九月，一年一度開學(xué)季。

“送娃去幼兒園，離開的剎那，娃哭、我哭、孩子奶奶哭、全家哭。當(dāng)天中午，時(shí)間分外漫長，聽著秒針慢條斯理地滴答滴答，我恨不得把秒針當(dāng)成時(shí)針，什么分秒必爭，分明是分秒難熬?！毙∪A一把鼻涕一把淚繼續(xù)述說?！昂貌蝗菀装镜?0:00，我估計(jì)孩子該吃加餐或者進(jìn)行戶外活動(dòng)，于是就在他奶奶的催促下迫不及待趕到學(xué)校門口。隔著圍墻，無數(shù)家長點(diǎn)著腳尖、伸長脖子、望眼欲穿，可惜被院長噼里啪啦一陣訓(xùn)斥，接著毫不留情地被趕走?！背盟瓪獾拈g隙，我趕緊插話：“院長有什么高招？”“院長說，孩子脫離母親的懷抱，就像小鳥翱翔天空，總有過渡的空間、總有適應(yīng)的時(shí)刻。假如您們不能果斷放手，而毫無原則地選擇在院墻外堅(jiān)守，孩子一旦看見，就會(huì)選擇性依賴，條件反射般尋覓你們的身影，側(cè)著耳朵尋找你們的聲音，無時(shí)無刻不渴望著你們的光臨。你們捫心自問，這樣有利于孩子成長嗎？”頓了頓，她又自言自語：“其實(shí)道理都懂，但孩子從小到大被全家恩寵，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，那種分離的滋味，賽過剜心之痛。年輕的爸爸媽媽們，聽院長言之有理，便紛紛撤退。但年邁的爺爺奶奶，則毫不退縮，他們七嘴八舌地爭辯，似乎聽到自家孫子在啊啊大哭，自家孫女在無聲啜泣。好不容易，我才拉著婆婆逃離，婆婆還罵我是后媽，說我無情無義、沒心沒肺……”

待小華情緒穩(wěn)定后，我安慰她：“你做的對(duì)，小不忍則亂大謀，送孩子上學(xué)就要快刀剪亂麻，孩子哭兩聲怕啥？當(dāng)斷不斷反受其亂，你決不能一時(shí)心軟，否則以后生活中你只能剪不斷、理還亂，孩子也會(huì)深受其害?！苯又?，我給她講述了小青的故事。

小青是一位優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生，她就讀于某名牌大學(xué)心理學(xué)專業(yè)。她之所以選擇心理學(xué)，源于自己特殊的成長經(jīng)歷。二十多年前，她第一次被送到幼兒園，在她的大喊大叫、大哭大鬧下，送她的爺爺繳械投降，和她并肩做起了小學(xué)生。三年的幼兒園生活，爺爺和她形影不離，導(dǎo)致她只要看不到爺爺?shù)纳碛氨阌刑焖叵莸母杏X，緊接著就是瘋狂地跑出教室，在校園里發(fā)出凄厲地喊叫聲。小學(xué)至初中，爺爺一日三餐按時(shí)接送，無論刮風(fēng)下雨還是寒冬酷暑，從未有過遲到早退。高中需要住校，對(duì)她又是一次嚴(yán)峻地挑戰(zhàn)和嚴(yán)厲地考驗(yàn)。每天她身在教室心在大門口，那里有翹首以待的爺爺；晚上她挨著枕頭便淚如泉涌，早上起床總是兩眼紅腫；嚴(yán)重的失眠導(dǎo)致她頭昏腦漲、四肢綿軟、成績急劇下降。直至上了大學(xué)，豐富的心理學(xué)知識(shí)才清楚明白地告訴她：當(dāng)年?duì)敔攲?duì)她言聽計(jì)從，甚至毫無原則地對(duì)她盲從，使她越來越依賴爺爺。而在時(shí)時(shí)事事的依賴中，她獨(dú)立解決問題的能力嚴(yán)重削弱、她適應(yīng)新環(huán)境接受新朋友的能力從未形成。爺爺?shù)摹胺朗亍狈堑珱]有真正幫助她，反而還助長了她的“退化”，限制了她的成長。而真正的愛，需要的是“放手”，可惜愛孫女心切的爺爺不懂得這些，既浪費(fèi)了自己的大把光陰，也阻礙了孫女心智的成長……

不光是孩子幼兒園入學(xué)，家長有舍不得的困惑。其實(shí)，可憐天下父母心，無論孩子成長的任何階段，家長都難以割舍。

小剛是一名初中生，剛剛踏入校門感受住宿生活。從晨起到歸寢，從就餐到午休，從教室到宿舍，從學(xué)習(xí)到生活，他按部就班跟隨學(xué)校的節(jié)奏有條不紊地忙碌著。兒子第一次晚上離開家，這可愁煞了他的父母，買了大包小包的零食，苦巴巴地守在學(xué)校大門口，想一睹兒子的英姿，安慰一下兒子孤獨(dú)的心靈。但事與愿違，就寢途中的兒子被老師帶領(lǐng)著，聽到父母聲嘶力竭的呼叫，只是笑著對(duì)他們揮手再見，他們卻淚如雨下：是不是孩子不敢違背老師的命令，只能徑直進(jìn)入宿舍？是不是孩子不敢直面他們的問候，怕控制不住自己的情緒嚎啕大哭？是不是孩子心里凄苦，卻只能表面上佯裝瀟灑？其實(shí)，無數(shù)的“是不是”只是父母一廂情愿的假設(shè)。

小鐵今年上高一，父母送他入校后千叮嚀萬囑咐，小鐵則連連催促他們離開。幾天后，因?yàn)榇蛞呙缧枰议L陪同，小鐵父母高興地雙雙請假，拿他們的話說那真是“度日如年，思念如水，滔滔不絕”。面對(duì)父母語言上的狂轟濫炸、豐富的物質(zhì)誘惑、行動(dòng)上的遲遲不肯離開，小鐵只是決絕地選擇轉(zhuǎn)身，逃進(jìn)教室。“哎，他咋那么狠心呢？怎么一點(diǎn)都不想念我們呢？怎么連零食也拒絕了呢？”夫妻倆黯然神傷，片刻后又笑逐顏開。“兒子獨(dú)立自強(qiáng)是好事呀，我們?yōu)樯对谶@里喋喋不休、干擾孩子學(xué)習(xí)呢！走，逛街去！”

小芳經(jīng)過12年寒窗苦讀，終于如愿以償考入理想大學(xué)。在她樂滋滋報(bào)到大學(xué)之后，其父母就升級(jí)為“空巢老人”，守著手機(jī)等待獨(dú)生女兒的電話或微信，一天沒有消息便魂不守舍，弄得女兒也不知所措、無端焦慮。“要不我們?nèi)ヅ畠核诘某鞘新糜?？”母親提議?！爱?dāng)然不行。不要說疫情期間盡量不要外出，即使沒有疫情，我們守在她的學(xué)校門口與她也是咫尺天涯，孩子是上學(xué)還是陪你？”父親反駁?！耙辉偕鷤€(gè)老二？或者養(yǎng)只小狗？緩解一下難耐的寂寞。”最終兩人一起加入俱樂部，不時(shí)去附近游山玩水或者參加公益活動(dòng)，再把有滋有味的生活照片發(fā)給女兒，一家人終于其樂融融。

九月，送行的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。我們把嗷嗷待哺的嬰兒陪伴成歡歌笑語的孩童，我們把天真爛漫的小學(xué)生教育成彬彬有禮的中學(xué)生，我們把沉著穩(wěn)重的高中生培養(yǎng)成才思敏捷的大學(xué)生，每一次送行都是一次成長，每一次送行都是一次收獲，每一次送行都該計(jì)入家庭史冊，每一次送行都該為自己和孩子加油鼓掌。送行，就是要把“防守”成功地轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺攀帧保瑥亩删透鼉?yōu)秀的他……

當(dāng)然，放手不僅僅止于九月。在孩子成長的每個(gè)瞬間，我們都要愛的灑脫……