生活中，我們形容一個(gè)孩子聰慧，往往會(huì)說(shuō)這個(gè)孩子“三歲熟讀四書(shū)五經(jīng)，五歲能背千字文”。那么很多人又會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己在三歲的時(shí)候就能背下古詩(shī)，但是卻回憶不起來(lái)四歲時(shí)發(fā)生的事情。

不信的話，大家可以回憶一下，自己還記得小時(shí)候，尤其是6歲之前發(fā)生的事情嗎？不得不承認(rèn)，就算一個(gè)人記憶力再好，他也無(wú)法完全記得清楚自己小時(shí)候的事，甚至一些人是大腦一片空白。

按理說(shuō)，我們那個(gè)時(shí)候的智力雖然沒(méi)有高到什么程度，但是足夠理解周?chē)澜缌?，那么為什么卻沒(méi)有記憶了呢？

“記憶”是從一而終的

有些人認(rèn)為我們之所以不記得小時(shí)候的時(shí)候，是因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候是沒(méi)有記憶的，但其實(shí)這樣的想法是錯(cuò)誤的。

家里有小孩子的都知道，當(dāng)你問(wèn)一個(gè)2、3歲的孩子昨天發(fā)生什么，他會(huì)十分清晰地回答你，可見(jiàn)，孩子小時(shí)候?qū)ψ约鹤鲞^(guò)什么是有一定認(rèn)知的。

而且，記憶是一個(gè)自然而然的過(guò)程，我們并不需要去記住自己的過(guò)往，就會(huì)在大腦中，對(duì)某些事情形成“長(zhǎng)時(shí)記憶”和“短時(shí)記憶”。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，并非是6歲之前沒(méi)有記憶，記憶是從人出生后便有的，甚至一些胎兒也會(huì)有相應(yīng)的記憶。

之所以人們不會(huì)記得小時(shí)候的事情，是因?yàn)槿说哪X神經(jīng)在6歲之前不斷地更新鏈接，大腦發(fā)育不完全，大部分人都記不住太小時(shí)候的事情。

雖然個(gè)別印象深刻的事情，通過(guò)不斷地回憶鞏固還能記住，但是絕大部分的事情，仍然是被隱藏在了大腦的最深處。

為什么我們會(huì)忘記6歲之前的事情？

其實(shí)，世界上幾乎所有人都會(huì)出現(xiàn)3、4歲前的記憶遺忘現(xiàn)象，沒(méi)有人記得自己是怎么學(xué)會(huì)走路、吃飯和說(shuō)話的。甚至一些人不僅3、4歲的記憶大量遺忘，就連5、6歲期間的記憶也會(huì)出現(xiàn)大量的遺忘。

研究表明：成人具有“短時(shí)記憶”，容量約為7±2個(gè)信息單位，而6歲前的兒童尚未達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)。

說(shuō)白了，就是6歲之前的兒童，那個(gè)時(shí)候的記憶容量較低，尤其是負(fù)責(zé)記憶部分的“海馬體”尚未發(fā)育完全，無(wú)法完成大部分的記憶工作，就算是記憶，也都屬于短期記憶，很難長(zhǎng)時(shí)間保留。而對(duì)于6歲之前的事情，卻不能很好地回憶。

而隨著年齡的增長(zhǎng)，人的大腦容量不斷提高，兒童直到6、7歲之后才會(huì)形成穩(wěn)定的記憶，所以長(zhǎng)大后記憶的事情更多，這也是為什么孩子們的義務(wù)教育要從6歲左右開(kāi)始。

童年時(shí)期的不好記憶，甚至?xí)３忠惠呑?/h2>

雖然大部分小時(shí)候的記憶都會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而消失，但是對(duì)于那些受到驚嚇或者不好事物的記憶，衍生出來(lái)的恐懼感可能會(huì)保持一輩子。

在孩子的成長(zhǎng)中，如果一直對(duì)某件事情心有余悸，那么就會(huì)影響到孩子以后的成長(zhǎng)。

另外，即使孩子在童年時(shí)期所遭受的經(jīng)歷細(xì)節(jié)都忘掉了，但是很多時(shí)候，它伴隨的情緒卻仍然還在。

所以說(shuō)，在嬰幼兒階段，還是要以良好習(xí)慣的形成為主，而不是一味地灌輸知識(shí)，畢竟，這個(gè)階段僅僅是短期記憶，即使是當(dāng)時(shí)記住，很可能會(huì)隨著時(shí)間的流逝而淡忘。

今日話題：你現(xiàn)在還能記起幾歲之前的事情呢？