導語：

現(xiàn)代教育相比于過于更加注重科學。以前的父母信奉棍棒教育，不聽話的孩子打一頓就乖了！現(xiàn)在對于孩子不聽話，父母一般選擇跟孩子講道理，但卻往往收效甚微。孩子從來都不講道理，其實聰明的媽媽不用跟孩子講道理，學會這三招寶媽就可以輕松應對寶寶的壞脾氣。

一、為什么跟孩子講道理就仿佛是在對牛彈琴？

在探討這個問題之前家長先要明白，孩子不講道理，其實只是他大腦發(fā)育尚未完善的一種表現(xiàn)。都知道大腦分為左右腦，左腦擅長于邏輯分析、概念性記憶類信息處理。右腦則更加擅長情感處理、圖像信息過濾、創(chuàng)造性思維發(fā)散。

六歲前的孩子往往善用右腦，六歲之后才會逐漸會過度到左腦，所以這一時段的孩子十分情緒化。大腦的組織結構十分復雜，除了左右腦之分，還細分為上下層。上層大腦抑制沖動，引導人的計劃，思考，自我認知等等。

而上層腦一直要到孩子成年后才能發(fā)育成熟。所以未成年到的孩子下層腦才是主導，而下層腦掌控的是本能，主導的是行為，下層腦里邊的杏仁核就主導了情緒的產(chǎn)生。所以孩子往往十分容易發(fā)脾氣，行為過于情緒化，總是突然變臉。

二、學會這三招輕松應對寶寶的壞脾氣

1、首先安撫右腦，然后引導孩子左腦思考

做了媽媽才知道，孩子恐怕是全天下想象力最為豐富的生物。他們對于周圍的一切充滿好奇，會沒緣由的害怕生氣。同事的女兒今年3歲不知為何女兒十分害怕柜子，每天晚上女兒都會胡亂發(fā)脾氣，根本不讓同事離開自己的房間，嘴里不停地喊著，不要柜子！害怕柜子！

這時候，跟孩子去說，別鬧，有什么可怕的，于事無補。應該首先抱住孩子，通過安撫使孩子情緒穩(wěn)定下來，在鼓勵孩子對害怕事物主動描述，這一過程里，害怕的情緒會安撫和釋放。之后家長可以主動打開柜子，讓孩子確認里面沒有危險，用左腦的判斷來平復右腦的情緒。

2、積極引導通過鼓勵的方式整合上下腦

孩子總是胡亂發(fā)脾氣，不停的哭鬧，讓家長抓狂。鄰居家2歲半的女兒，因為要和父母一起去公園玩，一整個早晨都格外開心，但爸爸給她穿上鞋以后，她忽然開始大哭大鬧，腳還不停的踹爸爸！一瞬間全家的好心情都被破壞了！

當孩子莫名地哭鬧時，家長先要注意控制好自己的情緒再去安撫孩子，倘若家長此時因為生氣也對孩子大吼，那么孩子主導情緒的下層腦就會更激動，只會使孩子的哭鬧更嚴重。等孩子情緒穩(wěn)定了，再詢問孩子生氣的原因。

例如鄰居家的女兒，生氣的原因是爸爸先給她穿了右腳，而不是先穿左腳。而這恰巧觸及了孩子的秩序敏感期，才會導致孩子崩潰大哭。當此時面對已經(jīng)情緒穩(wěn)定的孩子時，爸爸讓女兒給出解決辦法，女兒提出要爸爸重新幫她按正確順序穿上鞋事情就解決了。

3、通過增加運動量來釋放下層腦的壓力，以此來改善情緒

輔導作業(yè)這一世紀難題，讓家長與孩子互相折磨。每次輔導作業(yè)的過程對家長和孩子來說都很痛苦。孩子在寫作業(yè)時，由于壓力增加所以會導致負面的情緒變多。進而導致孩子出現(xiàn)磨蹭拖拉的抵觸抵抗情緒，長此以往就可能會造成對學習的厭倦。

這樣的時候不妨讓孩子到戶外去跑幾圈，或者和爸爸來一場俯臥撐比賽，再或者出去踢一場球，奔跑揮灑汗水的過程就是壓力釋放的過程，當內(nèi)心的壓力釋放了以后，所有的負面情緒也會隨之淡化，之后理性的上層腦來主導作業(yè)的完成，會使孩子做作業(yè)的過程更輕松。