純真年代（散文）5

作者：朿寶榮（陜西）

五、青春無悔

我們這一代，是不幸中的萬幸，正趕上了知識改變命的時(shí)代。然而，我們普遍底子薄，基礎(chǔ)差，面臨著諸多難題。我們東關(guān)小學(xué)初中畢業(yè)生，大都部都分在原安康永紅中學(xué)，全年級共分為八個(gè)班，也來自不同學(xué)校的學(xué)生，同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情高。

注：圖為一九七七年身穿紅衛(wèi)服在原永紅中學(xué)上學(xué)時(shí)存照

我被分在高一四班，班主任是段忠澤老師，她代政治課，對學(xué)生要求十分嚴(yán)格，班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣端正，一次我擦窗不小心打了塊玻璃，也得照價(jià)賠償。那時(shí)，同學(xué)們開始注重學(xué)習(xí)。我印象中，高一四在木樓上只有一個(gè)學(xué)期，我們班上學(xué)習(xí)成績較好的，當(dāng)數(shù)汪小衛(wèi)，周勇，黃曉華等，后來還有劉唐軍，最后轉(zhuǎn)校了。特別是小衛(wèi)好像是班長，他有一手好字，會辦板報(bào)，并且能寫會畫，在教室的后墻板報(bào)上，用紅色粉筆畫雷鋒，并寫仿毛體“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，深得老師和同學(xué)們夸贊。班上也有幾位同學(xué)來自張灘三中，有個(gè)叫成定元同學(xué)，家住路途遙遠(yuǎn)的縣河，據(jù)說半夜從家里走，背饃上學(xué)，這在當(dāng)時(shí)條件下，足見其是多么不易。由于同學(xué)們學(xué)習(xí)水平不一，中等占主流，一個(gè)學(xué)期下來就能見分曉。我喜歡語文，給我們代語文課老師叫王友一，是位學(xué)識淵博的老師，留大背頭，兩道眉毛翹起，眼晴炯炯有神。記得有一次小考，他講的文言文《陳勝起義》文內(nèi)有句“燕雀安知鴻鵠之志哉”，譯意為:燕雀怎么能知道鴻鵠的凌云壯志呢？有位同學(xué)卻答題為:鴻鵠的口大我的口小，引來了一陣哄堂大笑。如今想來是很有意思。而這位同學(xué)煙癮也特大，在物理試驗(yàn)室的城墻邊，偷偷抽著9分錢的“羊群”煙，見他猛吸一口放在墻縫，據(jù)說管三堂課，那個(gè)地方被同學(xué)們起名叫“煙廠”。說到吸煙，在高中一年級，不得不提一位歷史老師，他叫郭懷良，這位老師個(gè)子大，煙癮也非常大，學(xué)識水平非常高，就是上課鈴聲響了，他也要猛吸一口把煙吸完進(jìn)教室。他代的歷史課，全年級學(xué)生都喜歡聽。因?yàn)椋褮v史當(dāng)故事講，教學(xué)手法新穎，而且他備課后，上課從不拿課本，就是在紙煙盒上記上干條條，站在講臺上，可以說對每章節(jié)是倒背如流，滾瓜爛熟，令學(xué)生不得不佩服。記得，在高中一年級，學(xué)校有農(nóng)校實(shí)驗(yàn)地，在位于張灘的古廟嶺，有個(gè)叫八廟灣的地方，每個(gè)班輪流學(xué)農(nóng)一個(gè)月，吃住在那里。一次，學(xué)校組織同學(xué)們送肥，在返回途中，有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋同學(xué)與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民，因搭乘拖拉機(jī)發(fā)生了糾紛，最后發(fā)展成一場激烈沖突，被幾十農(nóng)民圍困學(xué)生，被當(dāng)場抓住了一個(gè)，后對方到學(xué)校認(rèn)人，經(jīng)學(xué)校調(diào)解總算平息了此事。

高中一年級上半年，不知不覺很快過去了，學(xué)校抓教學(xué)質(zhì)量，便在年級中選撥出一個(gè)令人羨幕的尖子班，由語文學(xué)識水平很高李冠宇老師任高一一班班主任。那時(shí)的尖子班，像白菜心，人人趨之若騖，可望而不可及，而我對語文課十分喜歡，自然對語文老師十分敬重。李老師的尖子班，可謂是他的心頭肉，就連別班學(xué)生想站在窗子下，探頭想聽下里面講課，都是不允許的，他時(shí)時(shí)在班外巡查課堂紀(jì)律。直到許多年后，他在網(wǎng)上看到我的書法作品，并了解我曾是永紅中學(xué)學(xué)生，并托他班上得意門生鄔一波約見，爾后，我受邀參加永紅中學(xué)藝術(shù)節(jié)回到母校，正趕上他回校舉辦個(gè)人門票展，由此之后與李老師有了多次相聚機(jī)會。

注：筆者有幸受邀參加原永紅中學(xué)高一一班為李冠宇老師72壽宴

一九七七年，我們高中一年級畢業(yè)，一個(gè)學(xué)年下來，就發(fā)現(xiàn)學(xué)生質(zhì)量普遍一般，學(xué)校也為此發(fā)愁，想方設(shè)法，提升教學(xué)質(zhì)量，不讓撤后腿，以免影響升學(xué)率。于是，就有了新的決策，把八個(gè)班分為快，慢，中，平衡水平，互不影響。其實(shí)，這種辦法是不得已而為之，但也不一定是個(gè)萬全之策，同樣也會帶來弊大于利。同時(shí)，一九七八年，隨著國家對高考制度的恢復(fù)，提升教學(xué)質(zhì)量已是當(dāng)務(wù)之急，可見壓力大之，任務(wù)繁重。這一年，原安康縣永紅中學(xué)采取分文科和理科班。我理科基礎(chǔ)差，自然選文科，被分到高二六班，班主任是宋德和老師。宋老師個(gè)子高，大背頭，外地口音，待人十分溫和，沒有一點(diǎn)脾氣。但是，我們高二六班大多學(xué)生水平差，學(xué)習(xí)十分吃力，并對考學(xué)和未來人生之路沒有過多考慮，有的甚至抱著混的想法，一天一天熬著，只盼望早點(diǎn)畢業(yè)走向社會。

到了高二下學(xué)期，誰知班主任換了，我們新班主任叫張石煜老師。據(jù)說，張老師是從關(guān)廟中學(xué)調(diào)來的，在我的印象中，在學(xué)生時(shí)代，從未遇到過這么一位好老師。如果說我對學(xué)習(xí)從此改變認(rèn)識或看法，那么說可能與他的教育方法有很大關(guān)系。因?yàn)?，我?jīng)歷了一次具有深刻意義上對學(xué)習(xí)新認(rèn)識，是張老師一種綿里藏針，柔中帶鋼的教育方式，把我們引上了正道。那時(shí)，我們報(bào)有對考學(xué)無望，不安心上學(xué)，甚至有厭學(xué)，逃學(xué)現(xiàn)象。原安康縣永紅中學(xué)有塊照壁（現(xiàn)漢濱高中大門），在旁邊有個(gè)缺口，它位于臨街面，是學(xué)生逃學(xué)的出囗。一次，是下午自習(xí)課，我們幾個(gè)學(xué)生約好翻墻逃學(xué)，卻被時(shí)任校長張伯鎮(zhèn)抓到了。他問我們哪個(gè)班，并對逃學(xué)生送到班主任那里。當(dāng)時(shí)，張老師的辦公室，在一個(gè)低矮瓦房里。他見我們站立那里后，并沒有立馬訓(xùn)斥，幾個(gè)學(xué)生膽顫心驚，不知將接受怎么處罰。誰料，他卻溫和的笑了，給學(xué)生們倒水，并從桌上的煙盒里，抽出香煙分散給學(xué)生。我的乖乖呀，不知他唱的是那出戲，學(xué)生在校抽煙那是犯了大忌，他卻用這種方式拉近距離，一下子讓幾個(gè)同學(xué)，是丈二和尚---摸不著頭腦？個(gè)個(gè)心生疑慮，不知如何是好。其實(shí)，就是這么一個(gè)簡單動作，讓學(xué)生們心悅誠服，主動認(rèn)錯(cuò)，保證以后不再逃課，好好在班上聽課。從此，一些特別調(diào)皮的學(xué)生，都和他成了好朋友，這種師生情，至今永生難忘。而且，他講的地理課，也十分精彩，大家都喜歡聽他的課。

注：筆者回到闊別多年原永紅中學(xué)多年，圖為向母校師生書畫獻(xiàn)藝

在原永紅中學(xué)升到高中二年級，這是一個(gè)蛻變時(shí)期，十分渺茫。新來的語文老師叫陳志會，他人很年輕，個(gè)子不高，一臉嚴(yán)肅，當(dāng)?shù)乜谝?。?jù)說:他是位工農(nóng)兵大學(xué)生剛分來的。因?yàn)槭俏目瓢啵蟛糠侄祭砜苹A(chǔ)差，而我也一樣，偏重于愛上語文課，所以認(rèn)真聽講，從不在課堂上說悄悄話。陳老師講語文課，我印象比較呆板，有點(diǎn)照本宣科樣兒，沒有高一語文王老師講的活，能引起學(xué)生們聽課興趣。他年輕氣盛，初為人師，對課堂紀(jì)律要求十分嚴(yán)，若有不好好聽講的學(xué)生，會隨手用粉筆頭打在頭上，這種方式簡單粗陋，很受學(xué)生反感。當(dāng)然，他“恨鐵不成鋼”，也不能全怪老師，出發(fā)點(diǎn)是好的。高中二年級，在班上發(fā)生了一件事，至今讓我無法忘記，也可能因這件事，對我未來的人生之路起到了一定變化作用，在這里，我要感謝陳老師，并向他問好。記得有一次，可能是中考結(jié)束，同學(xué)們都在等成績發(fā)下來。當(dāng)上課鈴聲響起，是陳老師的語文課，見他走上講臺，滿臉像密布黑云一般，一瞬間，仿佛連教室里的空氣都凝固了，沒有人敢說話，鴉雀無聲。陳老師半天才開囗，語氣中夾雜著火藥味兒，講到:這次語文考試，百分之八十都不及格，你們說，對得起誰？可能是憤怒失控了，也或許是壓力大，他脫口大罵了一句:“不要臉”！于是，教室里許多女同學(xué)嗚嗚哭了起來，而且哭的很傷心。作為男生，我更不能受到這種羞辱，心靈上重重一擊，既恨老師語出傷人，又恨自己不爭氣，內(nèi)心暗暗發(fā)誓，再也不能這樣了，得想法扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)局面，將來出社會咋辦呢？從此后，我變得勤奮起來，也不貪玩，尤其是對陳老師的課，從不敢怠慢，盡管對他有意見，但從心理上還是知道為學(xué)生好，只是這種教育方法不妥而已。然而，時(shí)光易逝，歲月無情。那年月，我們浪費(fèi)了許多寶貴年華。而這兩年，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差又離學(xué)校要求相差甚遠(yuǎn)，眼看畢業(yè)日子臨近，再不急起直追，下苦功夫，真不知該如何是好？于是，我告誡自己，自己給自己打氣，絕不能破罐子破摔，自報(bào)自棄，想方設(shè)法學(xué)習(xí)，既使考不上大學(xué)，至少我也曾經(jīng)努力過。

注：筆者受邀參加漢濱高中{原永紅中學(xué)}舉辦文化藝術(shù)節(jié)

一次，我想學(xué)校每年例行組織學(xué)生去郊游，然后回來后要布置寫作文。于是，我靈機(jī)一動，何不笨雀先飛？便提前約同學(xué)楊兆金，說去香溪洞山頂撿地耳。當(dāng)我們來到香溪洞山頂，我仔細(xì)觀察，用心記錄，回到家里后，翻閱資料，尤其是對查漢語詞語，摘抄記下，吃透弄懂詞匯，甚至，包括學(xué)校一進(jìn)大門的報(bào)紙廚窗，我都認(rèn)真閱讀，一一作了心得筆記。當(dāng)時(shí)，我們有個(gè)學(xué)習(xí)小組，都是一條街上的，也是自發(fā)組成的。那天晚上，我就在同學(xué)汪建安家里寫作文，一直寫到深夜約十二點(diǎn)，待到回家后，說什么父親也不相信，會有這么用功，一定是去街上玩遲回家了。于是，他起床披衣，并強(qiáng)拿著我的手，說要去汪家對證，就匆匆來到了同學(xué)家。一陣急促敲門聲，驚動了已睡的同學(xué)父母，對方問什么事？我父親問我是不是剛在這里學(xué)習(xí)？汪姨回答證實(shí)了我在這里學(xué)習(xí)，并說別打孩子，父親這才放心返回。

正是由于我那天晚上勤奮努力，終于完成了那篇游記，第二抄寫公正后，就交給了張老師請轉(zhuǎn)給陳老師，事情卻出現(xiàn)了一個(gè)意想不到的麻煩。原來陳老師看完作文后，找張老師說，用句俗語:打死了他都不相信，這篇作文會出自一個(gè)學(xué)生之手。一句話，否定，是抄別人的。我清楚的記得，過了幾天學(xué)校組織學(xué)生去香溪洞郊游，在路過現(xiàn)市委大門前，這里原是城郊公社一個(gè)磚瓦廠，班主任與我邊走邊聊，對我說:陳老師不相信作文是你寫的，如果你真是抄的，就給他認(rèn)個(gè)錯(cuò)算了，今后就說一定改正。若是你寫的，你要有充分證明依據(jù)，才能說服他，這是個(gè)好事。

張老師真是個(gè)好人，沒有一丁點(diǎn)兒責(zé)備，也看到了我滿腹委曲。于是，我想了想，心里無冷病，膽大吃西瓜，誰怕誰。于是，第二天，我鼓足勇氣，拿著參考資料去與他論理。陳志會老師的辦公室，是在永紅中學(xué)大操場旁臨北的兩排平房內(nèi)。我看到他門前停一輛吉普車，好像屋內(nèi)他與人在說話，于是不便進(jìn)去打擾，只好在院子里來回走動著。這時(shí)，他好像發(fā)現(xiàn)了我，說: 你找我有事嗎？我回答:是的，你屋里有人？此時(shí)，只見他態(tài)度來了個(gè)大轉(zhuǎn)彎，十分熱情，像變了個(gè)人似的，說:沒事，這是我同學(xué)，在軍分區(qū)，你進(jìn)來。于是，我也對直走進(jìn)屋里，雖心生怨氣，也埋藏在心里，毫不客氣直奔主題，拿出寫作文參閱的資料證明，并一邊解釋。誰知，他卻根本不聽，用手?jǐn)[了擺，以一種意想不到的辦法，就當(dāng)著青年軍官面考我，指著桌上我的作文說:日月經(jīng)天，江河行地”什么意思？“沉舟側(cè)伴千帆過，病樹前頭萬木春”作何解釋？一連串的提問，咄咄逼人，而我胸有成竹，對答如流，就連一旁他的同學(xué)也笑了，連連豎指拇夸贊。他終于點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上露出了久違的笑容，用生硬的語氣說:不說了，是你寫的。似乎是當(dāng)著他學(xué)生面前炫耀，哈哈哈

不久，是一個(gè)早晨，我記得高二八班汪建安下課后，他高興飛快地跑來找我說，用了一個(gè)至今無法忘記的成語:“XXX，喜出望外”！原來，陳老師今早在他們班布置作文前，先把我的作文當(dāng)范文先念一遍作示范。

也許，正是由于那個(gè)誤解，讓我打開了很久心結(jié)，從此消除了對陳老師的看法，以后十分敬重他，并與老師也建立了友誼，直到我出了社會參加工作，還經(jīng)常拿著習(xí)作請他指導(dǎo)。但是，他與我聊的最多的，還是有關(guān)賈平凹的散文，之后，我聽說他改行從政，也就來往少了。大約一九八五年，丁文老師借調(diào)縣志辦，有次他與作家丁文聊起我的創(chuàng)作時(shí)，他很驕傲地對丁老師說，我是他的學(xué)生。也許，通過那場誤會，陳志會老師是引我從此走向文學(xué)之路的啟蒙老師。

時(shí)間過的好快呀，轉(zhuǎn)眼到了1979年，為了彌補(bǔ)學(xué)生失去的學(xué)習(xí)時(shí)間，備戰(zhàn)迎接一九七九年高考到來，我們又延遲了半年在校學(xué)習(xí)時(shí)間，直到夏季畢畢業(yè)，由此結(jié)束了長達(dá)十年學(xué)生時(shí)代，從此告別了母校走向社會。

行文至此:向原安康縣永紅中學(xué)培育我們的老師致以親切問候和誠摯的敬意！向原永紅中學(xué)七九級應(yīng)屆畢業(yè)同學(xué)們問好！ 

文/朿寶榮

編輯/王孝付

 作者近照