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印度電影《摔跤吧！爸爸》，講述了一名前摔跤選手馬哈維亞·辛格·珀尕將兩個(gè)女兒培養(yǎng)成世界級摔跤選手的故事。影片內(nèi)容改編自真實(shí)故事，情節(jié)并不復(fù)雜，也很搞笑，但這部電影的價(jià)值更多體現(xiàn)在人文關(guān)懷方面，它不僅鼓勵(lì)女性應(yīng)該掌握自己命運(yùn)的自主權(quán)，還提倡人們應(yīng)該改變對婦女社會(huì)地位的看法，更重要的是，這部影片給我們詮釋了夢想的力量，把不可能變成了可能。 
那么，這個(gè)夢想力是怎樣發(fā)揮作用的呢？
國內(nèi)知名職業(yè)發(fā)展專家、知名生涯咨詢師、盎舍學(xué)院創(chuàng)始人，以及青少年生涯教育系統(tǒng)“夢想教育”提出者趙昂老師的最新著作，《通往未來之路：培養(yǎng)有夢想的孩子》（簡稱《通往未來之路》）一書就是圍繞夢想教育，幫助我們從向夢而生、建構(gòu)夢想、踐行夢想和拓展夢想四個(gè)維度，全方位了解了夢想的力量。書中旗幟鮮明地提出“生涯教育，就是夢想教育”的觀點(diǎn)，把生涯教育和培養(yǎng)有夢想的孩子有機(jī)結(jié)合起來，不僅幫助孩子健康成長、有能力去實(shí)踐夢想、有勇氣去展望未來，還給家庭教育和學(xué)校教育提供一套落地、實(shí)用和通俗易懂的實(shí)踐方法。今天的文章，我就結(jié)合影片和《通往未來之路》這本書的相關(guān)內(nèi)容來說說家庭教育對孩子實(shí)現(xiàn)夢想的重要作用。
1.培養(yǎng)有夢想的孩子，從成為孩子的貴人開始
父母作為孩子的第一個(gè)老師，應(yīng)該努力成為孩子的貴人，這樣才更有可能培養(yǎng)出有夢想的孩子。就像影片中的爸爸就是兩個(gè)女兒的貴人，因?yàn)樗麩o意間發(fā)現(xiàn)了她們摔跤的天賦，剛好，這一天賦可以幫他自己實(shí)現(xiàn)夢想。原來，作為前摔跤選手的爸爸一心想為國家贏得金牌（他只得過全國冠軍，沒拿過世界冠軍），這是他的愿望，更是他的夢想。結(jié)婚后一直希望兒子能替自己完成這個(gè)夢想，但天不隨人愿，連生四胎都是女兒，這讓他堅(jiān)定的夢想有所動(dòng)搖。但是，當(dāng)他看到兩個(gè)大女兒把兩個(gè)男同學(xué)打得鼻青臉腫的時(shí)候，他看到了希望，因?yàn)榕畠簜冇兴拥奶熨x，可以幫他完成夢想。這里，有人可能覺得父母要求孩子為自己完成夢想，是一種補(bǔ)償心理，很可能演變成把孩子當(dāng)作實(shí)現(xiàn)父母夢想的工具。這種可能當(dāng)然會(huì)有，就像小說《無聲告白》中的父母把自己的期望強(qiáng)加到女兒莉迪亞身上，但影片中的爸爸并沒有強(qiáng)加，因?yàn)樗秃⒆計(jì)寢屨f，給他一年時(shí)間，看看孩子們的具體表現(xiàn)，然后再做決定，更重要的是，他真的在為女兒們著想，不想她們十四歲就嫁人，然后天天與鍋碗瓢盆為伴，相夫教子過完余生?？梢?，影片中的爸爸沒有強(qiáng)加，而是考慮到了孩子的感受和未來，和小說中莉迪亞的父母完全不同。其實(shí)，從姐姐第一次參加比賽沒有得到冠軍，去問爸爸什么時(shí)候可以再參加比賽時(shí)，就可以看出孩子們是愿意幫爸爸完成夢想的，因?yàn)槟且彩撬齻冏约旱膲粝搿?/span>
我們看到，父母成為孩子的貴人，就是要幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的天賦、提升能力。那么普通父母該怎樣成為孩子的貴人呢？
作為教育者的父母，只有先教育好自己，自己狀態(tài)好了，相信夢想，努力提升實(shí)踐夢想的力量，才能把這樣的狀態(tài)傳遞給孩子。就像影片中的爸爸，在經(jīng)過訓(xùn)練后，相信孩子們可以實(shí)現(xiàn)夢想，這種相信的力量，也源于他對自己的信任。無論是夢想教育還是生涯教育，都不該僅僅停留在課堂上、書本上，而是涉及到生活中的各個(gè)方面，包括生活中出現(xiàn)的種種矛盾和沖突，以及有意識帶孩子到不同城市、場館、組織中去了解社會(huì)和了解世界。就像影片中的爸爸，在訓(xùn)練時(shí)會(huì)有意識地給孩子們制造各種困難（比如讓孩子們跳入水中感受沒有人可以求救的場景，這也是關(guān)鍵的心理素質(zhì)訓(xùn)練），還會(huì)盡可能帶她們拓展視野，到處參加比賽長見識，這些都是為了孩子的成長。其實(shí)，父母成為孩子的貴人，就是要做一個(gè)有“心”人，即對自己和孩子充滿信心、對孩子的成長有耐心、在細(xì)節(jié)處愿意費(fèi)心思。
2.夢想是一種能力，從建構(gòu)、實(shí)踐到拓展都離不開父母
趙昂老師說，夢想力并不是單一的某一種能力，而是一個(gè)群組能力，包括建構(gòu)夢想的能力、實(shí)踐夢想的能力，以及拓展夢想的能力。建構(gòu)夢想從自我認(rèn)知開始，自我認(rèn)知可以從興趣、能力、性格和價(jià)值觀四個(gè)維度來探索。興趣是一個(gè)起點(diǎn)，推動(dòng)人們繼續(xù)認(rèn)識和探索事物；能力是完成一個(gè)項(xiàng)目或一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)所體現(xiàn)出來的綜合素質(zhì)。能力傾向可以看作天賦，天賦可以轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢；性格是人對現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度（不因?qū)ο蠛铜h(huán)境的變化而變化）和習(xí)慣化行為方式（最自然、最本能的條件反射）的總和，表現(xiàn)為個(gè)體獨(dú)特的心理特征；價(jià)值觀是個(gè)體關(guān)于什么是有價(jià)值的、值得（做）的一系列信念，是指導(dǎo)個(gè)體對于人、事物與行動(dòng)進(jìn)行選擇與評估的內(nèi)心尺度。 影片中的爸爸先看到了女兒們“打架”的能力，進(jìn)而挖掘出她們摔跤的天賦，這就是幫助孩子建構(gòu)夢想。在價(jià)值觀方面更是如此，影片后面，大女兒進(jìn)入決賽后，爸爸和她說的那些話，即是對女兒價(jià)值觀的培養(yǎng)，這也是這部影片更深層的意義。他和女兒說：“明天的策略只有一個(gè)，孩子，那就是讓人們記住你。如果你拿的是銀牌，你遲早會(huì)被遺忘；如果贏了金牌，你就會(huì)成為榜樣，而榜樣永遠(yuǎn)不會(huì)被人們遺忘。看到她們了嗎？如果你明天贏，勝利將不僅屬于你，也屬于千千萬萬像她們一樣的女孩，屬于所有被認(rèn)為不及男孩，只能和鍋碗瓢盆打交道，在相夫教子中度過一生的女孩。”
可能現(xiàn)實(shí)中有些父母不知道怎樣挖掘孩子的潛力，可以從培養(yǎng)孩子的興趣開始。
比如，在假期里帶孩子參觀藝術(shù)館、博物館，不僅增長知識，還能開闊視野；家庭書架上不僅要有暢銷書、歷史小說，也要有一些科普類、學(xué)術(shù)類等不同領(lǐng)域、不同類型的書籍；盡力帶著孩子去體驗(yàn)不同的職業(yè)、不同領(lǐng)域人的生活等等。總之，在興趣探索的過程中，隨著認(rèn)識的深刻、眼界的打開，夢想的邊界就會(huì)被不斷拓展，夢想的目標(biāo)越來越清晰。
夢想實(shí)踐的過程并不是容易的，趙昂老師從四個(gè)部分給我們做了詮釋：1）規(guī)劃。夢想的實(shí)現(xiàn)離不開具體的規(guī)劃。夢想涉及到三個(gè)方面，即外在的成就、內(nèi)在的成長，以及關(guān)系的幸福。同時(shí)，夢想是方向性的、動(dòng)態(tài)的，目標(biāo)是具體的、確定的。2）管理。這是夢想實(shí)踐的策略，不僅要管理過程中的實(shí)施步驟，還要管理過程中的重要資源，比如時(shí)間，同時(shí)還要不斷審視實(shí)踐過程中的問題。3）提升。這是教育者幫助孩子解決問題和調(diào)整狀態(tài)的部分，主要幫助孩子提升能力的同時(shí)，從生涯視角來克服困難、跨越障礙，這樣才能看到不一樣的世界。4）升華。這是關(guān)注夢想實(shí)踐過程的意義，同時(shí)更加注重孩子內(nèi)在的動(dòng)力。 就像影片中的爸爸，他從夢想的外在成就（為國家拿金牌）開始規(guī)劃，克服孩子們中間的不理解和厭煩情緒，進(jìn)而讓孩子們自己認(rèn)識到，爸爸的做法是為了自己，這樣，孩子們才看到了摔跤對于自己的意義。
實(shí)踐夢想之路不容易，甚至是痛苦的，但父母應(yīng)該讓孩子明白痛苦是值得的，這才能激發(fā)他們?yōu)閴粝肴ヅ蛫^斗。
如果孩子實(shí)現(xiàn)夢想的動(dòng)力不足，父母可以使用“目標(biāo)四問”來檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的合理性和完成度。這“四問”是：這個(gè)目標(biāo)是什么？為什么要實(shí)現(xiàn)它？如何衡量目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成了？目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)會(huì)給你帶來什么？其實(shí)，通過“目標(biāo)四問”，不僅完成了對目標(biāo)的確認(rèn)，還完成了對于夢想最初的規(guī)劃。
從建構(gòu)夢想到實(shí)踐夢想，我們一直在路上，但這不是一個(gè)有確定性結(jié)果的路，因?yàn)閴粝胄枰粩嗤卣埂?/span>就像影片中的爸爸給女兒們建構(gòu)的夢想就是一個(gè)螺旋式上升的過程，先是打過陪練的哥哥、然后參加一些小比賽，再到市里、邦里打比賽，最后是國際奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。期間，隨著夢想不斷拓展，自身也在不斷成長。影片中展現(xiàn)的幾十分鐘，就是現(xiàn)實(shí)生活中的幾年，甚至是十幾年，可見，拓展夢想之路是艱難的，但付出了才會(huì)有回報(bào)。
趙昂老師在書中講到，拓展夢想可以從四個(gè)維度實(shí)現(xiàn)：
時(shí)間維度：不同的生涯階段有不同的任務(wù)，如果父母能夠幫助孩子從時(shí)間維度看到人生的階段全局，一定會(huì)有新的夢想出現(xiàn)。空間維度：通過讓孩子看到不同空間之下的角色，可以啟發(fā)孩子夢想意識。如果你是一個(gè)讓孩子喜歡的爸爸，你會(huì)怎么做？如果你是一個(gè)優(yōu)秀的工程師，你需要具備什么特點(diǎn)？如果你是一個(gè)積極參與社會(huì)建設(shè)的公民，你都會(huì)參與什么社會(huì)活動(dòng)？ 內(nèi)在維度：通過加強(qiáng)孩子的內(nèi)在意愿度和信心，推行夢想踐行，加深自我認(rèn)知，進(jìn)而拓展夢想，比如多鼓勵(lì)、多支持等等。外在維度：外部視野的拓展本身就是一個(gè)重要的拓展方式，比如榜樣人物的力量。其實(shí)，孩子最好能夠把父母作為榜樣，因?yàn)檫@樣的激發(fā)作用更強(qiáng)，就像影片中的爸爸，就是女兒們的榜樣。除了榜樣的力量，還可以讓孩子在讀書中，以及實(shí)踐中找到夢想的模型或因子，這樣都可以拓展夢想。總之，夢想是一種能力，包括建構(gòu)、實(shí)踐和拓展三個(gè)部分，它并不是想有就有，也不是憑想象就可以產(chǎn)生的，而是需要培養(yǎng)和訓(xùn)練，像肌肉一樣，使其強(qiáng)化的。
雖說《通往未來之路》是一本培養(yǎng)有夢想的孩子的書籍，但在我看來，這本書同樣適用于成人的我們，因?yàn)榭赡芎芏嗳诉€沒有夢想，亦或夢想不清晰，再或夢想實(shí)現(xiàn)路上不順利，而在這本書中，我們或多或少都可以找到些答案。說到夢想，有人或許會(huì)說，談夢想，那是自欺欺人，夢想是遙不可及的理想；有人也會(huì)說，夢想是對未來生活的信念，談夢想，那是有追求。而在趙昂老師看來，夢想，是一種能力，更是一種生活方式。每個(gè)人都該有夢想，可大可小，那是我們生活的動(dòng)力。就像周星馳說的，做人如果沒夢想，跟咸魚有什么分別。
但實(shí)現(xiàn)夢想，更需要勇氣，因?yàn)榭赡軙?huì)失敗或受挫，需要直面困難的勇氣（影片中的兩姐妹在訓(xùn)練和比賽過程中都有困難要克服，特別是姐姐在進(jìn)入國家體育學(xué)院后，松懈下來，第一次參加世界性比賽以失敗告終，當(dāng)時(shí)的內(nèi)心是沮喪的）；可能有人嘲笑或奚落，需要承受他人負(fù)面評價(jià)的勇氣（影片中的爸爸和孩子們在開始訓(xùn)練時(shí)，遭遇村里人的冷言冷語，甚至是奚落，特別是爸爸去體育局要經(jīng)費(fèi)買訓(xùn)練的墊子，低三下四，也是受盡委屈）；期間可能會(huì)犯錯(cuò)誤，需要敢于面對錯(cuò)誤的勇氣（影片中的姐姐到了國家體育學(xué)院后，認(rèn)為自己學(xué)到了真本事，回來說爸爸教的東西過時(shí)了，還打敗了爸爸。后來認(rèn)識到是自己錯(cuò)了，含淚和爸爸說對不起）。
更重要的是，夢想需要行動(dòng)，沒有行動(dòng)的夢想才是真正的白日夢。
希望我們現(xiàn)在都能為自己的夢想努力踐行。只要努力，什么時(shí)候都不晚，因?yàn)榉N一棵樹最好的時(shí)間是十年前，其次是現(xiàn)在。
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