批判性思維策略只是一種鼓勵(lì)或促進(jìn)批判性思維認(rèn)知行為的“方式”。

批判性思維是不斷應(yīng)用公正、準(zhǔn)確和“善意”的分析、解釋、情境化和綜合多個(gè)數(shù)據(jù)源和認(rèn)知觀點(diǎn)以尋求理解。

1.分析

更基本的批判性思維策略之一是“分析”：識(shí)別部分并查看這些部分之間的關(guān)系以及它們對(duì)整體的貢獻(xiàn)。

2. 解釋

向特定內(nèi)容或特定受眾解釋“事物”的意義或意義。類似于“翻譯”，但（通常）有更多的認(rèn)知需求。

3. 推斷

根據(jù)最佳可用數(shù)據(jù)得出合理的結(jié)論。這種批判性思維策略幾乎在任何地方都很有用——從閱讀到玩游戲再到解決現(xiàn)實(shí)世界中的問(wèn)題。

4. 使用認(rèn)知分類的Heick Domains

事實(shí)上，許多這些策略都內(nèi)置在分類法中。

5. 分離因果

并將其繪制成概念圖——甚至可能將先前的原因考慮到最直接的原因并預(yù)測(cè)未來(lái)可能的影響。例如，如果您正在考慮一種影響（例如污染），您可能會(huì)看到一個(gè)原因是在河流或徑流附近建造的新工業(yè)工廠。但您也可能會(huì)考慮是什么促成或“導(dǎo)致”了該工廠的建造——例如，當(dāng)?shù)卣峁┑姆謪^(qū)變更或稅收減免。

6. 優(yōu)先

優(yōu)先排序是一種執(zhí)行神經(jīng)功能，需要知識(shí)然后將批判性思維應(yīng)用到或之上。

7.解構(gòu)

并敘述或注釋解構(gòu)。解構(gòu)摩天大樓或文化運(yùn)動(dòng)或?qū)W校或應(yīng)用程序。這介于分析和逆向工程之間。

8. 逆向工程師

9. 寫

寫作（好）是學(xué)生通常做的對(duì)認(rèn)知要求最高的事情之一。這也是促進(jìn)批判性思維的絕妙策略——一種幫助其發(fā)展的工具。當(dāng)然，一個(gè)人可以在不批判性地思考的情況下寫作，或者在不寫作的情況下批判性地思考，但是當(dāng)他們一起工作時(shí)——例如，以思考日記的形式——效果可能是令人信服的。

10.反映

觀察和反思是思想本身的基本模式。當(dāng)然，反思的性質(zhì)決定了它是否真的是批判性思維的策略，但它肯定是這個(gè)列表中值得補(bǔ)充的。

11. 將主觀與客觀分開

和意見中的事實(shí)。

12. 警惕區(qū)分信念和事實(shí)或真理

能夠批判性地思考需要

杜威將批判性思維描述為“反思性思維”（見#10）——“根據(jù)支持它的理由以及它所趨向的進(jìn)一步結(jié)論，對(duì)任何信念或假定的知識(shí)形式進(jìn)行積極、持續(xù)和仔細(xì)的考慮。” (Dewey 1910: 6; 1933: 9) 很明顯，要能夠始終如一地做到這一點(diǎn)，就需要將信仰（個(gè)人的和流動(dòng)的）和知識(shí)（更普遍、更不流動(dòng)——盡管知識(shí)的深度和性質(zhì)）區(qū)分開來(lái)理解會(huì)隨著時(shí)間而改變）。

13.鏈接和連接

這介于分析和概念映射之間，但看到事物之間的關(guān)系——想法、趨勢(shì)、機(jī)會(huì)、問(wèn)題——不僅作為一種策略有用，而且是大腦學(xué)習(xí)的方式：通過(guò)建立聯(lián)系。

14. 使用正式和/或非正式詢問(wèn)

15. 使用 5 W

5 W 是一種靈活的探究和思考策略，為持續(xù)思考提供了一種起點(diǎn)：誰(shuí)、什么、在哪里、為什么和何時(shí)。

16. 使用螺旋式思維

17. 概念圖

18. 說(shuō)明已知的、當(dāng)前未知的和不可知的

這是部分分析，部分認(rèn)識(shí)論。

19. 使用 Bloom 分類法

20. 應(yīng)用知情懷疑

21. 使用問(wèn)題和陳述詞干

22.探索一個(gè)想法、立場(chǎng)、社會(huì)規(guī)范等的歷史。

尤其是隨著時(shí)間的推移而變化。

23. 辯論

24、多角度分析

25. 轉(zhuǎn)讓

26.耐心

27. 采用正確的心態(tài)

28. 謙卑

29. 法官

30. 學(xué)習(xí)關(guān)系

例如，在信念、觀察和事實(shí)之間。

31. 在度數(shù)/非二進(jìn)制中看到“真相”

32.改進(jìn)一些東西

33. 好奇心

類似于詢問(wèn)，但更多的是詢問(wèn)的原因而不是策略本身?；蛟S。的種類。

34. 創(chuàng)造力

35.探索思維和信念的本質(zhì)

36. 將人們與他們的想法分開

這不一定是一種純粹的批判性思維策略，但它可以減少偏見并鼓勵(lì)理性和客觀分析。

37.使一些抽象的具體或具體的抽象

38.挑戰(zhàn)一些東西

39.預(yù)測(cè)和防守

40. 形成一個(gè)問(wèn)題，然后在收集信息之前改進(jìn)該問(wèn)題

41. 在信息/觀察后修改問(wèn)題

42. 批評(píng)某事

43.觀察一些東西

雖然實(shí)際上不是“批判性思維”，但沒(méi)有它，批判性思維很少發(fā)生。它是“高階”思維的（眾多）燃料之一。

44.修改一些東西

45.將教訓(xùn)或哲學(xué)立場(chǎng)從一種情況轉(zhuǎn)移到另一種情況

從自然到設(shè)計(jì)工具或解決問(wèn)題的方法的教訓(xùn)。

46.比較和對(duì)比兩個(gè)或多個(gè)事物

47.測(cè)試模型的有效性

或者甚至創(chuàng)建一個(gè)基本的數(shù)學(xué)模型來(lái)預(yù)測(cè)某些東西——股票、現(xiàn)實(shí)世界的概率等。

48.創(chuàng)建一個(gè)類比

這有助于強(qiáng)調(diào)關(guān)系、規(guī)則和效果。

49. 為新事物適應(yīng)新事物

例如，新功能或受眾或應(yīng)用程序。

50. 識(shí)別基本假設(shè)

51.分析社會(huì)規(guī)范對(duì)“真理”的作用

甚至是“真理”本身的本質(zhì)。

52.敘述一個(gè)序列

53. 確定首要真理

54.寫一本思考日記

55.識(shí)別和解釋模式

56.研究文字與潛臺(tái)詞的關(guān)系

或顯式和隱式。

57.優(yōu)雅地強(qiáng)調(diào)事物的細(xì)微差別

58. 識(shí)別認(rèn)知偏差和盲點(diǎn)

59. 使用基于模型的學(xué)習(xí)

我很快就會(huì)為此提供一個(gè)模型，但多年來(lái)我一直在與學(xué)生一起使用它。

60. 采取并捍衛(wèi)立場(chǎng)

類似于辯論，但它可以是片面的、書面的、播客上的，甚至是概念圖。這是一個(gè)簡(jiǎn)單的策略：指定一個(gè)“立場(chǎng)”并用最好的數(shù)據(jù)和公正的思維來(lái)捍衛(wèi)它