全文共1875字,閱讀大約需要5分鐘。 進入大學,你是否和老師有過一次敞開心扉的談話?是否和老師一起去東湖來次夜跑?是否在課下追著老師問過問題?是否在消極懈怠不自信的時候被老師的諄諄教導點醒?是否…… 有人說,教育不是注滿一桶水,而是點燃一團火。也有人說,教育是一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。獲評2021年“我心目中的好導師”稱號的他,在教學和科研上有哪些獨到的看法呢?接下來,讓我們一起走進劉正猷教授的故事。 物理科學與技術學院教授、博士生導師,主要從事凝聚態(tài)物理和聲學等領域的研究,在Science、Nature、PRL等期刊上發(fā)表論文200余篇。 投身科研!十年磨一劍 低調(diào)務實,孜孜不倦,劉老師帶領著自己的團隊,默默潛心于物理研究,用具體行動踐行著科研報國的滿腔赤誠。 在科研中遇到難題,劉老師堅信 “不被困難嚇倒,保持樂觀的心態(tài),永不退縮。不斷豐富自己的知識,明白什么問題更加重要,這樣才可能做出一流的科研工作?!?/span> 在劉老師看來,“科研,是一條清貧、寂寞和艱辛的道路”。在科研的道路上要耐得住清貧寂寞,不能太浮躁,要有坐十年甚至更長時間冷板凳的心理準備,一步一個腳印,踏踏實實地做好科研工作。 教育是引導,更是點燃! 潛心科研之外,劉老師還滿懷教書育人的熱情。給學生傳授知識,引領他們走上學術道路,以身作則,教給學生為人處世的道理。他的教育理念貫穿整個教學生涯:平等對待學生,循循善誘,因勢利導,啟發(fā)學生積極思考,培養(yǎng)學生的健全人格。 劉老師很注重和學生談心,在談話過程中了解學生,幫助學生樹立正確的科研觀念,讓他們更好地認識自己,明確前進的方向。 剛接觸科研時,有些學生不太自信,劉老師就會告訴他們科研的過程是怎么樣的,如何成長為一名成熟的科學工作者。有的同學思維過于發(fā)散,有時甚至忘記了原來的目標,劉老師就會積極地引導,幫助他們抓住重點。 在生活方面,劉老師也很關心學生。在新生進入課題組后,劉老師會了解大家的家庭情況,對有困難的同學,提供一定的科研補貼,讓學生們能夠全身心投入到學習和科研生活中。 劉老師還鼓勵大家多運動,他經(jīng)常組織同學們進行戶外活動,比如東湖小長跑比賽。一起揮灑汗水的同時,也增強了彼此的聯(lián)系。課題組變得更加溫馨,有了更強的向心力,為科研生活提供了很多樂趣。 “劉老師,你是我眼中的光” 在學生們的眼中,劉老師是一位難得的好導師,大家都很感激他的諄諄教誨,他的默默奉獻。 “溫柔謙遜,平易近人?!毖芯可樳_這樣評價劉老師。在學術方面,劉老師營造了很寬松的學術氛圍,讓學生自由地思考問題,鼓勵他們提出獨特和大膽的新想法。 找劉老師請教問題,盡管科研工作很忙,他都會很快給出答復,即使一些很基礎的問題,劉老師也會耐心地講解,深入淺出,循循善誘。 劉老師注重對學生的引導,讓大家明確努力的方向。研究生姚丹講到:“他經(jīng)常告訴我,研究一個東西,要從它最初的起源抓起,要看這個東西是怎么來的,怎么發(fā)展的,現(xiàn)在做到了什么程度?!?/span> 在科學文獻上,他教導大家淺入深地分層次閱讀;在科研技能上,他教導大家深究本質(zhì),獨立思考;在生活態(tài)度上,他教導大家保持樂觀,積極進??;在待人接物上,他教導大家與人和睦相處,感恩他人。 “遇到這樣一位德才兼?zhèn)涞暮美蠋?,是一件很幸福的事?!眲⒗蠋熅褪?/span>一束光,照亮了學生前行的道路,讓大家能夠在學術的道路上不斷乘風破浪,奔向遠方。 盼青年!殷殷期望 在他看來,“青年教師是科研的主力軍和中流砥柱,代表著科技的未來?!标P注科技發(fā)展動態(tài),結合國家和社會的需要,“熱門的課題要做,基礎的,冷門的也需要大家的才智”。在科研的過程中要保持平常心,不急躁,不功利,一步一個腳印往前走。 “有目標,有追求,刻苦學習,追求卓越,踏踏實實,戒驕戒躁,成為國家和社會的棟梁之才?!眲⒗蠋熯@樣寄語青年學子。 他期望青年學生能夠在學術研究和人格修養(yǎng)上都取得進步,通過知識和經(jīng)驗的積累,成為一個能獨立解決問題的人才,對國家和社會做出貢獻。 潛心科研,久久為功 循循善誘,丹心育才 行為人師,德為世范 武大的優(yōu)秀師者精神 在一代代的傳承中大放光彩 |
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