整理硬盤的時候，發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)存了大量學(xué)習方法的介紹。準備整理出來，供大家參考。

其實，各種方法歸結(jié)起來，無非是積累和思考，低年級多積累，高年級多思考。

學(xué)語文學(xué)習是循序漸進的過程，重在積累。給大家分享一下小學(xué)語文學(xué)習方法。

朗誦法。

俗話說，書讀百遍，其義自見。無論是單詞還是課文，都是要讀。要學(xué)會大聲朗讀，也要學(xué)會默讀。就算是“小和尚念經(jīng)”，也是有好處的。會形成一種條件反射，打下良好的語言基礎(chǔ)。對于小學(xué)課文，那些不太長的，建議熟讀成誦

默寫法。

語文的詞匯很豐富，單靠朗讀很難記住，那就需要默寫。默寫不一定要用到紙筆，就是用手在空中比劃，也能默寫單字。對于難寫的字詞，時不時寫一寫，也是有好處的。我們大人常常提筆忘字，小學(xué)生千萬不能這樣。

搜集素材法。

語文學(xué)習需要不斷積累。造句、作文等都需要大量的素材，在平常要注意多搜集。在每天寫日記的時候，可以記一下今天看到什么有意思的句子，聽到什么有意思的話。

擴大視野法。

家長想提高孩子語文的學(xué)習，應(yīng)該讓孩子思維開闊。建議買一些百科全書類的圖文結(jié)合的書籍給孩子讀。多走訪一些名勝古跡、博物館、美術(shù)館，也到郊外走走。所謂功夫在詩外，不能只盯著課本。課本還是很局限的。還有一個辦法，就是根據(jù)課文的內(nèi)容，去找拓展的材料。

總結(jié)法。

小學(xué)語文在學(xué)習時，要不斷的進行總結(jié)歸類。比如認字的時候，相同偏旁部首，相似讀音等等，都可以歸納總結(jié)。一學(xué)期下來，學(xué)過的課文，可以打破單元，重新排列組合，看看能有幾種組合的方法。