一篇中考作文要想獲得高分，便需要從眾多考場(chǎng)作文中脫穎而出，令閱讀老師“如瞥驚鴻”，重點(diǎn)關(guān)注，繼而仔細(xì)品讀。否則，再好的作文也有可能被湮沒。怎樣才能讓自己的考場(chǎng)作文顏值爆棚，引人注目呢？可以下三個(gè)方面入手：

在常見的作文題型中，話題作文、材料作文都不給出具體題目，要求考生自行擬題；至于半命題作文，題面并不完整，也需考生進(jìn)行補(bǔ)題。閱卷老師首先關(guān)注的是擬制或補(bǔ)寫的題目，題目是文章的“眼睛”，好標(biāo)題能“眉目傳情”，把閱卷者的心給吸引住。

不妨來看四川眉山卷的作文題目。

地面上的小草，它們是那樣卑微，那樣柔弱，每個(gè)嚴(yán)寒的冬天過去后，它們依然一根根從土壤里鉆出來，歡樂地迎著春天的風(fēng)，好像那剛剛過去的寒冷從未存在。

小草如此，我們的成長(zhǎng)歷程也何嘗不是如此呢？在你成長(zhǎng)的歷程中是否也有過這樣的經(jīng)歷和感受呢？

請(qǐng)圍繞材料的寓意，寫一篇不少于600字的記敘文或議論文，可以講述你成長(zhǎng)歷程中的故事，抒發(fā)你成長(zhǎng)的感悟，也可以闡發(fā)你對(duì)成長(zhǎng)的看法。

一位考生在寫這則材料作文時(shí)，把題目擬為“于無聲處聽驚雷”，然后在作文中記敘自己克服困難、戰(zhàn)勝挫折、終獲成功的經(jīng)歷。這樣的題目，閱卷者只要拿眼一瞄，就會(huì)怦然心動(dòng)。

如何才能擬寫出一個(gè)令人耳目一新的作文題目呢？

一是妙用修辭，運(yùn)用比喻、對(duì)偶、夸張、反問等修辭手法擬題。比如有一位考生把題目擬為“誰，鎖住夏天”，令人頓生好奇之心。

二是妙用名句。既可以直接引用古詩(shī)文中的名句作為標(biāo)題，上面的“于無聲處聽驚雷”就引用了魯迅的詩(shī)句，也可以對(duì)名句進(jìn)行套用，比如一位考生在寫“樂趣”這一話題作文時(shí)，套用常建《題破山寺后禪院》中的詩(shī)句“曲徑通幽處”，把題目擬為“曲徑通'樂處’”，別具一格。另一位考生在寫“陪伴”這一話題作文時(shí)，套用柳永《雨霖鈴·寒蟬凄切》中的“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)”，把題目擬為“此去經(jīng)年書為伴”，充滿詩(shī)意。

三是妙用數(shù)字符號(hào)。即擬題時(shí)，在題目中加入一些數(shù)字或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，從而達(dá)到與眾不同的效果。比如溫州卷作文題目是一道情境作文題，要求考生以“這，可能真的會(huì)發(fā)生！”作為開頭進(jìn)行寫作，一位考生把題目擬為“3萬天后的那個(gè)早晨”，充滿懸念。再如有考生在寫材料作文“麻煩”時(shí)，把題目擬成“'麻煩’≠麻煩”，充滿創(chuàng)意；還有考生把題目擬為“1+1>2”，來論述“積少成多”這一道理，更讓人稱奇。

四是逆向切入。就是擬題或補(bǔ)題時(shí)，不從正面考慮，而是反向切入，與眾不同，甚至有違常情，讓人難以置信。比如一考生在寫山東東營(yíng)卷“      的力量”這一題目時(shí)，把題目擬成“失敗的力量”，文中寫失敗的壓力最終轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。這樣的題目，誰看了都會(huì)印象深刻。

擬題的方法還有許多，需要提醒的是，在擬考試作文題目時(shí)，一定要緊扣主旨、精短明了、有滋有味、與眾不同。另外，在寫全命題作文時(shí)，如果想在題目上出彩，也可擬一恰當(dāng)?shù)母睒?biāo)題。比如有考生在寫“真的不容易”這一題目時(shí)，加上了一個(gè)副標(biāo)題“我終于讀懂'行百里者半九十’”，既點(diǎn)明了主旨，又成功地吸引了閱卷者的注意，可謂一箭雙雕。

技法二：精烹開頭

如果把寫作比喻成烹制一道菜肴的話，要想讓你的“美味”贏得閱卷者青睞，那就必須要想方設(shè)法，讓其只嘗一口就覺得味道鮮美，欲罷不能。這“第一口”無疑就是作文的首段了。

要想寫好作文首段，不妨借助一些技巧。

比如“巧設(shè)懸念法”，開篇故意描繪一些反?，F(xiàn)象，或進(jìn)行質(zhì)疑，或故意說一半留一半，從而激發(fā)讀者的閱讀興趣。

比如“詩(shī)意描繪法”，用優(yōu)美的語言對(duì)景物展開描寫，呈現(xiàn)優(yōu)美意境，讓讀者情不自禁沉浸其中。

比如“引用詩(shī)文法”，引用古詩(shī)文中的名句或名人名言作為開頭，韻味十足。

比如“情真意切法”，起筆抒情，用真情打動(dòng)人心。

比如“議論點(diǎn)題法”，簡(jiǎn)短議論，卻蘊(yùn)含深刻哲理。

我們來看江西一考生在《鑰匙》這篇作文中的開頭：

“喂，劉老板嗎？為什么我昨天剛買的保險(xiǎn)柜，今天就被撬了？這是怎么回事，你不是'鎖王’嗎？一定要給個(gè)說法！”“好好，對(duì)不起，我們一定會(huì)賠償您，再給您換個(gè)新鎖，對(duì)不起??！”啪！劉葉把手機(jī)狠狠地摔在沙發(fā)上，懊惱不已，難道……

這個(gè)開頭，通過人物對(duì)話，寫客戶剛買的保險(xiǎn)柜被撬，劉老板懊惱不已，最后以“難道……”作結(jié)，欲言又止，讀者的興致一下就被調(diào)動(dòng)起來，效果自然特別好。

再來看江蘇連云港滿分作文《誰敢，就贏》的開頭：

牛頓說：“無論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒有不成功的。”人生道路崎嶇艱險(xiǎn)，唯有敢于拼搏，敢于超越，才能成就真正的人生贏家。

這個(gè)開頭，先引用牛頓的名言，然后有感而發(fā)，進(jìn)行議論，點(diǎn)出主旨，引發(fā)讀者思考，可謂一舉多得。

一位考生在寫《走過，才明白》一題時(shí)，下筆便寫：

那個(gè)黃昏，我跌坐在家門前的草地上，望著遠(yuǎn)處灰蒙蒙的天空，發(fā)著呆，眼里噙滿悲傷的淚水……

“跌坐”“灰蒙蒙的天空”與后面的“悲傷”相呼應(yīng)，這樣的開頭，寥寥幾句，就營(yíng)造出了一種讓人感傷的氛圍，令人心生共鳴。

不過，還有幾點(diǎn)要注意：

一是文章首段不宜過長(zhǎng)，要盡量短一點(diǎn)兒，最好不超過100字。

二是下筆前一定要反復(fù)推敲，力求用詞準(zhǔn)確，無任何語法上的錯(cuò)誤，更不能有錯(cuò)別字，以免給閱卷者留下不好的印象。

三是要想盡辦法制造亮點(diǎn)，最好語不驚人絕不罷休。

技法三：精選文體

閱卷老師用目光“掃描”一篇考場(chǎng)作文時(shí)，除了特別留意文章的標(biāo)題是否新穎，首段是否動(dòng)人外，還會(huì)格外注意文章的體裁，因?yàn)?strong>作文體裁也是能在瞬間被感知的元素之一。

作文的體裁本無所謂好壞，無論是寫記敘文，還是寫議論文、說明文，只要立意不俗、結(jié)構(gòu)緊湊、內(nèi)容豐富、表達(dá)準(zhǔn)確，都應(yīng)判為一類文。但由于記敘文易于上手，有東西可寫，加之平時(shí)訓(xùn)練得又多，所以許多考生都會(huì)不約而同地寫記敘文。在這種情況下，如果你能精選一下文體，別出心裁地寫一篇議論文，寫一篇童話，寫一篇?jiǎng)”?，自然能引起閱卷者的注意?/strong>

吉林卷中考全命題作文“鄰居”，多數(shù)考生寫的都是標(biāo)準(zhǔn)的記敘文，講述發(fā)生在鄰居身上的各種故事。但也有同學(xué)在文體上動(dòng)了一番腦筋，比如有一位考生采用的是書信體，給鄰居寫了一封信，訴說了許多心里話。還有一位考生寫的是議論文，對(duì)城市居民如何建立正常鄰里關(guān)系進(jìn)行論述，這在成堆的記敘文中，猶如萬叢綠中一點(diǎn)紅那樣顯目。

吉林卷曾有一道材料作文，材料講的是“蝌蚪變青蛙”，考生在寫這道文題時(shí)，既有記敘文、議論文，又有說明文、童話，可以說常見的文體都有。有一名考生卻獨(dú)辟蹊徑，以節(jié)目訪談的形式，借主持人和三位嘉賓的對(duì)話，來闡述青蛙精神的實(shí)質(zhì)，啟示讀者學(xué)習(xí)青蛙勇于改變自己、勇于開拓、不墨守成規(guī)、厚積薄發(fā)等品質(zhì)。這樣的作文，同樣讓人過目難忘。

寫考場(chǎng)作文要精選文體，并不是說體裁一定要與眾不同。因?yàn)槲捏w的選擇，跟考生對(duì)題目的理解、素材的積累、個(gè)人寫作偏好等多種因素有關(guān)，不能強(qiáng)求，否則只能適得其反。

最后需要指出的是，文題、首段、體裁這三者絕不是孤立的，而是相互聯(lián)系的，三者需統(tǒng)籌考慮。

摘自《初中生寫作》2020年第4期，作者吳應(yīng)海。