——吳友優(yōu)與知信小學鐘陳輝校長等老師歡慶教師節(jié)

金秋，天高云淡，朝霞映天，桃李花香，甘露被宇。著名靈感書法家詩人吳友優(yōu)興致勃勃來到了廣州知信小學，會同校長鐘陳輝及全校師生一同歡慶教師節(jié)。鐘校長總結建校十年來的經(jīng)驗談到，我們知信小學一直堅持尊師重教，用心培育的理念，努力營造學校、社會、家庭各盡其責，同心筑夢，學子成才的健康向上的環(huán)境，深化教育改革，把學校辦好，努力創(chuàng)造獨特的德智體全面發(fā)展的品牌！吳友優(yōu)當場為獲取優(yōu)秀教師稱號的教師們揮毫創(chuàng)作以示頌懷。大家表示不忘初心，砥礪前行，同筑知信夢，努力創(chuàng)造教育新品牌！正是：天上一輪滿，人間萬里明；碧血催桃李，丹心報黨恩！

“鐘聲飛揚蘊桃李，知書達禮鑄根基；自信鵬程懷遠志，奮搏成才輝玉宇?！边@首鐫刻于知信小學校園內(nèi)大理石上的詩歌，出自著名靈感書法家——吳友優(yōu)先生之手。這首詩不僅是知信小學的美好藍圖，也是吳友優(yōu)先生對學校的寄望與希冀。

悠悠十載意深長

9月開學季，知信小學迎來了1100多名一年級的學生們，也迎來了知信小學的第十個年頭。在秋風送爽的早晨，校長鐘陳輝站在校園大門，迎接著一張張自信的笑臉走進環(huán)境優(yōu)美的書香校園；在朗朗的讀書聲中，他走在教學樓的走廊，看著講臺上老師們滿懷深情地授課、書桌前同學們?nèi)褙炞⒌芈犞v；在灑滿陽光的傍晚，他看著寬闊的操場上，一個個飛揚靈動的身影，揮灑著汗水，展現(xiàn)著積極、健康的自信風采。

在今年教師節(jié)到來之際，鐘校長更迎接到一位與知信小學而言舉足輕重的大師——知信小學的名譽校長吳友優(yōu)先生又親臨學校，為老師送去親切的問候，為學生送去真摯的鼓勵。

回首十年前，作為知信小學首創(chuàng)校長的鐘陳輝結識了著名靈感書法家詩人、中國書畫家協(xié)會副主席吳友優(yōu)先生，雙方一見如故。吳友優(yōu)先生一貫尊師重教，心系基礎教育，在對教育的理解上，兩人的理念更是不謀而合，這正是“同心成友朋，比翼效鯤鵬；重教方治國，育才能興邦”。

學校創(chuàng)辦后，鐘陳輝校長聘請了吳友優(yōu)先生擔任學校的名譽校長。吳友優(yōu)先生非常高興，親自為學校題寫了校名。知信小學從開辦至今已步入第十個年頭，吳友優(yōu)先生一直很關注知信小學的發(fā)展，重大活動總是親臨學校，鼓勵知信小學的師生們奮發(fā)向上，并為大家揮毫潑墨。為了進一步弘揚中華民族文化，大力推廣書法教育進課堂工作，知信小學多方籌集資金，建立了書法專用場室。吳友優(yōu)先生聞訊后，捐贈了大量的書法作品，并在知信小學內(nèi)成立“吳友優(yōu)書法院”，如今大師的書法作品已成為了學校一道亮麗的風景線。先生還用詩書贊美辛勤付出的老師們和孜孜求索的學子們：“甘灑汗珠培赤子，樂為祖國育良才”；“知信學子花枝俏，興教育人畫卷新”。

知書達禮育人才

悠悠十載的情義，吳友優(yōu)先生帶給知信小學的，不僅有他的詩書作品和對師生們的殷殷鼓勵，還有對知信小學成長與發(fā)展的見證和肯定。

知信小學是海珠第一所以辦學理念命名的全日制公辦學校，在學校籌備之初，海珠區(qū)教育局以及學校領導依循“理念先行”的辦學策略，以探尋現(xiàn)代人才培養(yǎng)為己任，結合社會和學校自身發(fā)展需求，確立了“知信教育”為辦學思想，將“知書達禮，自信人生”作為核心辦學理念，最終確定校名為“知信小學”。

“知信教育”即指培養(yǎng)學生“知書、達禮、自信”的優(yōu)良品質(zhì)，塑造既符合現(xiàn)代社會需要又兼具傳統(tǒng)品性的時代新人?！爸獣笔墙逃淖谥?，掌握豐富的知識，才會開啟心智、豐富視野，將所學用于實踐，在實踐中探索創(chuàng)新，成為社會有用之才；“達禮”是培養(yǎng)學禮、懂禮、行禮之人；“自信”是由“知書”“達禮”熏染出來的獨特氣質(zhì)，是不可忽略的力量，正如毛澤東所說“自信人生兩百年，會當水擊三千里”，“自信人生”是“知信教育”的最高目標，其內(nèi)在精神是激發(fā)美好人生的動力，激勵師生求知、進取，實現(xiàn)個人價值，創(chuàng)造社會意義。在“知信教育”思想的引領下，知信小學開始了創(chuàng)建特色學校的求索之旅，2014年10月，被評為廣東省義務教育標準化學校，同年11月被廣州市教育局授予廣州市義務教育階段特色學校，這些榮譽都是對知信小學創(chuàng)建特色學校文化的肯定，也更堅定了知信師生們踐行“知信教育”的信心和步伐。

自信人生書芬芳

有感于對知信小學辦學理念的高度認同，便有了在學校創(chuàng)辦之初鐫刻于校門口大理石上的吳友優(yōu)先生作詩描繪的發(fā)展藍圖。而如今，吳友優(yōu)先生信步于校園，看到、感受到了知信師生們正努力地將藍圖變成了現(xiàn)實：圍繞“知信教育”特色辦學主題，學校以“書香知信”“健康知信”“藝術知信”和“科技知信”為特色項目，構建與育人目標相匹配的課程體系，培養(yǎng)了一批又一批知書、達禮、自信的學生。

書香知信蘊底色

課間，吳友優(yōu)先生和鐘陳輝校長一起，邊聊教育邊參觀了學校，這熟悉又美好的氣息讓人陶醉：從知信壁到勵志廊，從棋盤廣場到“吳友優(yōu)書法院”，從古香古色的立學閣到仰望星空的守望亭，從石、泉、竹相映成趣的勸學園，到懸掛著《知》《信》《禮》《學》等禮儀篇的校園文化長廊，無不“翰墨流韻，浸潤書禮”。圍繞“書香知信”，學校開展了一系列的課程，“讀寫繪”研究和傳統(tǒng)國學系列誦讀，讓“晨誦”“午讀”蔚然成風；“找書香、知禮儀”讀書活動、書法比賽、年級賽詩會、古詩詞積累大賽等活動，通過實踐和體驗的浸潤，整個校園充滿著濃濃的書香。

健康知信強體魄

信步于學校操場，吳友優(yōu)先生看到，在校長的帶領下，師生回到校園就立刻自覺到操場開展晨跑，這一傳統(tǒng)從建校至今從未間斷。學校的足球項目、體育節(jié)和趣味運動會等也成為學校的傳統(tǒng)項目，學校配備標準7人足球場，專門開辟了棋吧，籃球、足球、圍棋、象棋等教學引入興趣課堂。師生通過晨跑、大課間和運動競技比賽等體育鍛煉，身體素質(zhì)得到了進一步提高，多種體育項目的代表隊在各級競賽中屢獲佳績，而學校也于今年3月被廣東省教育廳授予廣東省第一批青少年校園足球推廣學校，6月被中華人民共和國教育部授予全國青少年校園足球特色學校，并先后被廣州市體育局和廣州市教育局授予廣州市體育傳統(tǒng)項目學校。

藝術知信冶情趣

午間時分，吳友優(yōu)先生正于學校的櫥窗前駐足欣賞學生的創(chuàng)意畫作，此時校內(nèi)響起了旋律優(yōu)美的樂曲，原來這是學校通過優(yōu)美的音樂來營造藝術氛圍，愉悅身心，陶冶性情，每日定時于早上學?；匦：蠛臀玳g學生就餐時段播放。這其實只是知信小學推進“藝術知信”的一個小舉措，學校在“藝術知信”的特色建設中，可是下了大工夫。學校為了更好地傳承傳統(tǒng)文化，專門開設了琴、棋、書、畫等課程，裝修布置了管樂排練室、棋室、音樂舞蹈室，外聘專家來校指導，使學生在藝術的浸潤中提升審美志趣，培養(yǎng)成守禮之人。而每年定期舉辦的藝術節(jié)，學校將管樂、舞蹈、合唱、葫蘆絲等社團活動建設成為藝術知信的特色內(nèi)容，讓更多的學生擁有“琴、棋、書、畫”的藝術興趣。此外，每周一期的“音樂一刻”“視覺藝術之旅”以及期末的“音樂之聲”等系列欣賞和展示活動，是學生們非常期盼的藝術綜合活動。美術室、各班課室的墻壁上都貼滿了學生的繪畫、手工作品，薈萃了學生們的奇思妙想和藝術結晶。在濃郁藝術氛圍的熏陶下，學生學習藝術的熱情高漲。藝術知信，碩果累累，在第十二屆合唱節(jié)比賽中，學校合唱隊獲區(qū)一等獎、市二等獎，學生的書法、美術作品獲獎無數(shù)。

科技知信顯特色

吳友優(yōu)先生走進知信小學的多媒體教學綜合室，他悄悄地在課室的角落坐下，和學生們一起上了一堂生動的語文課，這一節(jié)課上，四年級學生在語文老師的指導下，學習了運用云平臺的資料查閱功能來欣賞古詩。實際上，將互聯(lián)網(wǎng)科技融入其他課程，是知信小學推進科技教育的大膽創(chuàng)新之一，一直以來，學校十分重視科技教育，做了很多方面的工作。在硬環(huán)境上，學校分批引進課室電子白板等多媒體技術資源，建設了天文氣象觀測站及科學小景觀，營造現(xiàn)代化的科技學習環(huán)境。在軟環(huán)境上，學校開展科技節(jié)活動，開發(fā)“科技知信”校本課程，進行“思維訓練”“實驗技能訓練”，為每一位學生提供自主創(chuàng)新的舞臺，提高學生學科學、用科學的積極性?！翱萍贾拧币殉蔀閷W校的一大特色，得到了社會各界的認可：學校于2015年12月獲中國教育學會、中國教育技術協(xié)會、縱橫總課題專家組聯(lián)合頒發(fā)的縱橫研究成果應用發(fā)展基地示范學校，2016年12月獲廣州市首批中小學（中等職業(yè)學校）智慧校園實驗試點學校。

彤管知書達妙理，十年風雨盡春輝。披陳自信非難事，誨育鐘靈次第飛。

在知信小學迎來建校十年之際，吳友優(yōu)先生再一次細細地走遍了學校的每一個角落，用心品味著“知信教育”十年的沉淀：學校的每一個角落、每一堂課、每一次活動、每一份榮譽，都在以獨樹一幟的辦學理念為指引，傳承知書達禮的優(yōu)良傳統(tǒng)，成就每個學生的自信人生。

知信，自信地走在教育強國的路上，風雨兼程，春華秋實，樹師德，鑄師魂，感師恩，教師們兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，用全身心的愛滋潤學生的生命，不斷書寫一篇篇教育興國的新華章！