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德育過(guò)程的規(guī)律
德育過(guò)程的規(guī)律1、德育過(guò)程是學(xué)生知、行、意、行的過(guò)程，統(tǒng)一性和多端性；2、德育過(guò)程是學(xué)生在活動(dòng)和交往中受多方影響的過(guò)程，具有社會(huì)性和實(shí)踐性；3、德育過(guò)程促進(jìn)學(xué)生思想品德內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的過(guò)程，具...
為什么說(shuō)德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的反復(fù)的逐步提高的過(guò)程？（）德育過(guò)程的長(zhǎng)期性是由人類認(rèn)識(shí)規(guī)律決定的。構(gòu)成思想品德
（）德育過(guò)程的長(zhǎng)期性是由人類認(rèn)識(shí)規(guī)律決定的。構(gòu)成思想品德22.為什么說(shuō)德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的反復(fù)的逐步提高的過(guò)程？（1）德育過(guò)程的長(zhǎng)期性是由人類認(rèn)識(shí)規(guī)律決定的。（3）德育過(guò)程中，學(xué)生除了接受學(xué)校...
2009教師考試試題
7．教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和自身的教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的德育方法是（?。┯捎趯W(xué)生品德知、情、意、行的辯證統(tǒng)一性和形成發(fā)展過(guò)程中的不平衡性，因而在德育具體實(shí)施...
心理學(xué)教育學(xué)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
創(chuàng)造性指教師要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用教育教育規(guī)律。1）任何外界的教育影響，都必須通過(guò)學(xué)生思想狀態(tài)的變化，經(jīng)過(guò)學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)，才能發(fā)生作用，才能促使學(xué)生品德的真正形成2）在德育過(guò)程中，學(xué)生思想...
2017年福建教師招考每日一練（03.02）
2017年福建教師招考每日一練（03.02）1.高年級(jí)學(xué)生希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂(lè)與幸福，這說(shuō)明了教師具有（ ?。┑慕巧.主要適用于過(guò)程評(píng)價(jià)、成果評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)生諸方面發(fā)展的總結(jié)性...
教育知識(shí)與能力-德育規(guī)律
教育知識(shí)與能力-德育規(guī)律。A.道德認(rèn)識(shí) B.道德情感 C.道德意志 D.道德動(dòng)機(jī)。A項(xiàng)，道德認(rèn)識(shí)是指對(duì)道德行為準(zhǔn)則及其執(zhí)行意義的認(rèn)識(shí)，是個(gè)體...
德育過(guò)程的特點(diǎn)
德育過(guò)程的特點(diǎn)德育過(guò)程的特點(diǎn)1.知情意行2.活動(dòng)和交往中形成3.思想內(nèi)部轉(zhuǎn)化4.長(zhǎng)期性和反復(fù)性。
中學(xué)教師資格考試《教育學(xué)》逐章逐節(jié)梳理九
中學(xué)教師資格考試《教育學(xué)》逐章逐節(jié)梳理九第九章 德育第一節(jié) 德育意義、目標(biāo)和內(nèi)容1、德育是＿＿＿＿＿＿＿＿。（知、行，多種開端）第三節(jié) 德育的原則、途徑和方法1、＿＿＿＿是根據(jù)教育目的、德...
教師資格證《教育知識(shí)與能力》精選10道簡(jiǎn)答題必背 考試必須得分
在德育過(guò)程中，教育者還要引導(dǎo)學(xué)生能動(dòng)地進(jìn)行道德活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，發(fā)揮學(xué)生在德育過(guò)程中的自覺(jué)能動(dòng)性。2.簡(jiǎn)述我國(guó)中學(xué)階...
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