|
來源：教師之窗（ID：jszc918） 12月21日，教育部在新聞發(fā)布會上介紹雙減工作情況，有記者提問：“雙減”工作實(shí)施以來，有教師反映工作時(shí)間延長、工作壓力增大，以后有什么辦法來緩解這個(gè)問題？謝謝。“雙減”工作實(shí)施以來，由于很多的老師參與了課后服務(wù)工作，客觀上確實(shí)給老師增加了一些新的負(fù)擔(dān)，這是現(xiàn)實(shí)。第三，統(tǒng)籌利用社會資源，吸引一些社會上的專業(yè)人士參與學(xué)校工作。
時(shí)代的一粒塵埃，落在每個(gè)人頭上都是一座大山。“雙減”時(shí)代下，很多事情都發(fā)生了變化，當(dāng)我們探討“雙減”之下家庭教育不減責(zé)時(shí)，當(dāng)我們探討“雙減”之下孩子不減努力時(shí)，我們更應(yīng)該看到老師的壓力和負(fù)累。課后服務(wù)，延長了老師的工作時(shí)間；減負(fù)不減質(zhì)，提高了對老師的課堂要求；減少課后作業(yè)，要求老師優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)；還有關(guān)于“雙減”的其他雜事，動不動要開會，要寫材料，周末可能還得加班......這是“雙減”下一位老師一天的工作時(shí)間表：從時(shí)間表來看，“雙減”后許多老師一天的工作時(shí)間超過12個(gè)小時(shí)，工作量也相對較大，每天都處于滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)當(dāng)中。
即便是課后托管服務(wù)結(jié)束后，老師們回到家中還要自己加班。愛人是小學(xué)語文老師，每天6：50出門，每周最早到家是晚上7點(diǎn)，常態(tài)是8點(diǎn)半以后到家。總以為是她特別認(rèn)真才總是加班甚至拖班，昨天晚上8點(diǎn)去接她的適合，發(fā)現(xiàn)整個(gè)辦公室8位老師有7位還在加班，就回去了一位，老師們真的是太不容易了。 甚至可以說，“雙減”這件事雖然是需要全社會共同面對的，但最后責(zé)任幾乎全部落到了學(xué)校、落到了老師頭上。當(dāng)老師每天都處于滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)當(dāng)中，總有一天，老師會垮。在發(fā)布會上，呂玉剛司長表示，要按照編制把教師補(bǔ)充到位，但大多數(shù)學(xué)校不是缺老師，而是先缺編制，然后才缺老師。2020年11月3日，在《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》中提到了“實(shí)施漸進(jìn)式延遲法定退休年齡”。這就意味著老教師不退休，編制就空不出來，年輕教師就很難拿到編制。有人會問，教師有沒有編制有什么區(qū)別？區(qū)別大了，有無編制的區(qū)別基本在以下幾個(gè)方面：①退休后有無正常的工資以及醫(yī)療、住房等保障，這也是最關(guān)鍵的。②大多無編制的學(xué)校教師是合同制，不享受各種待遇，例如職稱評選以及獎(jiǎng)金等等。有編制的老師工作更有保障，更穩(wěn)定，可以調(diào)動，工資雖然不高，但是比起沒有編制的老師還是要更高的。有人說：教育行業(yè)，在很多時(shí)候如同一座圍墻，里面的人想沖出來活出光風(fēng)霽月的富足人生，臨時(shí)代課的老師卻對教師編制朝思暮想。要想真正減輕教師負(fù)擔(dān)，除了要補(bǔ)齊空缺編制，更應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的需求增加編制，同時(shí)提高教師待遇。讓沒編制的優(yōu)秀教師穩(wěn)定下來，讓有編制的優(yōu)秀教師能夠留下來。張祖慶老師說：雙減要想成功，最關(guān)鍵的是首先把教師的負(fù)擔(dān)減下來。我們在學(xué)校里要求“減負(fù)”和“提質(zhì)”并重，學(xué)校在教學(xué)的管理中，要注重高效課堂、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、加強(qiáng)考試管理，提升學(xué)業(yè)質(zhì)量，讓我們的學(xué)生“吃飽”、“吃好”。這就意味著，老師需要花更多時(shí)間在研究新的教學(xué)方法上，要花更多精力在備課和作業(yè)設(shè)計(jì)上。如果太多非教學(xué)任務(wù)壓榨了老師的時(shí)間，那么教學(xué)就變成了“副業(yè)”，老師怎么有時(shí)間和精力去提高教學(xué)質(zhì)量？去研究怎么讓學(xué)生“吃飽”、“吃好”？教師減負(fù)，一要減去占據(jù)老師大量時(shí)間的非教學(xué)工作，讓教師聚焦主陣地，潛心教書、靜心育人、舒心樂業(yè)。二要減去長時(shí)間的坐班時(shí)間和不合理的打卡制度，尤其是在課后服務(wù)下，老師在校時(shí)間本就延長，對老師消耗更大。對此，寧波市教育局正式出臺《關(guān)于深化“雙減”工作 加強(qiáng)教師關(guān)心關(guān)愛的指導(dǎo)意見》，意見包含九大方面，其中包括：這顯然是個(gè)好消息，也是一個(gè)好示范。教師負(fù)擔(dān)減了，就有個(gè)人的自由時(shí)間來去讀書、思考，有閑暇的時(shí)間來去陪伴家人和感受生活。這樣老師才會更有幸福感，才會把這種幸福和思考傳遞給學(xué)生，把更好的教育帶給學(xué)生。于漪老師說：只有當(dāng)教師給學(xué)生帶來思考，用思考來使學(xué)生折服和欽佩的時(shí)候，他才能成為年輕心靈的征服者、教育者和指導(dǎo)者。可一個(gè)為生活疲于奔命，為編制和職稱焦頭爛額的老師如何帶給學(xué)生思考？之前，發(fā)布了《中國小學(xué)老師壓力調(diào)研報(bào)告》，對上萬名老師進(jìn)行調(diào)研，其中關(guān)于經(jīng)濟(jì)壓力的調(diào)查結(jié)果讓許多人驚訝。報(bào)告顯示，24.37%的老師月工資不足以購買當(dāng)?shù)?.2㎡房子。近50%的老師認(rèn)為，讓老師成為受人尊重的職業(yè)，應(yīng)最先改善的是福利待遇。教師這個(gè)職業(yè)本不該如此庸俗，但說到底這也是一份工作，老師也要養(yǎng)家糊口。工作是為了更好的生活，而不是在連家都養(yǎng)不起的時(shí)侯還要承受著巨大的精神壓力，肩膀上還要背負(fù)著別人家孩子的未來。還有老師兢兢業(yè)業(yè)教書育人，卻始終不能轉(zhuǎn)正，比如前一陣子刷爆各大平臺的無臂代課教師江聲發(fā)。他拒絕教培機(jī)構(gòu)十萬年薪堅(jiān)守鄉(xiāng)村學(xué)校三尺講臺18年的事例，這樣的事例讓我們深受感動。但這樣一位堅(jiān)守鄉(xiāng)村的好老師為什么始終沒有編制，這也是我們應(yīng)該反思的。教育要想更好的發(fā)展，首先要善待老師，為老師解決后顧之憂，讓他們能安心教書。當(dāng)整個(gè)社會做到了尊重老師，善待老師，學(xué)風(fēng)才會好起來，教育才能更好的發(fā)揮作用。泰國的公益視頻《最放棄不了的人是你》的最后，用一段話詮釋了老師的意義：“老師這份工作不同于其他職業(yè)，最重要的是，老師不能期待高薪高職或者世俗的成功作為回報(bào)，他們能得到的主要是精神價(jià)值回饋，這也是真正老師會因此而自豪的緣由?！?/strong>老師可以高尚無私，但是我們不能理所當(dāng)然，要善待老師，當(dāng)老師被尊重，被善待，才能更好的投身于教育事業(yè)中，才能成為真正的靈魂工程師。來源：教師之窗（ID：jszc918），作者：蜉蝣。教師和家長都在關(guān)注的公眾號！省心省力輕松教育孩子！轉(zhuǎn)載授權(quán)請聯(lián)系微信：Swaaaan。 |
