一個老生常談的話題：

越長大，越發(fā)覺沒了孩童那樣的天真與好奇心。

要么受限于環(huán)境，已經(jīng)很熟悉，無需繼續(xù)探索；

要么精力不足，被瑣事纏繞，成長天性被遏制。

一旦失去好奇心，

成長慢慢停滯下來，焦慮之類的情緒就會給人造成比較大的傷害。

增長泥潭

萬物之中，希望至美。

人只要還在成長，內(nèi)心充滿歡快，少年哪識愁滋味。

若被卡住，立馬會感覺到沮喪。

焦慮、惶恐、抑郁，各種莫名的情緒，迅速滋生。

需要重新拾回好奇心。

很多時候，不是不夠努力，而是重復(fù)性的工作，生活，會導(dǎo)致陷入增長的泥潭。

把自己從中抽離出來。

切換到其它的地方，適當(dāng)做點不一樣的事情，興趣自然來。

封閉的系統(tǒng)，再用力，也會走向枯寂。

冒點險嘗試其它的事情，等于引來新的流水，內(nèi)心會活躍起來。

井底之蛙的可笑，見不到世界的廣闊。

思維沉溺在狹隘之中，既不認(rèn)可不同的觀點，也會導(dǎo)致自己很痛苦。

不要在微觀層面上專注。

單一的路徑，無論如何勤奮，視角天生就偏執(zhí)，甚至是錯誤的。

即便需要在微觀上專注，也要在解決問題后跳出來。

到一個更高維度的空間。

從宏觀的維度，來旁觀當(dāng)下的事情，還有對過去和未來的思考。

認(rèn)知缺失

查理·芒格說：“如果你認(rèn)為教育的成本太高，試試看無知的代價?！?/p>

不要把無知，當(dāng)成無辜。

做錯了，社會的反應(yīng)就是懲罰，無論金錢，還是時間，甚至生命。

“雪崩時，沒有一片雪花是無辜的?！?/p>

平時看著好像沒什么，雪崩時，裝無辜也會被帶進(jìn)深坑。

悔恨時內(nèi)心冒出來的常常是：早知道會這樣，當(dāng)初就那樣了。

可伶和可恨，僅僅一線之隔。

人們不但賺不到認(rèn)知以外的錢，連認(rèn)知以外的生活方式，也難以獲得。

“哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負(fù)重前行。”

不要把生活的平靜，當(dāng)成永恒。

父母代替擔(dān)負(fù)的責(zé)任，早晚也得自己扛，不懂得扛，或者扛不起，

一定會遭遇反噬。

這種認(rèn)知上的缺失，會想當(dāng)然地地認(rèn)為，不是自己的錯，而是環(huán)境變了。

好運不會反復(fù)地眷顧同一個人。

該補的課，盡早補，否則怎么來的，也會怎么走。

不斷完善

大多數(shù)情緒上的困擾，源于精神結(jié)構(gòu)的失衡。

如同不斷下行的旋渦，無法掙脫，繼續(xù)前行。

受挫后，在精神結(jié)構(gòu)的自我保護(hù)下，產(chǎn)生悲觀的情緒，主動選擇放棄。

這也是最快的解脫的方式。

曾國藩：

“困時切莫間斷，熬過此關(guān)，便可少進(jìn)。再進(jìn)再困，再熬再奮，自有亨通精進(jìn)之日?！?/p>

日拱一卒，每天進(jìn)步一點點。

看似很慢，實際上還沒有達(dá)到量變的程度。

有挫敗感，

只是用當(dāng)下的能力，來認(rèn)知事物，意識不到動態(tài)的發(fā)展規(guī)律。

做不到，能力不夠，

那就繼續(xù)嘗試，還要盡可能多學(xué)習(xí)，多閱讀，廣泛吸收信息，作為精進(jìn)的養(yǎng)料。

在執(zhí)行的過程中，不斷完善。

分析事情，不能受限于見到的場景，利用第一性原理，回到最初的樣子，重新梳理。

一遍又一遍。

每一次走站在前一次的基礎(chǔ)上，修正，優(yōu)化，完善。

“溫故而知新”。

換個時間，稍微有點變化，再去看，往往會有意想不到的收獲。

今天是持續(xù)寫作的第 267/300 天。