闊的、思維活躍的、敢于表達(dá)自己的學(xué)生群體，是值得我們珍視的寶貴文化火種。文化如果成為一種固體，就失去了發(fā)展的動(dòng)力和能力，只有燃成火，才能照亮學(xué)生，同時(shí)也照亮文化自身的發(fā)展道路。

我的思考：

請(qǐng)結(jié)合以上劃出的動(dòng)詞、名詞、形容詞和副詞，思考如何按照高考命題規(guī)律，按照8:7:4:1的比例，設(shè)20個(gè)空，分別對(duì)動(dòng)詞、名詞、形容詞和副詞進(jìn)行考查。并設(shè)置相關(guān)干擾項(xiàng)。

【2019·全國I】閱讀下面短文，從短文后各題所給的A、B、C和D四個(gè)選項(xiàng)中，選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。

Every year about 40,000 people attempt to climb Kilimanjaro, the highest mountain in Africa. They ___41___ with them lots of waste. The ___42___ might damage the beauty of the place. The glaciers(冰川)are disappearing, changing the ___43___ of Kilimanjaro.

Hearing these stories, I’m ___44___ about the place — other destinations are described as “purer” natural experiences.

However, I soon ___45___ that much has changed since the days of disturbing reports of ___46___ among tons of rubbish. I find a ___47___ mountain, with toilets at camps and along the paths. The environmental challenges are ___48___ but the efforts made by the Tanzania National Park Authority seem to be ___49___.

The best of a Kilimanjaro ___50___, in my opinion, isn’t reaching the top. Mountains are ___51___ as spiritual places by many cultures. This ___52___ is especially evident on Kilimanjaro as ___53___ go through five ecosystems(生態(tài)系統(tǒng))in the space of a few kilometers. At the base is a rainforest. It ends abruptly at 3, 000 meters, ___54___ lands of low growing plants. Further up, the weather ___55___ — low clouds envelope the mountainsides, which are covered with thick grass. I ___56___ twelve shades of green from where I stand. Above 4, 000 meters is the highland ___57___: gravel(礫石), stones and rocks. ___58___ you climb into an arctic-like zone with ___59___ snow and the glaciers that may soon disappear.

Does Kilimanjaro ___60___ its reputation as a crowded mountain with lines of tourists ruining the atmosphere of peace? I found the opposite to be true.

41. A. keepB. mixC. connectD. bring

42. A. storiesB. buildingsC. crowdsD. reporters

43. A. positionB. ageC. faceD. name

44. A. silentB. skepticalC. seriousD. crazy

45. A. discoverB. argueC. decideD. advocate

46. A. equipmentB. grassC. campsD. stones

47. A. remoteB. quietC. allD. clean

48. A. newB. specialC. significant    D. necessary

49. A. paying offB. spreading outC. blowing up   D. fading away

50. A. atmosphereB. experienceC. experimentD. sight

51. A. studiedB. observedC. exploredD. regarded

52. A. viewB. qualityC. reasonD. purpose

53. A. scientistsB. climbersC. localsD. officials

54. A. holding on toB. going back toC. living up to D. giving way to

55. A. changesB. clearsC. improvesD. permits

56. A. matchB. imagineC. countD. add

57. A. villageB. desertC. roadD. lake

58. A. ObviouslyB. EasilyC. ConsequentlyD. Finally

59. A. permanentB. littleC. freshD. artificial

60. A. enjoyB. deserveC. saveD. acquire

【語篇解析】

41. D 結(jié)合上下文可知，他們帶來了很多的垃圾。keep保持；mix混合；connect聯(lián)系；bring帶來。由“l(fā)ots of waste”可知是帶來了垃圾。故選D。

42. C擁擠的人群可能會(huì)破壞這個(gè)地方的美。story故事；building建筑物；crowd人群；reporter記者。由“40,000”可知指的是龐大的人群。故選C。

43. C 冰川正在消失，改變著乞力馬扎羅山的地貌。冰川是乞力馬扎羅山地貌之一，所以冰山融化會(huì)改變它的地貌。position位置；age年齡；face外貌；name名字。故選C。

44. B 結(jié)合空格后“other destinations are described as “purer” natural experiences.”可知，其他旅游地被描述為“更純粹”的自然體驗(yàn)。由此可見，乞力馬扎羅山的這種糟糕讓我開始有了懷疑。silent 沉默的；skepetical懷疑的；serious嚴(yán)肅的； crazy瘋狂的。故選B。

45. A 然而，我很快發(fā)現(xiàn)，自從那些令人不安的關(guān)于營地周圍有成噸的垃圾的報(bào)道出現(xiàn)以來，情況大有改觀。由“much has changed ”可知，作者發(fā)現(xiàn)了很大的變化。 discover發(fā)現(xiàn)；argue爭(zhēng)論，主張；decide決定；advocate提倡。故選A。

46. C 結(jié)合上一題解析以及下文“at camps ”可知，本句屬于原詞再現(xiàn)，指營地周圍。equipment裝備；grass 草；camps 營地； stone石頭。故選C。

47. D  由“with toilet at camps and along the paths”可知，營地里和路邊都有廁所。所以這是一座干凈的山。remote遙遠(yuǎn)的；quiet安靜的tall高的；clean干凈的。故選D。

48. C 環(huán)境挑戰(zhàn)是巨大的，但坦桑尼亞國家公園管理局所做的努力似乎正在得到回報(bào)。根據(jù)前文可知，很多的登山者來到乞力馬扎羅山以及冰川可能會(huì)消失。這對(duì)于環(huán)境來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。new新的；special特殊的；significant相當(dāng)大的；necessary必要的。故選C。

49. A 由“but”可知，前后表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，說明坦桑尼亞國家公園管理局所做的努力似乎正在得到回報(bào)。pay off得到回報(bào)；spread out伸展；blow up爆炸；fade away；逐漸消退。故選A。

50. B 在我看來，來乞力馬扎羅最好的經(jīng)歷并不是到達(dá)頂峰。登山就是人生的一種經(jīng)歷。atmosphere氛圍；experience經(jīng)歷；experiment實(shí)驗(yàn)；sight視力。故選B。

51. D 由“spiritual space ”,可知，山被許多文化視為精神場(chǎng)所。study學(xué)習(xí)，研究；observed觀察；explore探索；regard認(rèn)為。be regarded as意為“被視為......”符合句意。故選D。

52. A 在乞力馬扎羅，當(dāng)?shù)巧秸咴趲坠锏目臻g里穿越五個(gè)生態(tài)系統(tǒng)時(shí)，景色差異尤為明顯。有五個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，所以景色也是明顯的不同。view景色；quality質(zhì)量；reason原因；purpose目的。故選A。

53. B 來到乞力馬扎羅都是為了登山，也只有登山者能體驗(yàn)到五個(gè)生態(tài)系統(tǒng)?？疾槊~辨析。scientists科學(xué)家；climbers 登山者；locals當(dāng)?shù)厝耍?/span>officials官員。故選A。

54. D 熱帶雨林在海拔3000米處突然到了盡頭，讓位于大片的低矮植物。hold on to抓住；go back to回到；C. live up to履行；give way to向……讓步。故選D。

55. A 再往上走，天氣變了--低云籠罩著被厚厚的草覆蓋的山腰。由“l(fā)ow clouds ”可知，生態(tài)系統(tǒng)不同，天氣也是不同的，是變化的。change改變；clear（天）放晴；improve改善，提高；permits允許。故選A。

56. C  由“twelve shades of green”可知，從站的地方，作者數(shù)出了十二種綠色。match匹配；imagine想象；count數(shù)；add增加。故選C。

57. B 由“grave,stones and rocks”可知，拔4000米以上是高山寒漠。village村莊；desert 沙漠，荒地； road馬路；lake湖 。故選B。

58. D 海拔4000米以上是高地沙漠、礫石、石頭和巖石。生態(tài)系統(tǒng)最頂端也是最后一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)是冰川地區(qū)。Obviously明顯地；Easily容易地；Consequently結(jié)果；Finally最后地。故選D。

59. A  由“arctic -like zone”可知，這是一個(gè)類似北極的地帶，所以有永久性的積雪。permanent永久的；little極少的；fresh新鮮的；artificial人造的。故選A。

60. B 乞力馬扎羅山是一座擁擠的山，擠滿了成群的游客，破壞了寧靜的氣氛，它值得這樣的名聲嗎？文章在此用一個(gè)疑問句以此在對(duì)后面的回答做好鋪墊。enjoy享受；deserve值得（擁有）；save挽救；acquire獲得。故選B。

我的思考：

1. 請(qǐng)思考自己選定的四個(gè)干擾項(xiàng)和所給的干擾項(xiàng)有何異同？
   

2. 請(qǐng)思考高考真題中所給的干擾項(xiàng)和正確選項(xiàng)設(shè)置的關(guān)系？

3. 請(qǐng)結(jié)合公眾號(hào)文章上、中、下三篇文章，思考并梳理如何打造“登山型課程”？

4. 請(qǐng)對(duì)比公眾號(hào)文章的語篇處理方式和自己日常課堂教學(xué)中處理完形填空的方式異同，并思考有沒有改進(jìn)和融合的空間？

    5. 請(qǐng)大家了解并思考《牛津英語搭配辭典》在完形填空中的作用，并就高考真題中所給選項(xiàng)進(jìn)行查詢，結(jié)合語義，探索所給詞的使用空間。

    6. 請(qǐng)思考對(duì)于完形填空的處理還有沒有其他行之有效的方式？可以留言供大家進(jìn)一步深入探討。