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曾在少兒藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作過幾年。機(jī)構(gòu)設(shè)有書法課，授課的張老師書畫很有造詣。偶爾去聽他解字，有時(shí)竟忘了時(shí)間。 張老師見過我的字，說有童子功。我笑，是學(xué)過，后來不寫也就荒了。 小時(shí)候看爸爸臨帖，爸爸讓我練字。我沒常性，練兩筆就跑去玩兒了。 真正對(duì)字有感覺，是看了初中語文老師的板書。老師的板書柔中帶剛，瀟灑飄逸，一堂課下來，黑板上的字我們都舍不得擦掉。 從那時(shí)起，老師的板書，成了我主動(dòng)臨的帖。
歐陽詢書法 大學(xué)書法課，開始真正臨帖。老師讓我們選擇自己喜歡的字帖臨摹。我臨過顏真卿的《多寶塔碑》、柳公權(quán)的《玄秘塔碑》，也臨過歐陽詢和趙孟頫的字。 老師說，寫字就要臨帖。從規(guī)矩入手，從古代書法家范本入手，掌握前人的用筆和結(jié)體，才有法度。
《多寶塔碑》顏真卿 東漢書法理論家崔瑗在《草書勢》道："觀其法象，俯仰有儀，方不中矩，圓不副規(guī)。" “飛白體”創(chuàng)始人、東漢文學(xué)家蔡邕在《九勢》中說：“凡落筆結(jié)字，上皆覆下，下以承上，使其形式遞相映帶，無使勢背。” 蔡邕說的，就是法度。法度是指書寫的法則與規(guī)范。
柳公權(quán)貼 一開始臨帖，毛筆總是不受控制。豎還好一點(diǎn)，橫總是不平，字也軟綿綿的沒筋骨。練了一段時(shí)間，漸漸有了感覺，毛筆也變得聽話了。 臨不同的帖，會(huì)感受到“字如其人”所言非虛，每個(gè)人的個(gè)性于字中表露無遺。 臨帖的過程就是在與古人對(duì)話，于橫平豎直、撇飛捺舞中讀其揮灑的人生。
《蘭亭序》東晉·王羲之 古代書法家，學(xué)字都從臨帖開始。 書圣王羲之自幼臨張芝的草書。臨帖洗硯，將門口的池水都洗成了黑色，后人便稱此洗硯池為”墨池“。 趙孟頫喜歡王羲之的字，每日臨其帖。說：“臨書在玩味古人法帖，悉知其用筆之意，乃為有益?！?/span>
《圣教序》王羲之（局部）
趙孟頫《臨圣教序》 蘇軾喜歡顏真卿的字，常臨其帖。 顏體端莊雄偉，氣勢遒勁，與柳公權(quán)并稱“顏筋柳骨”。顏真卿不僅書法精妙，人品更為人稱贊，其字可見其剛正不阿的品格。 蘇軾《孫莘老求墨妙亭詩》詩云： “顏公變法出新意，細(xì)筋入骨如秋鷹?！?/p>
顏真卿《爭座位帖》
蘇軾臨顏真卿《爭座位帖》 明代大儒王陽明不僅是一代心學(xué)大師，其書法也頗有成就。 “明代三才子”之一徐渭說：“古人論右軍以書掩其人，新建先生乃不然，以人掩其書，觀其墨跡，非不翩翩然鳳翥而龍?bào)匆玻蛊淙松賮営跁?，則書已傳矣?！?/p> 王陽明五十歲時(shí)，皇帝賜于封號(hào)“新建伯”。故而徐文長稱之為新建先生。 王陽明初學(xué)書法，臨帖總是缺少靈魂。后來臨帖時(shí)先不忙寫，而是凝神靜慮，讓字形勢態(tài)了然于胸，再恭恭敬敬下筆。 他跟弟子說，好字的“理”不在筆紙上，而在心上。心中有字形、字韻、字理，下筆才如有神?！芭e筆不輕落紙，凝思靜慮，擬形于心，久之始通其法?！?/p>
王陽明《若耶溪送友詩稿》 “舉筆不輕落紙”，還有一個(gè)大書法家也是如此，那便是與蘇軾、黃庭堅(jiān)、蔡襄并稱宋代四大書法家的米芾。 米芾幼時(shí)家境清貧，父母省吃儉用供其念私塾，他學(xué)寫字三年，卻沒甚長進(jìn)。 一日村里來了個(gè)秀才，聽說字寫得很好，米芾便拿了自己臨的帖去請(qǐng)教。 秀才看了道：“我可以教你，但有個(gè)條件，你得買我的紙，五兩紋銀一張?！泵总佬南?，哪有這么貴的紙。但學(xué)字心切，便借銀子交給了秀才。秀才遞給他一張紙道：“回去寫吧，三天后拿給我看。” 米芾捧著這張五兩銀子買來的紙，回去后左看右看不敢輕易動(dòng)筆。對(duì)著字帖，用筆在書案上劃來劃去，反復(fù)琢磨。 三天后，秀才來了。見米芾對(duì)著字帖出神，紙上滴墨未沾。便故作驚訝道：“怎么還沒寫??？”米芾說：“我怕弄廢了紙。” 秀才大笑：“好！琢磨了三天，寫個(gè)字我看看吧。”米芾抬筆寫了個(gè)“永”字，遒勁瀟灑。秀才問：“為什么三年不精進(jìn)，三天就突飛猛進(jìn)？” 米芾道：“因?yàn)榧堎F，不敢隨便寫，琢磨透了才寫?！毙悴耪f：“對(duì)！學(xué)字不光動(dòng)筆，還要?jiǎng)有模挥^其形，悟其神，心領(lǐng)神會(huì)，才能寫好?！闭f完，揮筆在“永”字后面添了七個(gè)字： （永）志不忘，紋銀五兩。 又從懷里掏出那五兩銀子還給米芾，頭也不回地走了。
米芾書法 臨帖如此，世事皆然。 林逋《省心錄》曰：“用心專者，不聞雷霆之震驚。 ” 如此用心，還有什么做不好的。
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