??體制內優(yōu)秀者表現(xiàn)形式不一，但也有其相似點，并非無法復制。細想來，優(yōu)秀的人，大都是六邊形戰(zhàn)士

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??總結復盤能力。一位同事提拔前做任前述職，在闡述完成的工作同時又加了一條，在這些工作時她得到了哪些提高，錘煉了哪些能力。領導對她大加贊揚，說這才是會總結思考的人。有時，別人只是多走了一小步，卻拉開了人與人的差距。體制內工作尤其需要總結復盤能力，年復一年大部分工作都有重復性，如何更好地規(guī)劃全年工作，提高某項工作效率，規(guī)避之前失誤，將不起眼工作干得出彩，都需要在總結中摸索。一年哪怕有一個小突破，幾年下來，才能逐步在看似平靜如水的工作中脫穎而出

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??未雨綢繆能力。優(yōu)秀的人，做事情似乎很有章法，有條不紊，環(huán)環(huán)相扣，遇到突發(fā)事件，也能不疾不徐。除了經驗以外，他們的站立點更高，目光拉得更長，走一步想三步。比如組織一場活動，他不會盯著一個點看，而是會通盤考慮。從頭到尾分幾步，可能會出現(xiàn)突發(fā)狀況，在他的腦子里，會像過電影一樣過上兩遍。就算不是組織者，只負責一個頒獎環(huán)節(jié)，他也會將整個流程、頒獎點的前后銜接想清楚。想的越全面，遇事越沉著

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??“彈鋼琴”能力。面對繁雜的工作，學做時間管理和精力分配很重要，按照重要緊急、重要不緊急、不重要緊急、不重要不緊急四象限去分類，在精力最好的時間匹配最費腦的任務，在領導最關心關注的點上多花心思。寫材料也不是每個材料都要寫好，對于領導重視的內部講話、上級要求的典型發(fā)言等重要材料下大力氣，日常的報告總結質量過關即可。工作中的輕重緩急，心中始終有數(shù)

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??汲取信息能力。體制內最講政策性，會議精神學習、領導講話領會、文件制度的跟進、年初計劃精讀，會從在這些文字中迅速get到和自己工作相關的的結合點和指揮棒，從而作進一步的思考和謀劃。學習力需始終保持

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??溝通協(xié)調能力。體制內的工作，絕不是單槍匹馬做事情，大部分打的是團體戰(zhàn)，做好對上對下以及同事之間的溝通協(xié)調，是件很重要的事情。溝通前有自己的想法和理由，別人問起來才能說得頭頭是道。語氣謙和，語言得體、溝通技巧，都需要修煉，會說話的人，給人的感覺就是舒服

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??深度思考能力。站起來能講，坐下來能寫，看似優(yōu)秀的表面藏著良好的思維品格。多角度分析問題、透過現(xiàn)象看本質、善抓事物的主要矛盾等思維能力并非一天造就，有些學霸同事在求學生涯已練就，而后起之秀則在工作中多琢磨、多思考，不斷驗證和修正自己的思維成果