作者┃小王子  朗讀┃小莫

編輯┃丄學(xué)號  主持┃梁山伯

你相信一個9歲的男孩能夠幫民警破案嗎？沒錯，這個男孩就是陽陽（化名）。事情是這樣的。

陽陽一家人吃完晚飯出門散步，陽陽想起自己沒有帶游戲卡就獨自回家拿。剛進(jìn)門就發(fā)現(xiàn)廚房有個黑影，走進(jìn)一看竟是一名陌生人。

陽陽問：“你是誰？”陌生人回答：“是你媽媽叫我來的。”“我媽媽叫你來干什么？”陌生人沒有回答陽陽的問題，直接從門逃出去。

陽陽第一時間趕緊撥打110報警，并且告訴父母。民警調(diào)取陽陽家監(jiān)控，嫌疑人在屋里翻箱倒柜，但只能拍到嫌疑人模糊的身影。

還好陽陽記住了嫌疑人的體貌特征，清晰地向民警描述了此人衣著打扮。穿著紅色衣服，手里拿著一雙黑色的皮鞋，有點矮有點胖，穿著一條黑色短褲。

民警根據(jù)陽陽提供的線索，很快將嫌疑人抓獲。事后陽陽表示，自己曾看過一本書。書中講到小朋友在家遇到壞人的時候，要鎮(zhèn)定，不要大喊大叫。

如果喊的話，萬一捂住他的嘴，把他綁到樓上怎么辦。網(wǎng)友們都為這位機(jī)智又冷靜的陽陽點贊。也有網(wǎng)友表示下次再遇到類似情況，要先逃跑，再到安全地方報警。

對于一個9歲的孩子來說，面對這樣突發(fā)的狀況能夠不亂陣腳，鎮(zhèn)定自若的和嫌疑人交談，并且記住嫌疑人的體貌特征，第一時間報警告訴家人，這波操作堪稱教科書級別。

北宋文學(xué)家蘇洵在《權(quán)書· 心術(shù)》中提出：泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬。

生活的本質(zhì)實際是要面對很多不確定的事物，比起學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)孩子面對突發(fā)事情的冷靜和沉著的能力，才是孩子成長路上的“必修課”。

曾經(jīng)有一份“中國兒童心理品質(zhì)調(diào)查”的研究，追蹤了近8萬名兒童七項心理品質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r的報告。報告顯示，從七項心理品質(zhì)得分情況來看，冷靜品質(zhì)是短板，在6分中平均得分3.07分，必須引起重視。

遇事冷靜的孩子，即使身處險境，也會臨危不亂，化險為夷，沉著的品質(zhì)能夠使他們救人又救己。

湖北天門有個5歲女孩被困電梯，她用電話手表報警求救。電話里條理清晰地講述自己被困的樓層，被困建筑物的名字，幾棟幾單元。并且告訴接警員，旁邊酒店的名字。

報警的時候，女孩不哭不鬧，沒有被這突如其來的狀況嚇得手足無措，六神無主，從容地在電梯里等待救援人員的到來。

小姑娘的淡定和從容讓許多大人都佩服不已，這種臨危不亂的冷靜，即使她身處困境，也不會束手無策，而是運用知識和勇氣，迅速找到解決方案，使得自己第一時間脫離險境。

教育學(xué)者張振鵬說：如果孩子易于慌亂、一遇挫折和困難便手足無措，必定難以擔(dān)當(dāng)起大事。遇事不慌亂的孩子，不僅擁有隨機(jī)應(yīng)變的能力，更擁有處事不驚的魄力。

在紀(jì)錄片《119請回答》第四集中，哈爾濱一棟樓房發(fā)生火災(zāi)，13歲男孩小邵聞到煙味，出門一看火勢很大。他趕緊捂緊口鼻，敲打鄰居的門讓他們趕快出來。

并且第一時間報警，在路口等待消防車，給消防員引路。消防員事后說因為小邵及時發(fā)現(xiàn)，并且報警，因此火勢并沒有蔓延開。

冰心說：“冷靜的心，在任何環(huán)境里 ，都能建立了更深徽的世界”

一個13歲的孩子，因為遇事的冷靜，在著火面前不僅很好的保護(hù)了自己，而且及時提醒了鄰居，使得所有人都避免一場悲劇的發(fā)生。

具備臨危不亂的能力，面對險境不慌亂，才能夠使孩子更好的思考問題。培養(yǎng)孩子面對突發(fā)狀況的能力，是父母給孩子最好的財富。

如今在這復(fù)雜多變的世界，評價一個孩子是否優(yōu)秀，不再是單一的成績，而是孩子多方面能力的培養(yǎng)，其中遇事冷靜不慌亂便是其中之一。

任何能力的養(yǎng)成都不是一蹴而就的事情。想讓孩子遇事從容應(yīng)對，就應(yīng)在日常小事中培養(yǎng)、鍛煉、不斷積累。明智的父母，懂得如何“潤物細(xì)無聲”。

文中提到的三個孩子，都是具備一定的知識儲備，所以關(guān)鍵時刻能夠?qū)W以致用。平日里可以利用書本多給孩子講解安全知識，比如火場自救，被困電梯如何做，遇到壞人怎么辦，迷路了怎么辦等等。

鄭州市一名12歲的中學(xué)生李承澤，晚上騎車回家路過一單元樓道門口時，聞到一股刺鼻的天然氣味道。

他趕緊跑去通知門衛(wèi)大爺，并且挨家挨戶敲門讓大家避險。當(dāng)發(fā)現(xiàn)泄漏的源頭時，李承澤向屋內(nèi)的人喊道：“通風(fēng)開窗，別吸煙，別用閃光帶電的東西”。

正是因為李承澤及時發(fā)現(xiàn)，并且運用他知識儲備，燃?xì)庑孤┎荒苡雒骰穑疟苊饬艘粓鋈細(xì)獍踩鹿省?/span>

有條件的父母，還可以帶孩子參與真實的演練活動。比如地震演練，消防演練等，讓孩子親身感受到遇到危險時候該如何去做，來以此拓寬孩子們的視野，增強(qiáng)他們的應(yīng)變能力。

心理學(xué)中有個定律，叫做杜根定律。杜根定律：強(qiáng)者不一定是勝利者，但勝利遲早都屬于有信心的人。

從心理學(xué)來講，自信能夠激發(fā)我們的勇氣和智慧。一個擁有自信的孩子，面對突發(fā)狀況，依然能夠相信自己可以做到并且克服困難。

然而生活中很多孩子缺乏自信，是因為父母在孩子成長過程中包辦了太多事情。從孩子的衣食住行，到孩子每做出的一個決定，父母都要擋在孩子前面，告訴孩子如何做才是對的。

長此以往，孩子缺乏對事物的自我認(rèn)知，對事物無法擁有自我的判斷，遇事會有依賴，無主見，更無法對自己有自信。

遇到突發(fā)事件，因為對自己缺乏自信，所以就會像無頭蒼蠅一樣不知該如何做。父母適當(dāng)放手，讓孩子體驗自己解決問題的成就感，這樣他們會越來越自信。

俗話說：“生命在于運動”。父母應(yīng)該增加孩子的運動量。運動除了保障身體健康，還能提高孩子對外界的感知能力，身體的組織協(xié)調(diào)能力，以及對事物的靈敏度。

除了身體上鍛煉，父母平日也要多鍛煉孩子的思維能力。不要讓孩子接受一成不變的東西，比如手機(jī)，平板電腦，長時間看電視等。這些都會使孩子的思維固化，無法思考。

平時多給孩子思維訓(xùn)練，比如陪孩子多玩益智游戲，給孩子講書時多給孩子提問“為什么”，讓孩子自己思考，提高孩子廣闊、靈活、敏捷的思維能力。

鍛煉孩子的觀察力，遇事要先讓孩子自己思考，幫助孩子多想幾個方案解決，從中找出最好的方案。而不是一味地?fù)踉诤⒆忧懊妫瑨叱磺姓系K。

善于觀察的孩子，注意力、記憶力、想象力、和思維能力都會得到很好的發(fā)展。這有助于他們在遇到突發(fā)事件的時候，不會六神無主，先觀察周圍環(huán)境，再判斷下一步該如何做。

龍應(yīng)臺曾經(jīng)說過，“父母的有效期只有十年，但對于孩子的影響，卻是一生?！?/span>遇事冷靜，是孩子成長中受用終身的品質(zhì)，但這種品質(zhì)不是一蹴而就就可以擁有的。

父母最大的成功不是成為孩子的鎧甲，而是幫孩子在成長路上獲得力量，勇氣，智慧。讓孩子擁有自己的護(hù)身符，遇到事情可以淡定又機(jī)智的化解。

希望成長路上遇事臨危不亂的能力，沉著冷靜的大腦，能夠讓孩子收獲內(nèi)心的力量，助孩子越飛越高。