孩子是父母最大的希望，任何事業(yè)上的成功，都彌補(bǔ)不了孩子教育的“缺失”。而對(duì)孩子教育的關(guān)鍵，是首先和孩子做真正的朋友。有人說(shuō)，如果把管教當(dāng)作是父母對(duì)孩子主要手段或目的，那么在做父母的本質(zhì)上，就注定要失敗了。

做父母主要的工作其實(shí)是多去理解孩子，做他們的朋友，然后鼓勵(lì)他，幫助他，幫他出主意，做他的軍師，了解孩子在想什么，和孩子像朋友一樣相處，這樣才能夠真正地促進(jìn)孩子各方面的健康成長(zhǎng)。那么，我們?cè)撛鯓硬拍芎秃⒆映蔀楹门笥涯兀?/p>

要有強(qiáng)烈的平等意識(shí)

家長(zhǎng)要明白，孩子雖然是借父母而來(lái)，卻不屬于父母。孩子有獨(dú)立的人格，有獨(dú)立的思想，父母沒(méi)有權(quán)利硬性支配或者決定孩子的一切。當(dāng)你對(duì)孩子有要求，也要允許他要求你。對(duì)孩子的要求自己先做到，那才是平等；如果只許州官放火不許百姓點(diǎn)燈，動(dòng)不動(dòng)就用“我是大人，你是孩子”作為理由，單方面要求孩子做到，不僅缺乏和孩子做朋友的誠(chéng)意，也是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

遇到事情要多和孩子商量，讓孩子說(shuō)出他的想法，并尊重他，這樣能夠讓孩子覺(jué)得他是受到尊重的，他在被尊重的同時(shí)也會(huì)更加尊重父母，不搞“獨(dú)斷主義”。父母要切實(shí)的認(rèn)識(shí)到，兒童有著與成人完全不一樣的生理和心理特點(diǎn)，有著和成人完全不一樣的認(rèn)知規(guī)律和思維模式。不能用成人的眼光來(lái)看待孩子，更不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子。要用平等對(duì)話(huà)的態(tài)度，尊重并遵循孩子獨(dú)有的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，依律而行，順勢(shì)而為，才會(huì)讓孩子健康成長(zhǎng)。

要學(xué)會(huì)巧妙地和孩子溝通

溝通是很多家長(zhǎng)在和孩子相處時(shí)最頭痛的事情了。經(jīng)常有家長(zhǎng)形容自己跟孩子交流是“左耳出右耳進(jìn)”?？吹胶⒆雍敛辉诤醯臉幼?，不禁怒火中生，一不小心就發(fā)飆了。其實(shí)造成家長(zhǎng)與孩子無(wú)法溝通的主要原因有下面這幾點(diǎn)：

沒(méi)有認(rèn)真傾聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)

孩子在小的時(shí)候，有什么事情總是要說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。但有些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅Χ?xí)慣性忽視與孩子的交流，沒(méi)有養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣，沒(méi)有讓孩子感受到我們認(rèn)真傾聽(tīng)的誠(chéng)意。導(dǎo)致孩子長(zhǎng)大后根本就不知道怎么去和父母交流自己的想法，有的孩子也會(huì)覺(jué)得沒(méi)有必要和家長(zhǎng)溝通了。

認(rèn)真傾聽(tīng)，讓孩子感受到被尊重，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人，理解他人。所以家長(zhǎng)一定要讓孩子把話(huà)說(shuō)完，不要隨意就打斷孩子的說(shuō)話(huà)，要在孩子說(shuō)完之后自己再說(shuō)。其次，不僅不要打斷孩子說(shuō)話(huà)，還要鼓勵(lì)孩子說(shuō)話(huà)。傾聽(tīng)時(shí)，家長(zhǎng)要充當(dāng)?shù)慕巧恰芭笥选薄斫庹摺⒆鹬卣?、同情者、疏?dǎo)者，而不是法官，不是裁判。

沒(méi)有在對(duì)的時(shí)機(jī)溝通

孩子正在思考問(wèn)題，或者是玩玩具玩得正起勁的時(shí)候是不想與人交流的，但是很多家長(zhǎng)卻偏要在這個(gè)時(shí)候和孩子聊聊。這樣做的結(jié)果肯定是孩子聽(tīng)得不耐煩，家長(zhǎng)也講得很累。

此外，家長(zhǎng)和孩子溝通時(shí)的內(nèi)容太復(fù)雜或者是沒(méi)有重點(diǎn)，都會(huì)讓孩子聽(tīng)不懂家長(zhǎng)想要表達(dá)的意思，孩子只會(huì)嫌啰嗦，根本不知道家長(zhǎng)在講什么，當(dāng)然會(huì)左耳進(jìn)右耳出了。

溝通的方式不正確

很多家長(zhǎng)在和孩子聊天的時(shí)候還是保持一種高高在上的心態(tài)，也會(huì)對(duì)孩子說(shuō)出類(lèi)似于“我說(shuō)的還會(huì)有錯(cuò)？”“你應(yīng)該聽(tīng)我的”這種話(huà)，或者是直接嚴(yán)令孩子按照自己說(shuō)的做。這樣的溝通根本就不叫溝通，叫下命令，這是最令人反感的一種交流方式。

家長(zhǎng)要避免用負(fù)面意義的說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣：不能用 " 我命令你 ......"、" 我警告你 ......"，" 你最好趕快 ......"" 限你在五秒鐘內(nèi) ......"、" 我數(shù)到一、二、三 ...... 否則 ......"" 你應(yīng)該 ......"，" 你真笨 "、" 你好壞 "、" 你太讓我失望了 "、" 不可以 ......" 等帶有指揮、命令、警告、威脅、責(zé)備、謾罵、拒絕等負(fù)面意義的說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣。

溝通話(huà)題不對(duì)

家長(zhǎng)和孩子的溝通中，要注意經(jīng)常變換新鮮的話(huà)題：經(jīng)常變換新鮮的話(huà)題。能引起寶寶的興趣，例如：" 你猜猜看今天我發(fā)生了什么事 ?"、" 你知不知道為什么小寶寶最喜歡恐龍 ?"、" 如果有一天，太空人真的來(lái)到地球 ......" 等問(wèn)題，相信會(huì)比 " 今天過(guò)得好不好 ?"、" 快樂(lè)不快樂(lè) " 更能引起寶寶的交談興趣。

因此，在與寶寶的溝通中，爸爸媽媽要記住，寶寶也是一個(gè)話(huà)語(yǔ)主體。所以，在和寶寶交談的時(shí)候，不要只顧表達(dá)自己的想法，還要認(rèn)真對(duì)待對(duì)尊重寶寶的看法，并與寶寶進(jìn)行良性的互動(dòng)。

保護(hù)孩子的自尊心

很多家長(zhǎng)會(huì)把孩子的事情當(dāng)做笑話(huà)講給朋友聽(tīng)，這樣的做法會(huì)降低孩子心里對(duì)你的信任度，慢慢就不會(huì)把自己的事情告訴你，因?yàn)樗麜?huì)擔(dān)心你再次把他的事情說(shuō)出去。不管多大的事情都要在征得孩子的同意后才能講給別人聽(tīng)，這是對(duì)人最起碼的尊重，包括孩子。

此外，不要當(dāng)著別人訓(xùn)斥、指責(zé)孩子；不要當(dāng)著別人的面嘮叨孩子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)或做過(guò)的事，使他感到難堪。兒童是有自尊心的，如果我們?cè)诮逃齼和瘯r(shí)忽視他們自尊心的存在，常常對(duì)他們批語(yǔ)指責(zé)、甚至打罵，不注意給孩子留“面子”，常在孩子同伴面前或外人面前數(shù)落孩子的不是，責(zé)罵懲罰孩子，使孩子在同伴中抬不起頭，沒(méi)有地位，這樣不僅達(dá)不到教育目的，反而大大刺傷了孩子的自尊心，激動(dòng)孩子的憎恨，敵對(duì)和緊張情緒，促使孩子養(yǎng)成報(bào)復(fù)，自卑的不健康心理。

信任孩子，支持孩子的各種嘗試

不管孩子決定做什么事情，或者是用什么樣的方法去完成一件事情，家長(zhǎng)都應(yīng)該相信孩子的方法是可行的，并且鼓勵(lì)他去嘗試。即使是一些看起來(lái)偏離了常理的方法，說(shuō)不定也能成功，一味地否決孩子的想法只會(huì)對(duì)孩子造成打擊。

家長(zhǎng)可以幫忙充實(shí)寶寶的生活經(jīng)驗(yàn)。親子對(duì)談的題材，往往來(lái)自生活之中，因此培養(yǎng)寶寶一顆敏銳、好奇的心是很重要的。父母可以帶著寶寶觀(guān)察身邊的各種事物，如身邊的花花草草。路上車(chē)子的顏色、造型、品牌，街上行人的穿著打扮、說(shuō)話(huà)內(nèi)容、百貨櫥窗、林林總總，都可以作為談話(huà)的素材，寶寶的觀(guān)察力會(huì)自然而然地提高。

合理引導(dǎo)孩子

孩子還小，不免得會(huì)犯錯(cuò)，當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，家長(zhǎng)既不能置之不理，又不能言辭激烈地批評(píng)他做得不對(duì)，否則又回到了那個(gè)高高在上的家長(zhǎng)的形象。那我們?cè)撛趺崔k呢？

當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，家長(zhǎng)還是要給予孩子適度的懲罰與批評(píng)。要心平氣和地告訴孩子他錯(cuò)在哪里，懲罰他的目的是什么。與任何人溝通都應(yīng)該站在雙方平等、尊重的基礎(chǔ)上，和孩子也一樣，當(dāng)你能夠以平等的思想和孩子交流溝通后，孩子自然而然就會(huì)信任你，向你吐露心聲。

在平時(shí)，家長(zhǎng)還可以主動(dòng)幫助孩子分析他面臨的問(wèn)題。這樣的做法也可以避免孩子走一些彎路，而且還能在孩子心里為自己塑造一個(gè)高大、睿智的形象。但是家長(zhǎng)也不能替孩子把所有問(wèn)題分析好，應(yīng)該引導(dǎo)孩子自己去思考，同時(shí)也要避免反復(fù)多次的談話(huà)。否則容易使孩子反感，而且溝通的效果也不能與次數(shù)或時(shí)長(zhǎng)成正比。所以在和孩子溝通的時(shí)候要把握好程度，把重點(diǎn)講清楚了就行，留一點(diǎn)空間讓孩子自己去思考。

教育孩子是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，和孩子做真正的好朋友。以平等對(duì)話(huà)的姿態(tài)伴隨孩子成長(zhǎng)。在這過(guò)程中，我們自己也會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地發(fā)生改變