吾家吾師

溪水長(zhǎng)長(zhǎng)流不盡 2021-12-04

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少梁御史

本地生活獨(dú)立視角

吾家吾師

馮雙民

如果思念一個(gè)人到了極致，我想，再刺骨的寒風(fēng)也是溫暖的。

夜幕已經(jīng)悄然落了下來(lái)，梧桐樹(shù)蒼勁的枝脈提攜著枯葉，正在搖曳地拉扯著寒風(fēng)，月色的柔光拂過(guò)了我的窗前，我站起了身子，看到了那白月光下挺拔消瘦的樹(shù)影，想起了敬愛(ài)的劉志漢老師。

那是四十四年前的一個(gè)夜晚，月色與樹(shù)影摩挲在了一起，零星地點(diǎn)綴著白花，天邊寂涼的云層裊娜著身影牽著寒風(fēng)，正在徐徐遠(yuǎn)去。芝川中學(xué)在光與影的襯托下顯得格外的圣潔，靜謐寬闊的操場(chǎng)上，我走在劉志漢老師的身后，跟著那挺拔的像白楊樹(shù)的身影，穿過(guò)了操場(chǎng)的小道，來(lái)到他的辦公室。

這是我第一次來(lái)到劉老師的辦公室，里面有一張擺放著大堆書(shū)紙草稿的木桌，兩條坑坑洼洼的長(zhǎng)凳孤寂的擺在角落，走進(jìn)來(lái)之后，在昏黃的燈光下，劉老師從桌上翻出一本數(shù)學(xué)教材推給我。說(shuō)是自己手寫(xiě)的函數(shù)公式，讓我先拿著學(xué)習(xí)。我捧著這本教材手稿，翻開(kāi)看了幾頁(yè)，字里行間工工整整，公式推理，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)言表達(dá)，生動(dòng)形象。特別是幾十個(gè)三角函數(shù)誘導(dǎo)公式，劉老師僅用“偶同名、奇余名，根據(jù)象限定符號(hào)”十三個(gè)字就概括的易記易懂，我無(wú)比珍惜的拿著手稿向劉老師致謝，劉老師叮囑我認(rèn)真學(xué)習(xí)，要珍惜來(lái)之不易的求學(xué)時(shí)光。

說(shuō)著話(huà)，劉老師為我拉了一張長(zhǎng)凳，講起了自己背著干糧的坎坷求學(xué)路。

劉老師生于合陽(yáng)縣王家洼臨河村的一個(gè)普普通通的農(nóng)戶(hù)人家，從小就懂得吃苦耐勞，克勤克儉，16歲就考入了西安建筑工程學(xué)校，三年后又考入西安冶金建筑學(xué)院繼續(xù)深造。他在校求學(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)刻苦，深入鉆研，各門(mén)功課樣樣優(yōu)異，并多次在?？l(fā)表科研論文。五次被評(píng)為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“勞動(dòng)模范”，還先后擔(dān)任班干部、學(xué)生會(huì)主席，是西安建筑學(xué)院公認(rèn)的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度，夜以繼日的勤奮努力，使他獲得了非常扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

“那個(gè)時(shí)候我背著干糧，就從咱們韓城這里走到西安上學(xué)，從咱們這里走到西安得用三天時(shí)間啊，我是碰著騾馬牛車(chē)，就求爺告奶，好話(huà)說(shuō)盡，有時(shí)遇到好心人才能捎一段路，有時(shí)候也碰上人力車(chē)夫，我就和人家互相幫助，相互替換，你拉我一截，我拉你半程……”劉老師講著自己的求學(xué)故事，慈祥的臉龐布滿(mǎn)著心酸苦楚，他轉(zhuǎn)身看著我說(shuō)道：“你要記住，人有所執(zhí)，方有所成！”

當(dāng)我沉寂在劉老師艱難坎坷的求學(xué)故事的時(shí)候，劉老師已經(jīng)悄然出了門(mén)，他的身影挺拔的穿梭在操場(chǎng)的小道，很快又匆匆而來(lái)，皎潔的月色灑在了他的身上，像極了一塊璞玉，溫文而瀟灑。

“你晚上肯定沒(méi)有吃飯，拿上這個(gè)，趕快回去。”劉老師從懷里拿出一塊用手帕布子包裹的杠子饃，慈祥的說(shuō)道。

我再三推讓?zhuān)瑓s奈何肚子不爭(zhēng)氣的抗議……

最終，我揣著冰冷的饃，走上了操場(chǎng)的小道上，轉(zhuǎn)過(guò)身，月光下，劉老師站在門(mén)口朝我揮手。

有些人，心如花木，向陽(yáng)而生。

……

2017年10月18日，我們芝川中學(xué)的老同學(xué)們齊聚一堂，我和老同學(xué)們邀請(qǐng)了8位老師，在我們的簇?fù)硐聦⒗蠋煍v扶在了首位。老師確實(shí)是老了，但他的身板卻依舊筆直的靠在椅子上，慈祥的望著我們，眼神里流露著對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。席間，老同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，回憶著我們懷揣青春夢(mèng)想的青蔥年華，回憶著我們與老師們醇樸深厚的師生情誼，而我卻突然想起了那年那月，白月光下，操場(chǎng)里的那個(gè)挺拔的身影。

……

窗外的風(fēng)聲把我的思緒帶了回來(lái)，劉老師卻已經(jīng)走了。

我望著白月光，內(nèi)心久久不能平息，回憶老師的一生，我萬(wàn)分感慨：

他醉心教育卅六春，數(shù)學(xué)專(zhuān)家譽(yù)杏壇。劉老師優(yōu)異的成績(jī)，優(yōu)良的品格，深受西安建筑學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的器重和喜愛(ài)，多次挽留他留校工作。但為了照顧雙親及兄弟姐妹，他毅然返回韓城進(jìn)入教育系統(tǒng)。三尺講臺(tái)，傳道受業(yè)；教書(shū)育人，奉獻(xiàn)一生。劉老師上課的板書(shū)和講解堪稱(chēng)全校一絕。他講授概念，清晰透徹；公式推理，邏輯嚴(yán)密；疑點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出；語(yǔ)言表達(dá)，生動(dòng)形象。使枯燥乏味的數(shù)學(xué)課，充滿(mǎn)了無(wú)盡的樂(lè)趣。

我記得，劉老師有一個(gè)口頭禪就是“標(biāo)準(zhǔn)”二字。他經(jīng)常說(shuō)，“標(biāo)準(zhǔn)”的二元一次方程，“標(biāo)準(zhǔn)”的幾何圖形，“標(biāo)準(zhǔn)”的解題方法……談起學(xué)生也是：誰(shuí)是“標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)尖子，誰(shuí)是“標(biāo)準(zhǔn)”的搗蛋學(xué)生?！皹?biāo)準(zhǔn)”二字成為他講課的“標(biāo)準(zhǔn)”語(yǔ)言配備。借用他的口頭禪評(píng)價(jià)敬愛(ài)的劉老師，那就是，他是韓城教育界公認(rèn)的“標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)權(quán)威，標(biāo)準(zhǔn)解題專(zhuān)家”，更是我們永遠(yuǎn)敬仰的“學(xué)高為師，德高為范”的“標(biāo)準(zhǔn)”光輝典范。

他建筑設(shè)計(jì)是一流，職業(yè)教育添光輝。1985年他服從全縣職業(yè)教育需要，調(diào)入韓城新農(nóng)職業(yè)高級(jí)中學(xué)任教。他發(fā)揮建筑專(zhuān)業(yè)的個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)，協(xié)助校長(zhǎng)雷養(yǎng)斌同志創(chuàng)辦并主編《古代建筑專(zhuān)業(yè)》期刊，他根據(jù)韓城經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際，設(shè)置了工民建、彩畫(huà)、油漆、木工、瓦工等五個(gè)小專(zhuān)業(yè)，組建該專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍21人，編寫(xiě)過(guò)全國(guó)建筑專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱。牽頭組織與城建局、文化局聯(lián)合辦學(xué)，建立實(shí)習(xí)基地10多處，其中建筑隊(duì)、木工廠、彩畫(huà)隊(duì)、測(cè)繪隊(duì)、油漆服務(wù)隊(duì)年創(chuàng)收高達(dá)150多萬(wàn)元，彩畫(huà)隊(duì)更是享譽(yù)三秦，曾到華山玉泉院、三原城隍廟、西安北門(mén)等地實(shí)習(xí)彩繪創(chuàng)收，變過(guò)去的消費(fèi)型實(shí)習(xí)為創(chuàng)益性實(shí)習(xí)。特別是在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)上治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，善于用歸納分類(lèi)的方法通過(guò)實(shí)例總結(jié)出一般性的規(guī)律，他在講墊層施工課程中，通過(guò)精心設(shè)計(jì)板書(shū)和詳細(xì)圖解，使學(xué)生易記易學(xué)，清楚易懂。在教學(xué)改革上他突出了職業(yè)教育的特點(diǎn)，重視技能技巧的培養(yǎng)，總結(jié)出了“一統(tǒng)、二分、三升級(jí)”的教學(xué)方法。1988年被聘為“全國(guó)農(nóng)村職業(yè)教育學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)”。

他扶危濟(jì)窮幫貧困，授人以漁教本領(lǐng)。劉老師還是我的班主任老師，他讓不同性格、不同特長(zhǎng)的學(xué)生擔(dān)任班干部，經(jīng)常組織豐富多彩的課外活動(dòng)。我們這個(gè)全級(jí)唯一的“醫(yī)衛(wèi)班”在全校開(kāi)展的健康鍛煉、體育比賽、文藝演出中，常常成績(jī)名列前茅。他古道熱腸，充滿(mǎn)愛(ài)心，經(jīng)常幫助家庭困難的學(xué)生。為他們墊付學(xué)費(fèi)完成學(xué)業(yè)，贈(zèng)送飯票保障生活。還經(jīng)常幫助青年教師提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，不斷提高教學(xué)水平。

為了使職業(yè)中學(xué)培養(yǎng)的技術(shù)人才受到社會(huì)的關(guān)注和重視，以解決畢業(yè)生就業(yè)安置的難題。他一是讓每屆學(xué)生在畢業(yè)前夕舉行專(zhuān)業(yè)技術(shù)表演賽，請(qǐng)各行各業(yè)、各單位及學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)標(biāo)驗(yàn)才；二是每年度舉行一次專(zhuān)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)，靠生產(chǎn)成果推銷(xiāo)人才。通過(guò)這兩項(xiàng)行之有效活動(dòng)的開(kāi)展，每年建筑專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生被城建系統(tǒng)搶錄一空。1991年5月，該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生還未畢業(yè)，就被急需用人的城建局全部接走，并委以重任。就這樣連續(xù)5年共安置就業(yè)學(xué)生350多人，他培養(yǎng)的學(xué)生中涌現(xiàn)出了設(shè)計(jì)新秀董群藝、專(zhuān)業(yè)標(biāo)兵施亞潔、瓦工能手王永江、油漆專(zhuān)業(yè)大戶(hù)賀天印等一大批行業(yè)尖子。這些人，至今都在韓城的各條戰(zhàn)線(xiàn)，發(fā)光發(fā)熱，貢獻(xiàn)力量。

他精湛教學(xué)育英才，名揚(yáng)全國(guó)上論壇。一次他在城關(guān)中學(xué)作數(shù)學(xué)課公開(kāi)教學(xué)時(shí)，全縣20多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的百余名數(shù)學(xué)老師趕來(lái)觀摩。更令人感動(dòng)的是，在他為芝川中學(xué)高三學(xué)生輔導(dǎo)數(shù)學(xué)時(shí)，連西莊中學(xué)、象山中學(xué)的學(xué)生都紛紛趕來(lái)聽(tīng)課。所帶班級(jí)每年數(shù)學(xué)成績(jī)都名列渭南地區(qū)前茅。

他的先進(jìn)事跡，被國(guó)家教育部王慶龍同志以“一個(gè)專(zhuān)業(yè)救活一所學(xué)?！睘轭}，在中國(guó)《職教論壇》雜志上重點(diǎn)報(bào)道，使新農(nóng)職中名揚(yáng)全國(guó)。他的母校，西北建筑工程學(xué)院也慕名而來(lái)在新農(nóng)職中設(shè)立了函授站。他因高瞻遠(yuǎn)矚，創(chuàng)辦、鞏固、發(fā)展該專(zhuān)業(yè)并深入教學(xué)第一線(xiàn)，成績(jī)突出，被多次評(píng)為省、地、市職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人。

他退而不休愛(ài)桑梓，打井建校盡本份。劉老師熱愛(ài)家鄉(xiāng)，友善村民，能與群眾和睦相處，遇到困難的群眾經(jīng)常予以資助。他還積極參與村上的公益事業(yè)。建校捐款，積極帶頭；修橋鋪路，獻(xiàn)智出力。村里打井修渠，他發(fā)揮特長(zhǎng)，親自選址，親自勘測(cè)，請(qǐng)教專(zhuān)家，指導(dǎo)施工，一千多米的渠道兩旁，千畝水地的角角落落，都留下了他辛勤的腳步和忙碌的身影。

他參政議政建諍言，代表委員集一身。劉老師雖然身在教育，但不忘社會(huì)責(zé)任，在擔(dān)任韓城市人大代表及八屆政協(xié)常委期間，更是積極參政議政，建言獻(xiàn)策。還提出了很多影響深遠(yuǎn)的建議提案，比如，太史大街拆墻透綠的建議、韓城古城建筑限高的建議、新城區(qū)建設(shè)功能區(qū)分的建議，普通教育和職業(yè)教育改革的建議等，都程度不同地被市委市政府積極采納。退休后，更是不辭勞苦，拖著病體，給政協(xié)文史工作委員會(huì)撰文投稿，編寫(xiě)韓城建筑史。為韓城的教育事業(yè)、建筑事業(yè)、政協(xié)工作，做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。1996年被韓城市政協(xié)評(píng)為“參政議政先進(jìn)個(gè)人”。

劉老師的一生，是艱苦奮斗的一生，是勇于探索的一生，是樂(lè)于奉獻(xiàn)的一生。他一生勤學(xué)善思，愛(ài)崗敬業(yè)，桃李遍地。他像無(wú)私的春蠶，吐盡智慧絲絲綿；像燃燒的蠟燭，耗盡心血淚始干；像大海的燈塔，照亮彼岸引航線(xiàn)；是辛勤的園丁，汗水澆灌百花園。

今天，他永遠(yuǎn)地離開(kāi)了愛(ài)他敬他的莘莘學(xué)子，離開(kāi)了他摯愛(ài)一生的教育事業(yè)，離開(kāi)了他血肉相連的至愛(ài)親人。“欲見(jiàn)尊容空有淚，徒喚師長(zhǎng)渺無(wú)聲！”恩師走了，但他慈眉善目、談吐嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯嚴(yán)密、誨人不倦的音容笑貌，永遠(yuǎn)定格在了我們所有人的心中，也成為我們每一個(gè)人心中的那道白月光。

寫(xiě)到這里，我想以一副86字的挽聯(lián)，送給享年86歲的恩師，以寄托我們無(wú)盡的綿綿哀思：

壯哉師尊，贊譽(yù)滿(mǎn)韓城，善教學(xué)，巧課改，一生園丁勤躬耕，有特級(jí)職稱(chēng)，能設(shè)計(jì)建筑，豐碑巍巍，梁山帶孝仰德影；

悲夫?qū)W子，追思憶尊容，劃座標(biāo)，導(dǎo)函數(shù)，三尺講臺(tái)舞春風(fēng)，昔芬芳桃李，今棟梁精英，熱淚汩汩，芝水嗚咽訴離情。

敬愛(ài)的劉老師，您一路走好！

吾家吾師，我們永遠(yuǎn)懷念您！

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