親愛的同學(xué)，經(jīng)歷過無數(shù)場中考模擬或中考閱卷的老師告訴你，考場作文，是指令性作文，是讓你怎么寫的作文，而不是你想怎么寫就怎么寫的作文，盡管現(xiàn)在的作文命題指向多元化，指向我們的考生熟悉的生活，指向我們考生心靈世界，但是你必須懂得閱卷老師的心理。批閱作文的老師在批閱作文時，他們重點看什么呢？老師告訴你，閱卷老師——

一看你的行文是否扣題。也就是你的作文標(biāo)題切合題意；開頭是否迅速點題；結(jié)尾是否不忘應(yīng)題；行文是否適時明題等。

二看你的思路是否清晰。也就是看你的作文是否采用小標(biāo)題顯示思路；是否采用排比段顯示思路；是否采用標(biāo)志性句子顯示思路；是否采用對比手法顯示思路等。

三看你的文章是否出新。也就是你的文章見解是否新穎；材料是否新鮮；構(gòu)思是否精巧；文體是否別致等。

四看你的表達(dá)是否精彩。也就是你的文章能否善用成語；行文中是否巧用名言詩句；能否妙用歌詞、活用修辭等。

    如果你寫的應(yīng)考作文開篇，你千萬別寫成這樣——

    時光在悄悄地移動著，一步一步，像一個不肯停止奔跑的孩子，無聲無息的鐫刻在青春洋溢的畫卷。繁雜的城市喧囂，窗外的車水馬龍和跳躍的霓虹燈模糊了我的視線，我努力的想要掙脫條條框框的框架約束，卻發(fā)現(xiàn)自己心中的煩惱揪成一團亂麻，似乎無力回天。卻有一股清風(fēng)徐徐吹來，使塵埃自由落到了我的心靈。（2014年寧波中考作文“深處”開頭）

溫馨提示：請問同學(xué)，你的這一段的景物的描寫是否是一種渲染？如果是一種渲染，你到底想表達(dá)什么？你的文章是讓閱卷老師一讀就明了的的，如果閱卷老師讀之不明朗，那么你的文章也就不可能獲得高分。請問同學(xué)，你的文章開篇為什么不入題，連一個“深處”的背影也難以尋覓？開篇入題是應(yīng)試優(yōu)秀文章的一大標(biāo)志。

如果我們要對這一開篇做一修改，那么可以改成這樣的——

時光偷偷地溜走了，一步一步，像一個不肯停止奔跑的孩子，無聲無息。但心靈深處集蘊的寶藏卻怎么也不能讓她磨滅，她像和煦的陽光暖洋洋的照在心田，并用她獨有的甜蜜勾勒出了一幅幅精致幸福的畫面。

這段文字將“悄悄地移動”改為“偷偷”“溜走”，就顯得更靈動，更有情意，和下文的“一步一步”更吻合。第二，作為中考考場作文，改動后的文章運用了對比手法入題，快速切入題目“深處”，而后面的比喻又是圍繞“深處”展開，耐人咀嚼。

如果你的應(yīng)考作文要描寫人物，你千萬別寫成這樣——

奶奶慈祥的笑容，伙伴們天真無邪的微笑，無處不在的大自然氣息陪伴我不知不覺中從溫暖洋溢的白天不留一絲痕跡的過渡到了安詳靜謐的夏夜。（2014遼寧中考作文“微笑”的人物描寫）

溫馨提示：請問同學(xué)，這“慈祥的笑容”是什么樣子的？有哪些具體的事件可以說明它？我們可以運用怎樣的方法讓奶奶的微笑慢下來？什么是“天真無邪的微笑”？有什么特定的動作或言語特征能表現(xiàn)它？如果我要用一些行為動作來表現(xiàn)天真無邪，什么樣的事最合適？親愛的同學(xué)，如果你能這樣去想，也能這樣去改，作文自會高分。

如果我們對這一“奶奶慈祥笑容”這一抽象的描寫再細(xì)化，再形象化、具體化，我們可以這樣修改——

奶奶是小院里出了名的“倔”，無論多大的痛苦她都不曾喊過一次痛?？墒牵賵詮姷?/span>她還是沒有抵過病痛的折磨?；加心X血栓的她似乎失去了以往的韶華，如今被歲月的刻刀無情的刻劃，瘦骨嶙峋已無法詮釋他的蒼老，唯一不變的是她老人家的微笑。

永遠(yuǎn)忘不了奶奶離開我們的那一刻。那一刻，她唯一想做的就是多看一眼自己的兒孫，眼里透露出萬般的不舍，就像嬰兒離不開母親一樣。她已經(jīng)說不出話來了，只是用動作來詮釋自己的心意。也許，她知道自己已經(jīng)走到生命的盡頭。終于，她長舒一口氣，然后就是永遠(yuǎn)的微笑……那微笑，混合著春的生機勃勃，夏的綠意盎然，秋的颯颯落葉，冬的白雪皚皚緩緩地蔓延著，像蕩秋千一樣溫馨卻又短暫，蒸發(fā)在那濃濃的夏夜里。

這里的描寫選取了奶奶和病魔作斗爭的樂觀，詮釋了微笑的具體內(nèi)涵，飽含著小作者無限的傷感之情，寫人物，其實是在抒寫真摯的情意。特別是將奶奶永遠(yuǎn)的微笑定格于離世的瞬間，令人感動激動。這樣的話，就可以讓描寫的親情猶如芳醇，歷久彌香

如果我們對這一“伙伴們天真無邪的微笑”這一抽象的描寫再細(xì)化，再形象化、具體化，我們可以這樣修改——

那是一個雨天的黃昏。傾盆的大雨像子彈一樣橫掃大地，天地間渾濁一片，天好像馬上要塌下來一樣。老天爺，你又發(fā)什么脾氣了？不料，剛剛放晚學(xué)，雨就說停就停。路邊的菜園里一片稀泥亂坑，我們從菜園里取來黏黏的泥土，動手制作起小泥人、小泥車。每次阿毛總會笑我捏的是四不像，惹惱了我，便捏一把亂泥丟了阿毛一身臟，阿毛也毫不示弱的抹我一個小花臉。雖然是我大一歲，但每一次較量后都是我一邊小泥手揉著眼睛一邊哭著跑回家。而阿毛總在身后大聲的喊：“哭臉巴，油菜花，天天起來要鍋巴，鍋巴燒糊了，泥巴娃娃要哭了?！?/span>

現(xiàn)在每每想起，天真的微笑還會從心底往外流淌。

這里的描寫有傾盆大雨的環(huán)境描寫，有動手捏泥人的行為，有小伙伴相互捉弄的嬉戲，有我哭著跑回家的委屈，還有兒歌的引用……這樣的描述不待多言，小伙伴的天真頑皮，自然而然，流露殆盡，還有細(xì)節(jié)的描述頁惹人憐愛。

如果應(yīng)考中你的作文寫的是議論文，你千萬別這樣寫——

增加寬容，減少抱怨。有句話叫“退一步海闊天空”。在現(xiàn)代社會，人的整體狀態(tài)都非常浮躁，對人對事都缺乏了一種寬容的態(tài)度。你一定有過這樣的體會，在某個比賽之前明明自己已經(jīng)非常努力了，可是成績還是不理想。這個時候你一定會自怨自艾，認(rèn)為自己很失敗。但你能不能換個角度看問題呢?可能是這次比賽的難度比較大，可能是評委在選擇選手時的標(biāo)準(zhǔn)和你不搭調(diào)。而正是因為這樣的失敗，你才會在下次比賽中嶄露頭角。所以，同學(xué)們增加一點寬容，減少一點抱怨吧!（2014年深圳中考作文“快樂加減法”中的議論段）

溫馨提示：請問同學(xué)，你這一段議論的觀點是“增加寬容，減少抱怨”。且不說“退一步海闊天空”材料陳舊，就是這“退一步海闊天空”說的是寬容嗎？社會的浮躁和“對人對事都缺乏了一種寬容的態(tài)度”是因果關(guān)系嗎？自怨自艾是抱怨自己，那么對別人、對集體、對社會的抱怨是否包含在自怨自艾之中呢？是不是因為這一次的失敗，下一次就一定會嶄露頭角呢？它們之間是不是缺乏一種必然的聯(lián)系？所以，寫議論文或者說議論段，必須理據(jù)和觀點應(yīng)該統(tǒng)一，要講清楚任何兩種有聯(lián)系事物的關(guān)系，這種關(guān)系是因果的、假設(shè)的、條件的，充要條件還是必要條件，兩種事物的關(guān)系中，有沒有一個橋梁過渡，這些都是寫好議論文的前提。

如果我們對這一思維混亂的議論段落進行修改，我們可以這樣修改——

生活想要快樂，那就應(yīng)該增加寬容，減少抱怨。黎巴嫩作家紀(jì)伯倫說過：“一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。”多一點對別人的寬容，我們生命中就多了一點空間；我們的交往中，就會多一些朋友。這樣，我們的生活才會少一點寂寞和孤，多一些關(guān)愛和扶持；少一點寒冷和風(fēng)雨，多一些溫暖和陽光。多一點對自己的寬容，我們就會忘記自己昨日的是非，忘記被人對自己的不信任。因為“處處綠楊堪系馬，家家有路到長安?！睂捄翊?，容納非議，乃事業(yè)成功、家庭幸福美滿之道。寬容待己，我們就不會事事斤斤計較、患得患失。同伴的批評、朋友的誤解，過多的爭辯和“反擊”實不足取。相信這句名言：“寬容是在荊棘叢中長出來的谷粒?！?span style="font-family:楷體">多一些寬容，我們的抱怨就會自生自滅。惟有增加寬容，減少抱怨，生活才會是快樂的艷陽高照。

這樣的修改，開篇就緊扣“快樂加減法”之一法——生活想要快樂，那就應(yīng)該增加寬容，減少抱怨，然后運用紀(jì)伯倫的名言來論證，再從寬容待人和寬容待己兩個角度來論述寬容和抱怨的關(guān)系，那就是寬容多了，抱怨自然就少了，最后得出結(jié)論，渾然天成，分析合理。

如果應(yīng)考中你的作文要收束了，你千萬別這樣寫——

    小時候總是期盼著長大成人，長大了之后才知道成長是需要付出代價的，而這種代價，往往并不是每個人都可以接受的?，F(xiàn)在的我們是兩條平行的直線，失去了相交的代價，但是你就像是一個黑洞一樣改變著我的軌跡。我相信，有一天，我會很意外的在某個時間，某座城市再次遇上你。（重慶市中考作文“我為青春畫上一個句號”的結(jié)尾段）

 溫馨提示：這個結(jié)尾不明不白，好像是很富有哲理，其實是與文題沒有關(guān)系。請問同學(xué)，青春是否就是長大？年齡的增長也不一定有青春的軌跡。青春的句號應(yīng)該是什么？完美的身材歷練？獨特的性格養(yǎng)成？良好的習(xí)慣形成？人生觀、道德觀、價值觀的高揚激進？學(xué)習(xí)成績的優(yōu)秀表現(xiàn)？如果回答不了這些問題，結(jié)尾還是不明白?？墒怯械耐瑢W(xué)說，結(jié)尾不是可以含蓄嗎？含蓄不是讓人不懂，不是故弄玄虛。

如果對意義含混的這一結(jié)尾段修改，我們可以這么修改——

    張小嫻說過：“沒有寫過一封情書便收獲的愛情，總不可靠?！?/span>我說，沒有經(jīng)歷磨難便收獲的青春，總是平淡。青春是父母的容顏老去，青春是生命的肥碩花朵，青春是愛的旅程的一次孤獨。從此，我將會對世界吶喊：我的青春來到我愛的世界，她絢爛之極，歸于平淡。我的青春是幼稚畫的一個句號。

這樣的修改既是對自己青春旅程的一次總結(jié)，小作者明白，自己的青春是父母的心血和汗水，否則畫不上句號；自己的青春是生命中最燦爛的年華，沒有燦爛，就沒有句號；自己的青春是對愛的懵懂的體驗，所以孤獨使其心靈獨自狂歡，沒有懵懂的愛，青春畫不上句號。青春是絢爛的，至極的絢爛，就是平淡為真，實實在在地走了一遭青春的旅程，就是結(jié)束幼稚。這樣的結(jié)束語段，既文雅別致，又生動綺麗，文風(fēng)正，情意真！

yongjiangyouzi

一位致力于倡導(dǎo)生本語文課堂的吶喊者；

一位徹頭徹尾的語文本色教育的追隨者；

一位堅守“讓我的學(xué)生愛上語文”信念的跋涉者。