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中考語(yǔ)文《昆蟲記》題匯編

 家有學(xué)子 2021-12-28

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以下是2018-2021年各地中考關(guān)于《昆蟲記》的經(jīng)典試題,期末考試前做一遍,你一定會(huì)獲益匪淺。

1.《昆蟲記》是一部引人入勝的書。作者對(duì)昆蟲的形態(tài)習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍和死亡的描述,處處洋溢著對(duì)生命的尊重,對(duì)自然萬(wàn)物的贊美。閱讀《昆蟲記》時(shí)我們能發(fā)現(xiàn),整本書的章節(jié)在內(nèi)容安排上有一個(gè)明顯的特點(diǎn)是(   )(3分)

A.絕大多數(shù)章節(jié)主要寫同類多種昆蟲,突出一種昆蟲。

B.絕大多數(shù)章節(jié)只寫一種昆蟲,從各個(gè)角度展開描述。

C.絕大多數(shù)章節(jié)寫兩種不同類的昆蟲,進(jìn)行對(duì)比分析。

D.絕大多數(shù)章節(jié)寫同類的多種昆蟲,歸納它們的共性。

【答案】B

2. 閱讀下面語(yǔ)段,完成題目。(4分)

夫妻雙雙以同樣高漲的熱情,共同參與為兒子們準(zhǔn)備面包的勞動(dòng),揉面團(tuán),運(yùn)回家,入烤爐,樣樣都干。前爪上的小刀用力一劃,一塊大小正合適的糞食切下來(lái),供它們加工用。這時(shí)候,做父親的和做母親的齊心協(xié)力,共同擺弄切下的小糞塊,輕輕地拍打,加力按壓,制作成大豌豆粒般的小丸子。

(1)這段文字選自《               》(填書名)(1分)

(2)戲劇家羅斯丹評(píng)論該書時(shí)說(shuō):“這個(gè)大科學(xué)家像哲學(xué)家一般地想,美術(shù)家一般地看,文學(xué)家一般地感受而且抒寫?!苯Y(jié)合作品內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)這一評(píng)論的理解。(3分)

【答案示例】

(1)《昆蟲記》

(2)法布爾把對(duì)昆蟲的研究成果和人生感悟融于一爐,以人性關(guān)照蟲性,又用蟲性反觀社會(huì)人生,將昆蟲世界化作供人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的源泉。

3.魯迅評(píng)價(jià)法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾的科學(xué)巨著《昆蟲記》是“一部很有趣,也很有益的書”。請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn),簡(jiǎn)述這本書在“有趣、有益”方面的特點(diǎn)。(限60字內(nèi))

【答案示例】

①有益:《昆蟲記》以其瑰麗豐富的內(nèi)涵,喚起人們對(duì)萬(wàn)物、對(duì)人類、對(duì)科普的深刻省思,激發(fā)起人們的科學(xué)探究精神。②有趣:作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體,用人性去看待昆蟲。詳細(xì)、深刻地描繪了各種昆蟲的外部形態(tài)和生物習(xí)性,記錄了各種昆蟲的生活以及它們?yōu)榉毖芊N族所進(jìn)行的斗爭(zhēng)等內(nèi)容,十分有趣。

4.法布爾筆下的昆蟲既有蟲性,又有人性。你所在的學(xué)習(xí)小組就《昆蟲記》“以人性看蟲性”這一特點(diǎn)進(jìn)行了研究性學(xué)習(xí)。你建議以“蟬”的圖片作為研究性學(xué)習(xí)報(bào)告的封面,請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。(4分)

【答案示例】

“以人性看蟲性”,蟬有許多耐人尋味的習(xí)性。地下蟄伏四年,地上生活五周,每天都盡情地歌唱,它們積極樂(lè)觀、毫無(wú)怨言。 

5.下列有關(guān)《昆蟲記》的表述,有誤的一項(xiàng)是( )

A.《昆蟲記》是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾花了足足三十年時(shí)間寫就的十卷本科普巨著。它行文活潑,語(yǔ)言詼諧,還常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界,讀起來(lái)情趣盎然。

B.《昆蟲記》中的蟬要在地下潛伏四年,才能鉆出地面,在陽(yáng)光下歌唱五個(gè)星期;蜜蜂因?yàn)榈肽钪氊惡拓S富的蜂蜜,可以憑借一種不可解釋的本能飛回巢中,而這種本能正是我們?nèi)祟愃鄙俚摹?/p>

C.

D.魯迅認(rèn)為《昆蟲記》是一部既有趣又有益的書。在作者筆下,楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服:金蜂“為它的后代做出無(wú)私的奉獻(xiàn),為兒女操碎了心”。

【答案】D

解析:《昆蟲記》中“為它的后代做出無(wú)私的奉獻(xiàn),為兒女操碎了心”的是小甲蟲,不是“金蜂”。

6.《昆蟲記》是法國(guó)昆蟲學(xué)家、文學(xué)家亨利·法布爾所著的長(zhǎng)篇科普文學(xué)作品,被稱為“昆蟲的史詩(shī)”。作品真實(shí)地記錄了幾種常見昆蟲習(xí)性。比如,          (昆蟲名稱)雌性擁有極其細(xì)微的香氣,雄性擁有華美且靈敏的觸角。         (昆蟲名稱)擁有帶齒條的琴弓和振動(dòng)膜,求偶者很會(huì)搔首弄姿,用唾液作為美發(fā)霜,會(huì)為求偶互相爭(zhēng)斗。(2分)

【答案】小闊條紋蝶;蟋蟀

7.下面是一位同學(xué)讀完《昆蟲記》后寫給法布爾筆下昆蟲的小詩(shī),請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體驗(yàn),在代表昆蟲的字母后填上恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。

①身后那條黑色的細(xì)線,其實(shí)是我剛剛狼吞虎咽下的美餐。

②為什么與自己的姐妹同類相殘?為什么當(dāng)媽媽前性情大變?

③前人的寓言迷惑了我的眼,你真實(shí)的身份原來(lái)是瘋狂搶劫犯。

④早知你要將我吮吸進(jìn)肚中,我就該拒絕你帶著麻醉的親吻。

A.螞蟻      B.螢火蟲

C.圣甲蟲   D.螳螂

【答案】③ ④ ① ②

8.閱讀下面的文字,完成填空。

一個(gè)人耗盡一生的光陰來(lái)觀察、研究昆蟲,已經(jīng)算是奇跡了;一個(gè)人一生專為昆蟲寫出十卷大部頭的書,更不能不說(shuō)是奇跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就是法布爾,他的《昆蟲記》被譽(yù)為“         ”。在這本書中,         在地下“潛伏”四年,         在編織“羅網(wǎng)”方面獨(dú)具才能,         善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。

【答案】昆蟲的史詩(shī) 蟬 蜘蛛 螳螂

9.下面是某網(wǎng)上書店的宣傳海報(bào),請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容簡(jiǎn)要分析,《昆蟲記》是如何體現(xiàn)海報(bào)中所宣傳的“自然之真”和“人文之暖”的。

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【答案】

自然之真:用觀察和實(shí)驗(yàn)的方法研究昆蟲的本能和習(xí)性,用筆記的形式記錄各種昆蟲真實(shí)的生活狀態(tài)。如:在研究蝶蝴捕食時(shí);法布爾把螳螂養(yǎng)在家中,對(duì)螂的捕食方式、食物種類進(jìn)行細(xì)致觀察,講細(xì)、真實(shí)地記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

人文之暖:法布爾關(guān)注昆蟲生長(zhǎng)過(guò)程,在觀察、實(shí)驗(yàn)中處處表現(xiàn)出對(duì)生命的尊重及敬畏生命的情懷,如:不用解的方式研究昆蟲,他在酷暑時(shí)去野外研究蟬的生存狀態(tài);在《蟬和螞蟻的寓意》中,法布爾引用詩(shī)歌,把蟬造成善良、勤勞的形象,表達(dá)出他對(duì)蟬的尊重和贊美,體現(xiàn)出濃郁的人文關(guān)懷。

10.閱讀下面名著《昆蟲記》選段,完成下列各題。

①一看見罩壁上傻乎乎靠近的大蝗蟲,螳螂痙攣似的一顫,突然擺出嚇人的姿態(tài)。電流擊打也不會(huì)產(chǎn)生這么快的效應(yīng)的。那轉(zhuǎn)變是如此突然,樣子是如此嚇人,以致一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的的觀察者會(huì)立即猶豫起來(lái),把手縮回來(lái),生怕發(fā)生意外。即使像我這么已習(xí)以為常的人,如果心不在焉的話,遇此情況也不免嚇一大跳。

②鞘翅隨即張開,斜拖在兩側(cè);雙翼整個(gè)展開來(lái),似兩張平行的船帆立著,宛如脊背上豎起闊大的雞冠;腹端蜷成曲棍狀,先翹起來(lái),然后放下,再突然一抖,放松下來(lái),隨即發(fā)出噗噗的聲響,宛如火雞展屏?xí)r發(fā)出的聲音一般,也像是突然受驚的游蛇吐芯兒時(shí)的聲響。

③身子傲岸地支在四條后腿上,上身幾乎呈垂直狀。原先收縮相互貼在胸前的劫持爪,現(xiàn)在完全張開。呈十字形挺出,露出裝點(diǎn)著排排珍珠粒的腋窩,中間還露出一個(gè)白心黑圓點(diǎn)。這黑的圓點(diǎn)恍如孔雀尾羽上的斑點(diǎn),再加上那些纖細(xì)凸紋,是它戰(zhàn)斗時(shí)的法寶,平時(shí)是密藏著的,只是在打斗時(shí)為了顯得兇惡可怕,盛氣凌人,才展露出來(lái)。

④螳螂以這種奇特姿態(tài)一動(dòng)不動(dòng)地待著,目光死死地盯住大蝗蟲,對(duì)方移動(dòng),它的腦袋也跟著稍稍轉(zhuǎn)動(dòng)。這種架勢(shì)的目的是顯而易見的:螳螂是想震懾、嚇癱強(qiáng)壯的獵物,如果后者沒(méi)被嚇破了膽的話,后果將不堪設(shè)想。

⑤它成功了嗎?誰(shuí)也搞不清楚蝗蟲那長(zhǎng)臉后面在想些什么,它那麻木的面罩上沒(méi)有任何的驚恐呈現(xiàn)在我們的眼前。但是,可以肯定被威脅者是知道危險(xiǎn)的存在的。它看見自己面前挺立著一個(gè)怪物,高舉著雙鉤,準(zhǔn)備撲下來(lái);它感到自己面對(duì)著死亡,但還來(lái)得及時(shí)它卻并沒(méi)有逃走。它本是個(gè)長(zhǎng)腿的蹦跳者,善于高跳,輕而易舉地就能跳出對(duì)方利爪的范圍,可它卻偏偏蠢乎乎地待在原地,甚至還慢慢地向?qū)Ψ娇拷?/p>

⑥據(jù)說(shuō),小鳥見到蛇張開的大嘴會(huì)嚇癱,看見蛇的兇狠目光會(huì)動(dòng)彈不得,任由對(duì)方吞食。許多時(shí)候,蝗蟲差不多也是這么一種狀態(tài)?,F(xiàn)在它已落入對(duì)方威懾的范圍。螳螂將兩只大彎鉤猛壓下來(lái),爪子一抓,雙鋸合攏,夾緊。不幸的蝗蟲已無(wú)還手之力:它的大顎咬不著螳螂,后腿只是胡亂地蹬踢。它的小命休矣。螳螂收起它的戰(zhàn)旗翅膀,復(fù)現(xiàn)常態(tài),開始美餐。(節(jié)選自人民教育出版社《昆蟲記》,有刪改)

(1)選文中螳螂在捕食時(shí)表現(xiàn)出哪些特征?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

(2)選文是一篇文藝性說(shuō)明文,在說(shuō)明中兼用文學(xué)的筆法。請(qǐng)具體分析第②段中畫線句的修辭手法及作用。

(3)閱讀了《昆蟲記》全書,你認(rèn)為法布爾的科學(xué)精神主要體現(xiàn)在哪些方面?

【答案】

(1)①震懾對(duì)方,兇惡可怕,盛氣凌人;②出擊迅猛,干凈利落,一氣呵成。

(2)比喻,把螳螂展開的“雙翼”比作“船帆”和“雞冠”,生動(dòng)形象地寫出了螳螂雙翼展開后的特點(diǎn)。

(3)①充滿好奇,勇于探索;②注重觀察和實(shí)驗(yàn);③以平等和尊重的態(tài)度來(lái)研究。


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