下面和大家分解一下這張畫：

（呃，小家伙好像因為我的影響，對心理師很有興趣）

“你能和我說說看，那是什么嗎？”

“什么是夢想？”

“什么樣的夢想，比較有意義？”

這個問題孩子可能答不上來，你可以引導(dǎo)孩子：夢想不能只和自己有關(guān)，還要和這個世界、他人有關(guān)。

比如，袁隆平爺爺，他的夢想，就是讓大家都不要挨餓；

比如屠呦呦奶奶，她小時候的夢想是要當(dāng)一名科學(xué)家，用科學(xué)知識來治病、救人；

比如梁思禮，在抗日戰(zhàn)爭時期，看到學(xué)校被毀壞，他立下了工業(yè)救國的夢想；

比如室內(nèi)設(shè)計師的夢想，是讓人們有一個舒適、溫馨的家；

比如老師的夢想，是教書育人……

“你覺得，實現(xiàn)夢想是一個什么感覺？”

“那實現(xiàn)夢想應(yīng)該很有趣，但也很難吧？”

“會有哪些困難呢？”

“行動力的柱子這么高，你一定付諸了很多行動吧？”

“可以說說看，都有哪些行動，讓你變得更好了嗎？”

“哇，這些行動應(yīng)該都不容易，你堅持得很好?。?strong style="white-space: normal;">”

“你遇到過困難嗎？是怎么克服的？”

或者：

“你的行動力柱子好像有些低，你覺得自己行動還不夠，是嗎？”

“哦，那是遇到了什么困難？還是？”

“你自己這個意識，那應(yīng)該有過想法吧？”

“你覺得怎么才能提升呢？有什么想法和打算嗎？”

等孩子考試結(jié)束后，

就要接著列她的行動力清單了