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奇葩的家長

上午將近八點，八年級教師辦公室，老師正詢問一個男孩為什么又沒有寫作業(yè)。這時一個看著挺樸素的女人走進(jìn)來，老師一見正是男孩的母親，就說：“你家孩子昨天又忘了…”“老師，孩子今天來學(xué)沒有吃飯，孩子有什么錯，能不能讓孩子吃了后再說”。家長一邊將一兜吃的喝的遞給男孩，一邊很有禮貌地接過老師的話。老師在一旁很無奈地?fù)u搖頭，“我還有課，孩子吃好后，讓他自己去教室吧?！比缓螅弥鴷?，出了辦公室。

聽著家長奇葩的解釋，我心里想，完了，這個孩子完了。有了家長的奇葩關(guān)懷，這個孩子以后完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，一定更加成為家常便飯。而老師呢，有了家長的奇葩配合，以后老師也許會把他作為幼兒園的孩子來培養(yǎng)。

老師對學(xué)生的影響只有短暫的幾年，而家長對孩子的影響則是一輩子的。孩子生長中的問題，作為家長絕不能遷就，一定要有錯就改。配合學(xué)校，配合老師，實際上也是在配合孩子的生命成長。哪怕是無意的打斷，有時也會讓孩子長出畸形的枝來。

真心希望我們的家長能夠睿智一些，我們的老師能夠更加知心，孩子的成長是一件嚴(yán)肅的事情，奇葩的愛要不得。