專注，是一個人最好的修行 ——品讀《給青年教師的36條成長建議》有感

課程教學研究 2022-01-24

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祖慶說陪你走過第1971天

喜歡讀張祖慶老師的書籍，因為書籍通俗易懂，沒有過多深奧的語言；因為書中總能看到祖慶老師成長的身影，那身影是那樣鮮活，或喜，或憂，或堅定自我的坦然，或冥思苦想的頓悟，一切都是欣欣然的樣子，就那樣深入人心。

——花兒向遠方

這次，我給我的小伙伴們推薦了張祖慶老師的《給青年教師的36條成長建議》，六位小伙伴正工作第二年，青春、陽光，如花般的年齡，希望這本書籍能打開他們的視野，讓他們在祖慶老師的故事中感受到：原來，努力，可以努力到這個程度；原來，任何名師的成長都不是偶然，成長不是一瞬間的事，而是一輩子的事。

為了和小伙伴們有更好地交流，我也將此書放在了離自己最近的地方，間歇地閱讀著。隨著書頁的翻動，一個自帶光芒，滿身能量，事事給予人力量的形象又漸漸清晰。

全書共分五個板塊，分別是“每一次疼痛，都是生長的希望——答教師問；青年教師如何縮短學徒期；教學：我們的核心競爭力；能說會寫：名師的必修課；成長不是一瞬間的事，而是一輩子的事?！?/section>

乍一看，標題字數(shù)不對稱，但這些內(nèi)容和青年教師的成長息息相關(guān)，內(nèi)容指向新教師最容易遇到的困難，指向新教師的成長目標的設(shè)定，指向良好的學習習慣培養(yǎng)……特別是一個又一個真實的故事，會讓你發(fā)自內(nèi)心的贊同和認可。

留在我腦海中最深刻的是第五篇章中的“專注力：教師自我精進的全部秘密”這一章節(jié)，可能是缺啥想補啥的心理緣故。

閱讀中看到別人說這本書好，我購買了，但是看了幾頁，又束之高閣了；生活中總?cè)菀妆皇謾C捆綁。看書過程中，看著看著，手不由自主地伸向手機；打開文檔，想打印資料，突然想起要發(fā)一個信息，打開手機，手又滑向了朋友圈，等我想起要做的事，幾分鐘又過去了！

論文寫著寫著，腦海里又想起曾經(jīng)看過的小說，手機打開、放下，打開、放下……

張老師在書中舉了一些優(yōu)秀教師的專注事跡，讓我印象特別深的，是有個叫楊巧云的老師，這位老師不是什么大咖，張老師說默默無聞到可能記錯了是否叫這個名字。

有一年，黑龍江省舉行小學生語文綜合素養(yǎng)大賽，前10名中，居然有五名來自名不見傳的楊老師的班級。省市教研員沒和楊老師打招呼，直接殺到她的班級聽課。課很一般、不是一般的一般。

教研員問楊老師，為什么你的學生教得這么好？楊老師回答，沒有什么，就是堅持五年做了兩件事：每天和學生一起看書半小時，每天和學生一起寫日記。閱讀和寫作應(yīng)該是語文老師生活的一部分。但楊老師做到了專注——專注于大量閱讀和大量寫作，她的閱讀與寫作不是蜻蜓點水，而是咬定青山不放松，于是，歲月給了她最好的答案。

合上書本，試著對自己成長中的專注事件進行回憶，印象中體現(xiàn)出持久專注的事情有這樣三件：

一是指導學生參加語言藝術(shù)類比賽沒有間斷、從最早在大同二小指導學生參加演講、講故事比賽開始，到現(xiàn)在每年帶領(lǐng)學生參加經(jīng)典誦讀、演講等比賽，建德市中小學生經(jīng)典誦讀比賽已舉行第八屆，每一屆我都帶隊參加！

我想正是因為我的堅持，所以近幾年我指導經(jīng)典誦讀作品能夠連續(xù)三年獲得杭州市一等獎，今年學生作品和教師作品皆獲得浙江省一等獎！我想這份堅持源于興趣！唯有熱愛，才有激情，才有動力，才能堅守。

二是每年堅持寫教學論文。從工作第一年到現(xiàn)在，從最早的啥也不懂瞎寫，那真的是純粹的復制粘貼版；到磕磕碰碰摸索著寫，模仿著寫，前10年時間一年寫兩篇，一篇教學，一篇教育。教了語文后，一年一篇教學論文；評上高級職稱后也沒有放棄寫論文，每年一篇。盡管每一年寫的過程很痛苦，甚是煎熬，因為白天忙于教學，只能晚上時間坐下，閱讀，閱讀，碼字，碼字！思路難以確定，確定后又被否定，有了新的思路后難以下筆……

慶幸的是自己能堅持下來。痛苦之后，會感謝這樣的痛！因為在寫論文的過程中，你會翻閱大量雜志學習，你會有和專家思維碰撞的時刻，研究話題、斟酌語言，聯(lián)系實踐，思考成長。這份堅持源于成長的需求。

三是有兩年多時間給家長每周一封信。新接手一年級語文，突然萌發(fā)每周給家長寫一封信的念頭，于是，每周五坐在電腦前，在鍵盤上敲下一周的感受。這一敲就敲了近100封。

信中有孩子聽課習慣、發(fā)言習慣、作業(yè)書寫等方面的梳理，家長從這些情況中可以具體了解孩子的情況；有共性教育問題的引導，如怎樣關(guān)注孩子磨蹭習慣、培養(yǎng)孩子靜心習慣、培養(yǎng)孩子認真書寫習慣、培養(yǎng)孩子預(yù)習習慣等等，給予家長很好的建議；還有閱讀好書推薦等等，為家長理清思路?，F(xiàn)在想起那時的感受，從沒有覺得是累贅、是麻煩！可惜堅持了兩年多就中斷了。

堅持，兩個字，16筆；放棄，兩個字，15筆，堅持與放棄就只是差之毫厘的不同，卻有謬之千里的結(jié)果。

掃碼遇見成長~

知曉了專注的重要性，可從哪些方面突破？祖慶老師通過朋友的案例，讓我們知道專注的途徑：

教師的成長過程中需要專注閱讀，需要像干國祥老師般專心致志讀書，讀值得一讀再讀的書；

需要專注聽課，聽得多，不如聽得對，聽得對，不如聽得專，要尋找和自己的教學氣質(zhì)相契合的課，細細地聽，一遍一遍地聽，從模仿開始，慢慢走向創(chuàng)造；

需要專注研究，從課堂走向課程。選一個小小的適合自己的迷你課程，用五年、十年，持續(xù)不斷地去做，慢慢地，讓課程之花，以自己的方式生長。

人的一生中，最重要的不是你做了多少件事，而是把一件事做到極致！試著專注地做事，感受安靜的力量，嘗試堅持地做好一件事，心無旁騖，一心向前！

專注，是一個人最好的修行！