2005年5月，一名教授正在某大學(xué)校園的主席臺(tái)上做演講報(bào)告。他的演講行云流水、風(fēng)趣幽默、激情四射，被觀眾們127次熱烈的掌聲所打斷。

這名教授就是鄭強(qiáng)。

鄭強(qiáng)今年已經(jīng)61歲，耳順之年的他不僅沒有一點(diǎn)點(diǎn)暮氣，反而斗志昂揚(yáng)、朝氣蓬勃，如二三十歲的年輕人。

他鋒利而不羈的言論如魯迅一般犀利，直擊人們的心靈，被大家廣泛傳播，他也因此被稱為“網(wǎng)紅校長”、“中國第一憤青教授”。

說他是網(wǎng)紅一點(diǎn)不假，鄭強(qiáng)教授所到之處經(jīng)常跟大明星一樣被圍觀，他調(diào)侃自己享受的是“劉德華待遇”。以至于一些大學(xué)校長都說，要好好研究一下這個(gè)“鄭強(qiáng)現(xiàn)象”。

鄭強(qiáng)到底有多牛？他為何在十多年的時(shí)間里風(fēng)靡全國，成為許多大學(xué)生心中的偶像？

鄭強(qiáng)到底有多牛？

在浙大任教時(shí)，鄭強(qiáng)看見一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)總在教室前的馬路上逆行。

有一天，鄭強(qiáng)實(shí)在忍無可忍，看不過去，索性迎著過來的汽車，把自行車停在那里。

車子被迫急停，司機(jī)立馬下車，對(duì)著鄭強(qiáng)厲聲呵斥道：“你在搞什么名堂，你知不知道這是誰的車？”

鄭強(qiáng)迎著對(duì)方的目光，怒懟道：“你知不知道我是什么人？我是浙大學(xué)生最喜愛的老師！”

司機(jī)一聽，上了車，灰溜溜地開走了。

還有一次，他看到浙大圖書館前面有幾個(gè)水池，許多圖書館的員工在那洗車，臟臟的泡沫水在圖書館門口流了一地。

大家都視而不見，沒有一個(gè)人去管。

鄭強(qiáng)看到后，說：“沒有人管，我管！”

他到了圖書館，跟一個(gè)管理員說：“請(qǐng)把你們的館長叫過來！”

有幾個(gè)女員工看到他嚴(yán)肅的神情，說鄭強(qiáng)是哪級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，憑什么管這事？

當(dāng)時(shí)鄭強(qiáng)還不是校領(lǐng)導(dǎo)，只是浙大一名普通的大學(xué)教授，他就是看不慣這種風(fēng)氣。

鄭強(qiáng)當(dāng)面跟圖書館館長就此事溝通之后，再也沒有人在圖書館門口洗車了。他的言行得到了浙大師生的交口稱贊。

他就是這樣一個(gè)嫉惡如仇、痛恨某種特權(quán)和歪風(fēng)邪氣的人。

如果你認(rèn)為鄭強(qiáng)只有嘴皮子功夫，那就錯(cuò)了，他可是一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人。

1978年，18歲的鄭強(qiáng)以優(yōu)異的成績考上浙江大學(xué)，他一心撲在自己鐘愛的高分子領(lǐng)域。

1985年和1990年，他又相繼在四川大學(xué)攻讀了碩士和博士學(xué)位，依然是他熱愛的高分子專業(yè)。

鄭強(qiáng)說：“因?yàn)槲掖蛐难劾餆釔圻@個(gè)專業(yè)，我才付出了很多努力?！?/p>

為了提高自己的專業(yè)技能，鄭強(qiáng)在1992年又去日本京都大學(xué)留學(xué)了3年。他說為完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)，曾經(jīng)連續(xù)一周住在地下室，跟儀器相伴而眠。

當(dāng)實(shí)驗(yàn)成功后，走出地下室的鄭強(qiáng)，感覺陽光有點(diǎn)晃眼，但是那種快樂和充實(shí)真是妙不可言。

三年學(xué)成后，鄭強(qiáng)回到了母校浙江大學(xué)。他用自己的知識(shí)和技能，在浙大創(chuàng)建了中國第一個(gè)研究高分子方面的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。

由于工作出色，他先后擔(dān)任了浙大高分子系教師，研究室主任、分院院長和校黨委副書記。

雖然他有這么多行政頭銜，但是他在高分子專業(yè)領(lǐng)域取得了令人矚目的成就：

他主持過國家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展規(guī)劃（973）課題、國家高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃（863），還主持過國家科技支撐計(jì)劃、國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目等國家級(jí)研究項(xiàng)目20余項(xiàng)，簡直不要太牛哦！

一般教授每年寫十幾篇論文就很不錯(cuò)了，但是他卻可以平均每年寫33篇Sci論文，累計(jì)已發(fā)表Sci論文520余篇，授權(quán)專利超過40項(xiàng)，并獲得了各種科技進(jìn)步獎(jiǎng)。

他平均每年的科研經(jīng)費(fèi)達(dá)2300多萬，其科研成果產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益逾20億元。

別以為這些成績唾手可得，那都是鄭教授花費(fèi)了很多時(shí)間和精力才做到的。

華羅庚說過，聰明在于勤奮，天才在于積累。

鄭強(qiáng)每天工作19個(gè)小時(shí)，連吃飯的時(shí)間都沒有，經(jīng)常加班睡在辦公室，從來沒有周末和節(jié)假日。

近些年，鄭強(qiáng)教授的知名度越來越高。中國有千萬個(gè)大學(xué)黨委書記，但是他卻是最牛點(diǎn)擊量書記。

這么牛的一個(gè)人，為何不專注搞科研技術(shù)，反而成為了一個(gè)著名的“網(wǎng)紅教授”呢？

這還要從2003年的那個(gè)帖子說起。

一個(gè)敢說敢做的大學(xué)校長

鄭強(qiáng)是一個(gè)敢說敢做的人，在2003年那個(gè)讓他出名的帖子中，他就深刻、犀利的指出了國內(nèi)教育的問題。

他說這種教育，讓年輕人沒有了活力和創(chuàng)造力，缺乏先輩身上那種革命的大無畏精神。

因?yàn)檫@個(gè)帖子，他開始走紅，他也成了教育行業(yè)敢說敢做的代言人。

之后的十幾年，鄭強(qiáng)一發(fā)不可收拾，分別在在國內(nèi)多所學(xué)校和企事業(yè)單位進(jìn)行了200多場演講，而且場場爆滿，會(huì)場都是被圍的水泄不通。

據(jù)說有的男生為了聽他的報(bào)告，用雙手吊著門口的鋁合金把手，一動(dòng)不動(dòng)的聽了兩個(gè)多小時(shí)。

他的演講言辭犀利、語出驚人，正中當(dāng)今社會(huì)和時(shí)下教育的痛點(diǎn)和困點(diǎn)。

而且他沒有架子，喜歡跟學(xué)生打成一片，因此被喜愛他的大學(xué)生們親切地稱為“強(qiáng)哥”。

正所謂金剛怒目也是慈悲，“強(qiáng)哥”的犀利之語，凸顯的是對(duì)教育事業(yè)的款款深情，對(duì)祖國的拳拳愛國之心。

強(qiáng)哥建議學(xué)生在中小學(xué)階段不要去出國留學(xué)，因?yàn)樾r(shí)候在自己的家鄉(xiāng)讀書，才會(huì)留下感情記憶，才會(huì)有家國情懷。

他最出名的理論就是“科學(xué)是有國界的”?！叭绻f科學(xué)無國界，為何錢學(xué)森當(dāng)年想回到中國時(shí)，就被美國人關(guān)了三年呢？”

他強(qiáng)烈要求大學(xué)生出國學(xué)成后，一定要回來報(bào)效祖國。否則，“祖國培養(yǎng)了你，你卻遠(yuǎn)走高飛了，祖國對(duì)你的培養(yǎng)不是白搭了嗎？”

他是這么說的，也是這么做的。

強(qiáng)哥曾經(jīng)在日本留學(xué)三年，學(xué)成后謝絕了日本老師的挽留，而是毅然選擇回國。

當(dāng)年他在日本留學(xué)時(shí)，感受到中國跟日本等發(fā)達(dá)國家的差距，恨不能早點(diǎn)畢業(yè)回國，用所學(xué)的知識(shí)報(bào)效祖國。

當(dāng)時(shí)有三個(gè)同學(xué)跟他一起在日本留學(xué)，只有他學(xué)成后回到了祖國，那三人都留在了日本。但是，他的日本老師唯獨(dú)對(duì)他豎起了大拇指。

他的同學(xué)中，有幾十個(gè)都在美國著名的公司工作，但是他卻絲毫不羨慕他們的高薪，他說他的根在中國?！叭绻蠹叶汲鰢?，那中國誰建設(shè)呢？”

他對(duì)教育中存在的一些弊端深感憂慮。他認(rèn)為現(xiàn)在的教育壓抑了孩子們的天性，“怎么可以把老年人的穩(wěn)重、官場的深沉，把它當(dāng)成優(yōu)點(diǎn)去教我們的孩子？”

他認(rèn)為，目前中國學(xué)生的學(xué)業(yè)太重，缺少創(chuàng)造性?！霸S多家長都希望孩子不能輸在起跑線上，讓孩子參加各種補(bǔ)習(xí)班，我認(rèn)為是不準(zhǔn)確的?！?/p>

鄭強(qiáng)認(rèn)為，教育要尊重孩子的天性，一定不能過早透支潛力。

他建議，孩子小時(shí)候就要多玩玩，要釋放天性，長大后才知道自己要干什么。而不是讓孩子跑得太早、跑得太累，反而后面變成了跑不動(dòng)、跑不遠(yuǎn)。

作為一個(gè)深受學(xué)生喜愛的教授，鄭強(qiáng)認(rèn)為，大學(xué)教授一定要深入學(xué)生當(dāng)中，才能獲得學(xué)生的愛戴。

在浙大工作期間，他把高分子樓比喻為他的“情人”。他在離開浙大的頭一天，就是與他的學(xué)生們跟“情人”待在一起。

他那天穿著淺藍(lán)色襯衣和深色西褲，給同學(xué)們激情四射的上了高分子的最后一課。

上完課后，一個(gè)學(xué)生打開一本電子相冊(cè)給他看。當(dāng)看到自己從小到大的各種照片，鄭強(qiáng)瞪大了眼睛：“哇呀呀！你們這是從哪里搞來的？”

他對(duì)學(xué)生的論文也是嚴(yán)格把關(guān)，每次給他們的論文批注都寫得密密麻麻?？吹胶玫恼撐?，他還要在結(jié)尾寫一句：“好文情深”。

因?yàn)樗恼嬲\、隨和、沒有架子，在浙江大學(xué)任教多年，他幾乎每年都被同學(xué)們?cè)u(píng)選為“最受歡迎老師”。

有人說：“中國不缺高水平的大學(xué)教授，更不缺大學(xué)校長，但缺少個(gè)性鮮明、敢說敢干、敢設(shè)身處地為學(xué)生著想的大學(xué)校長?！?/strong>

這句話就是對(duì)強(qiáng)哥最好的贊美。

身體力行，為西部教育做貢獻(xiàn)

鄭強(qiáng)一直對(duì)祖國西部懷有深厚的情感，他說西部雖然窮，但是卻為祖國的建設(shè)發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，西部的孩子有理由享受更好的教育資源。

2012年，鄭強(qiáng)懷著一顆赤子之心，從浙江大學(xué)轉(zhuǎn)到貴州大學(xué)，擔(dān)任了四年多的校長。

他說，“我有信心讓貴州大學(xué)的孩子們對(duì)自己的故鄉(xiāng)有感情，對(duì)祖國有責(zé)任感，讓自己有尊嚴(yán)?！?/strong>

可是，上任伊始，他就有諸多的“看不慣”：

他看不慣貴州著名學(xué)府的校門居然破爛不堪；他看不慣校園里樹林的雜亂無章無人管；他看不慣學(xué)校沒有校車，教師每天擠公交上下班。

不過，他最看不慣的是學(xué)校的風(fēng)氣：學(xué)校已經(jīng)有8年沒有對(duì)教師進(jìn)行考核；有的教授居然一年都不寫一篇論文。到下面巡視時(shí)，他發(fā)現(xiàn)主考老師在上面玩手機(jī)，學(xué)生在下面翻書。

看到這些現(xiàn)象，鄭強(qiáng)心里真不是滋味。

這樣的大學(xué)文化，何談凝聚力！如何吸引人才！

他強(qiáng)勢(shì)地進(jìn)行了大刀闊斧的改革：重建校門；修整道路；建立教師考核體系；在全校推行“通識(shí)教育”。

他還根據(jù)貴大的特點(diǎn)和地理優(yōu)勢(shì)，增設(shè)了煙草、茶葉、釀酒等專業(yè)；要求大一新生不分專業(yè)，理工科也得上人文課程。

他頂住了各種壓力和反對(duì)的聲音，牽頭啟動(dòng)建設(shè)貴大新校區(qū)，使貴大煥發(fā)出了新的生機(jī)。

他還為貴大吸引了不少資金，走的時(shí)候留下了50多億的建設(shè)資金。要知道，貴大之前每年的資金來源不過1億。

2020年4月，鄭強(qiáng)任命到太原理工大學(xué)擔(dān)任黨委書記。當(dāng)時(shí)他已經(jīng)60歲，在這個(gè)年齡去西部大學(xué)任教的，他是國內(nèi)第一人。

有一句俗語，不招人妒是庸才。鄭強(qiáng)是一個(gè)自帶流量的人，他到太原理工任職，增加了這所西部大學(xué)的曝光度和關(guān)注度。

在太原理工的任命大會(huì)上，鄭強(qiáng)把自己的任務(wù)概括為12個(gè)字：“為何而來，來做什么，怎么來做?！?/p>

上任后，他開始積極為學(xué)?；I措資金，并加大人才引進(jìn)的力度，跟母校浙江大學(xué)結(jié)對(duì)子。

這三項(xiàng)措施實(shí)施后，一年之內(nèi)就招聘了300多名博士等人才，包括聘任了清華大學(xué)的教授，引進(jìn)了3名副校長。而且收獲了大筆資金，解決了一部分學(xué)生畢業(yè)之后的就業(yè)問題。

如今鄭強(qiáng)任期已經(jīng)一年多了，太原理工可謂鳥槍換炮，面貌煥然一新。

有網(wǎng)友羨慕這所大學(xué)的師生，說他們“上輩子修了什么福，今生能夠等到強(qiáng)哥的到來。”

鄭強(qiáng)教授一直倡導(dǎo)學(xué)生要有感恩之心。在太原理工大學(xué)的畢業(yè)典禮上，他讓學(xué)生們給后勤和保安人員鞠躬，讓這些普通的勞動(dòng)者為在學(xué)校工作感到光榮。

這樣敢說敢干、有悲憫之心的大學(xué)教授，大家從心底為他點(diǎn)贊。

懂教育真諦，有教育情懷

作為一個(gè)教育者，強(qiáng)哥深諳教育真諦，有很深的教育情懷。

鄭強(qiáng)認(rèn)為，大學(xué)的靈魂不在校園是否美麗，設(shè)施是否齊備，而是要看這個(gè)大學(xué)的歷史沉淀和文化底蘊(yùn)。

一個(gè)有著深厚文化積淀、懂得尊重科學(xué)和人才的大學(xué)，才是送給孩子們的精神財(cái)富。

有一次，強(qiáng)哥在衡水中學(xué)給全國的中學(xué)校長作報(bào)告。當(dāng)他把程開甲的照片拿出來，問大家知不知道這是誰？結(jié)果在場的3000多個(gè)著名中學(xué)的校長沒有一個(gè)說得出來。

他當(dāng)場發(fā)飆，說這是我們的悲哀。我們就記得那些發(fā)了財(cái)?shù)睦习?，卻不知道這位偉大的共和國功勛。

程開甲是我國著名的科學(xué)家。80年前，他在浙江大學(xué)逃難的路上學(xué)習(xí)了數(shù)理化，后來從英國取得博士學(xué)位后毅然回到中國。為響應(yīng)祖國號(hào)召，他不懼艱難，到條件艱苦的羅布泊，為我國的核事業(yè)的建設(shè)與發(fā)展作出了卓越的貢獻(xiàn)。

鄭強(qiáng)對(duì)程開甲院士一直心懷敬仰之心。他說，“跟偉大的人在一起，自己也會(huì)變得崇高?！?/p>

他認(rèn)為浙大的精神財(cái)富，就是竺可楨老校長，當(dāng)年帶領(lǐng)學(xué)生西遷幾千里，在遵義湄潭辦學(xué)的那七年，樹立的“求是”校風(fēng)。

他一直躬身踐行浙大的校風(fēng)，他希望浙大也要銘記和弘揚(yáng)這一寶貴的精神財(cái)富。

在貴州大學(xué)任教時(shí)，鄭強(qiáng)把“最美抗癌女孩肖麗”的感人事跡，作為貴州大學(xué)的精神財(cái)富。

肖麗出生在是貴州湄潭縣一個(gè)農(nóng)民家庭，高考時(shí)身患骨癌，卻憑著頑強(qiáng)的毅力，以544的高分考上了貴州大學(xué)。

鄭強(qiáng)作為貴大的校長，在2012年7月19日親自來到肖麗的病床前，把那份珍貴的大學(xué)錄取通知書，送到了她的手里。

他緊握著肖麗的手，哽咽著說：“孩子，你抱病學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績考上貴大，貴大以你為榮，你是中國最美的女學(xué)生?！?/p>

他還說：“開學(xué)了，你不能走，抬，我也要把你抬進(jìn)貴大……”

肖麗也親切地喊他強(qiáng)哥。

遺憾的是，收到通知書才一個(gè)多月，8月27日晚，18歲的肖麗就因病情惡化搶救無效去世。這個(gè)總是微笑的堅(jiān)強(qiáng)女孩，年輕的生命就這樣劃上了句號(hào)。

得知這一消息，鄭強(qiáng)難過不已。他放下繁忙的工作，來到湄潭參加了孩子的追悼會(huì)，并向她的遺體深深鞠躬。

鄭強(qiáng)說，雖然肖麗還未來得及踏進(jìn)貴大的大門，但是她堅(jiān)強(qiáng)樂觀和勤奮努力的精神，是留給貴大的珍貴財(cái)富，也必將會(huì)激勵(lì)貴大的學(xué)子們。

現(xiàn)在的強(qiáng)哥已經(jīng)有了白發(fā)，眼鏡后面的眼窩開始變深，但是他依然目光如炬，頭腦清醒，什么都能看透。

他一直強(qiáng)調(diào)，教育的根本，不是教育孩子掙大錢過好日子，而是要有完美和健全的人格，要做一個(gè)有民族自信的人，一個(gè)有精神境界的人。

他說，當(dāng)今的中國，多么需要魯迅的傲骨和錢學(xué)森式的愛自己國家的科學(xué)家。

他還說，我們中華民族必須有一些智者站在民族的前列，喚醒和指引民族的發(fā)展和前行。

因?yàn)樗鹆?，所以社?huì)上難免會(huì)有各種不同的聲音。

喜歡他的人，認(rèn)為他坦率真實(shí)，是社會(huì)的一股清流；質(zhì)疑他的人，認(rèn)為他言辭過于激進(jìn)，不像大學(xué)教授。

面對(duì)外界的種種言論，鄭強(qiáng)曾說：“我很孤獨(dú)?！?/p>

鄭板橋有一句話是“難得糊涂”。做個(gè)清醒的人，注定是孤獨(dú)的。

但是，我們的國家需要的就是這樣清醒的人，這樣敢說敢做的人，這樣仗義執(zhí)言為民請(qǐng)命的人。

他們，才是中華民族的脊梁。

他們的存在，才讓我們的世界變得更美好。

. END .

【文| 伊人】

【編輯|丹尼爾李 】

【排版 | 毛毛雨】