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用一頭豬和一個(gè)句子,搞定所有病句類型(文末附打印稿)

 智斗小魔頭 2021-11-27

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人會得病,句子也會得病。用人身體上的病比喻句子的病,雖然有點(diǎn)內(nèi)味,但比較容易理解。

人有肢體殘缺,句子有成分殘缺;人有六指肉瘤,句子有成分多余;人有連體錯(cuò)位,句子有搭配不當(dāng);人有精神疾病,句子有不合邏輯……

對于中考考生來說,病句這個(gè)考點(diǎn)其實(shí)并不難,因?yàn)槎鄶?shù)中考病句題都是命題者憑空造出來的,既然是造出來的,就不免會有痕跡(標(biāo)志),掌握了有關(guān)病句的基礎(chǔ)知識,就很容易容易判斷。高考命題要求高出很多,且病句多來自真實(shí)情境,難度會稍大一點(diǎn)。

大家都知道,讀寫菌養(yǎng)了一頭豬,常常拉出來陪讀,我曾經(jīng)用這頭豬給學(xué)生講過很多考點(diǎn),也曾經(jīng)整理出來在公眾號發(fā)過一則(鏈接:用一個(gè)句子,搞定所有修辭,好貼請收藏),讀者還比較喜歡。

今天就再把這頭豬牽出來,用它造個(gè)句子,再將這個(gè)句子七十二變,讓大家熟悉各種的病句類型,了解病句的常見標(biāo)志。

【病句類型】語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯

【模板句子】一頭豬喜歡數(shù)學(xué)。

初定寫作計(jì)劃如下:

第①篇:用2020年各地題目編寫例句,熟悉各種病句類型

第②篇:精選歷年真題中的典型例句,了解病句常見標(biāo)志

第③篇:分類匯編2011-20十年病句題目,進(jìn)行病句類型訓(xùn)練
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語序不當(dāng)

1.多項(xiàng)定語次序不當(dāng)

例句:這是一頭肥壯的黑色日本國的豬,它非常喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。(2020·湖北鄂州中考第3題A項(xiàng),有改動,以下題目均改編自2020全國各地中考或高考題,不再一一標(biāo)注)

此句中有四個(gè)定語:“一頭”“肥壯的”“黑色”“日本國”。一般而言,表領(lǐng)屬的定語要放在最前面,接著是表數(shù)量的定語,然后是動詞短語,接著是形容詞短語,最后是名詞短語,即“哪里的 多少 什么樣的”。所以這句話應(yīng)該為:

這是日本國的一頭肥壯的黑色豬,它非常喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

如果你覺得記憶多項(xiàng)定語順序有難度,那就請把下面這句話多讀幾遍,牢牢記住。

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也就是說,越難改變的屬性越要緊靠著中心詞。如“女教師”,一個(gè)人很難改變性別,所以“女”靠著中心詞最近;“語文”老師一般也不會去教數(shù)學(xué),但“優(yōu)秀、刻苦鉆研”就不一定了,“兩位”隨時(shí)變“三位”,“我們學(xué)校的”隨時(shí)會調(diào)走,距離中心詞的位置也就越來越遠(yuǎn)。

2.多項(xiàng)狀語次序不當(dāng)

例句:在圖書館里許多母豬昨天都同這頭喜歡數(shù)學(xué)的公豬熱情地交談。

這一句中有多個(gè)狀語:在圖書館里、昨天、都、熱情地。多層狀語要把表示時(shí)間的放在前面,然后是表處所的狀語,接著是表范圍的狀語,然后是表狀態(tài)的狀語,最后是表對象的詞語,即“什么時(shí)候 在哪兒 怎么樣 跟誰”。正確的順序應(yīng)該是:

許多母豬昨天(時(shí)間)在圖書館里(處所)都(范圍)熱情地(狀態(tài))同這頭喜歡數(shù)學(xué)的公豬(對象)交談。

3.定語或狀語位置不當(dāng)

例句:這道數(shù)學(xué)題有幾種解法,在這群喜歡數(shù)學(xué)的豬中廣泛地引起了討論。
這里的“廣泛”,應(yīng)該是修飾“討論”的定語,卻錯(cuò)放在了“引起”前邊做了狀語。應(yīng)該說成“引起了廣泛的討論”。
4.并列短語的位置不當(dāng)
例句:這頭豬喜歡數(shù)學(xué),它自己設(shè)計(jì)、制造、研發(fā)出一套數(shù)學(xué)模型,很受歡迎。
遇到并列短語要看一看語序是否得當(dāng),這句話中,應(yīng)該是先“研發(fā)”,再“設(shè)計(jì)”,最后“制造”。
5.分句的位置不當(dāng)
例句:喜歡數(shù)學(xué)的這頭豬期末考試考得很好,不僅在整個(gè)養(yǎng)豬場中排名靠前,而且在瘦肉豬群里排名也靠前。
這一句中的前后兩個(gè)分句次序弄反了,“不僅…而且”是遞進(jìn)關(guān)系,應(yīng)該先說“在瘦肉豬群里排名靠前”,后說“在整個(gè)養(yǎng)豬場中排名靠前”。
6.“把字句”“被字句”否定的位置不當(dāng)
例句:這頭豬知道,如果把今天的數(shù)學(xué)作業(yè)不做完,就會影響第二天的學(xué)習(xí)。
“把字句”“被字句”的否定格式,要把否定詞放在“把”和“被”之前。這句話應(yīng)該說成“如果不把今天的數(shù)學(xué)作業(yè)做完”。
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搭配不當(dāng)

1.主謂搭配不當(dāng)

例句:數(shù)學(xué)競賽開始了,對這頭豬來說,這次考試的題量和時(shí)間都十分緊張。

“時(shí)間”可以說“緊張”,但“題量”不能說“緊張”,“題量”和“緊張”不搭配,應(yīng)改為“這次考試的題量很大,時(shí)間緊張”。

2.動賓搭配不當(dāng)

例句:這頭豬暗暗發(fā)誓,以后要繼續(xù)增強(qiáng)對高難度數(shù)學(xué)題的解題能力和準(zhǔn)確度。
這一句中,“增強(qiáng)”有兩個(gè)賓語“能力和準(zhǔn)確度”?!霸鰪?qiáng)……能力”是可以的,但“增強(qiáng)……準(zhǔn)確度”就是搭配不當(dāng),應(yīng)改為“繼續(xù)增強(qiáng)對高難度數(shù)學(xué)題的解題能力,提高準(zhǔn)確度”。
由上面兩個(gè)例句可見,如果一個(gè)句子中出現(xiàn)并列短語,一定要仔細(xì)看一看,是不是這些并列短語和某個(gè)詞語都能搭配,命題者往往會將其中一個(gè)不搭配,設(shè)下陷阱。
3.主賓搭配不當(dāng)
例句:為確保成功創(chuàng)建全國幼豬教育先進(jìn)單位,教育局不斷加大投入,建設(shè)多個(gè)智慧寶寶幼兒園,成為小豬們求學(xué)的好去處。
這句話中,主語是“教育局”,賓語是“好去處”,主賓搭配不當(dāng)。
4.動補(bǔ)搭配不當(dāng)
例句:喜歡數(shù)學(xué)的小豬們把教室打掃得干干凈凈,整整齊齊。
這一句中,“打掃”是動詞,它后面有兩個(gè)補(bǔ)語,一個(gè)是“干干凈凈”,一個(gè)是“整整齊齊”。我們可以說“打掃得干干凈凈”,卻不能說“打掃得整整齊齊”,這是動補(bǔ)搭配不當(dāng)。

5.一面與兩面搭配不當(dāng)

例句:這頭豬說,能否在解數(shù)學(xué)題時(shí)保持清醒的頭腦,是做對數(shù)學(xué)題的重要保證
這一句中,“能否”說了兩面情況,“做對”是一面情況,兩面與一面不能搭配。
6.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)
例句:面對不斷變難的數(shù)學(xué)試題,這頭豬只有把基礎(chǔ)打牢,就能取得好成績
關(guān)聯(lián)詞“只有……就……”不搭配,應(yīng)該改成“只有……才……”,但不能改成“只要……就……”,想一想為什么。

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成分殘缺

1.缺主語

例句:隨著數(shù)學(xué)單科成績越來越好,使這頭豬增強(qiáng)了考入理想豬圈的信心。

這一句中,因?yàn)椤半S著”和“使”連用,使句子缺少主語,應(yīng)把“使”字去掉,讓“這頭豬”來作句子的主語。

2.缺謂語

例句:每天從晚飯后6點(diǎn)到凌晨2點(diǎn),這頭豬在家里認(rèn)真解數(shù)學(xué)題目的時(shí)間。

句子中缺少謂語的情況并不多見。這一句中,應(yīng)在“這頭豬”前面加“是”來作謂語。

3.缺賓語

例句:這頭豬潛心研究,終于總結(jié)出具有節(jié)省時(shí)間、思路簡捷、不易失分的解題思路。

“具有”缺賓語,應(yīng)在“不易失分”后加上“等特點(diǎn)”一類的詞語。

4. 缺必要的關(guān)聯(lián)詞語

例句:一頭豬喜歡數(shù)學(xué),無論它是家豬、野豬、雜交豬,都不能再宰殺吃肉。

“無論是”應(yīng)與“還是”之類的詞語配合使用,“無論是家豬、野豬、雜交豬”應(yīng)改為“無論是家豬、野豬還是雜交豬”。

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成分贅余

例句1:這頭豬在數(shù)學(xué)方面的造詣可以堪稱一流。

“可以”和“堪”重復(fù),刪去其中任一個(gè)即可。

例句2:這頭喜歡數(shù)學(xué)的豬第一道題就做錯(cuò)了,這是它當(dāng)初始料未及的。

“當(dāng)初”和“始料”重復(fù),應(yīng)去掉“當(dāng)初”二字。

例句3:每年有超過100頭以上的豬通過參加數(shù)學(xué)競賽免于被屠殺。

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