|
顏真卿《述張長(zhǎng)史筆法十二意》，我們?cè)谏弦恢v中，講了“十二意”的前六意：平、直、均、密、鋒、力。
下面接著講余下的六意：轉(zhuǎn)、次、補(bǔ)、損、巧、稱，即：張旭傳授了哪些“筆法”給顏真卿？（下）溫馨提示：本文約有2500字，建議有志于學(xué)習(xí)書法的網(wǎng)友細(xì)讀，無(wú)志于者，當(dāng)我沒說(shuō)。
曰：“轉(zhuǎn)輕謂'屈’折，子知之乎？”曰:“豈非鉤筆轉(zhuǎn)角，折鋒輕過(guò)，亦謂轉(zhuǎn)角為暗過(guò)之謂乎？”曰:“然。”原帖殘缺“屈”字只剩下“尸”，有人認(rèn)為是“展”，也有人直接解釋為“曲”，梁武帝蕭衍《觀鐘繇書法十二意》：“輕謂屈也，”沈尹默先生認(rèn)為此處與曲意義相同。張旭說(shuō)，輕是轉(zhuǎn)折的要旨，你知道嗎？顏真卿說(shuō)，您說(shuō)的難道是筆畫轉(zhuǎn)角處折鋒輕過(guò)、轉(zhuǎn)角暗過(guò)？張旭說(shuō)，對(duì)的。筆畫的轉(zhuǎn)角處，筆鋒須由左向右，之后筆尖略向左回鋒，再折筆下行。反之，如果順著往下寫，轉(zhuǎn)角處就沒有力道。輕過(guò)、暗過(guò)，意指轉(zhuǎn)角處把筆鋒藏于筆畫內(nèi)。反之，露于筆畫外露出狐貍尾巴，就不好看了。宋·姜夔《續(xù)書譜》：“不欲多露鋒芒，露則意不持重?！闭f(shuō)的也是這個(gè)意思。細(xì)節(jié)處見真章。轉(zhuǎn)角輕過(guò)、暗過(guò)是細(xì)節(jié)，刻意描摹或一掃而過(guò)，不是學(xué)習(xí)書法的正道。書法愛好者往往會(huì)忽略這一點(diǎn)，總是認(rèn)為字帖中寫成什么樣，自己就照著寫成什么樣，從不探究為什么這么寫以及怎么寫出來(lái)的。我在紹興曾見過(guò)一人，臨《集王圣教序》酷似原帖，但當(dāng)他離開字帖創(chuàng)作，完了，不知從何下筆。
“次謂牽掣，子知乎？”曰:“豈非謂為牽為制，次意挫鋒，使不怯滯，令險(xiǎn)峻而成之謂乎？”曰:“然”“次”非前也，意指筆畫與筆畫之間產(chǎn)生的牽絲，能起到主筆與從筆的牽制作用。“挫鋒”折鋒也，意指從筆毫的一個(gè)角度轉(zhuǎn)到另一個(gè)角度，牽絲就是這個(gè)過(guò)程中的產(chǎn)物。張旭說(shuō)，筆畫與筆畫之間相互牽制，你知道嗎？顏真卿說(shuō)，您說(shuō)的是牽絲用挫鋒，使其不拖泥帶水，達(dá)到險(xiǎn)峻的狀態(tài)嗎？張旭說(shuō)，對(duì)的。有人說(shuō)“次”是“決”，“ 牽掣”為撇，其實(shí)也能解釋得通：即由上一筆末端牽絲引入撇畫的起筆，折鋒后順勢(shì)撇出。原帖中為 “次”，故我們只做次解釋。我們沒見過(guò)古代書法家寫字，但可以看到他們留下的作品，從中不難發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)字里上一筆與下一筆之間有一條弧形的虛線，上一筆牽著下一筆，下一筆連寫上一筆，眼看到筆斷了，意還連著。如今的正經(jīng)書法家也是這么寫的，我雖然不太正經(jīng)，但也遵循這個(gè)方法。
“補(bǔ)謂不足，子知乎？”曰：“豈非謂結(jié)構(gòu)點(diǎn)畫或有失趣者，則以別點(diǎn)畫旁救應(yīng)之謂乎？”曰：“然。”張旭說(shuō)，不足需補(bǔ)救，你知道嗎？顏真卿說(shuō)，您說(shuō)的是不是有不足的結(jié)構(gòu)和點(diǎn)畫，要用別的點(diǎn)畫或偏旁補(bǔ)救？張旭說(shuō)，對(duì)的。創(chuàng)作需要意在必先，但是過(guò)程中往往會(huì)出現(xiàn)意想不到。舉例來(lái)說(shuō)，你寫的內(nèi)容中有個(gè)“樂”字，下筆前想的是最后兩點(diǎn)就寫成兩點(diǎn)，可寫到跟前時(shí)發(fā)現(xiàn)，寫成兩點(diǎn)會(huì)與要寫的下一個(gè)字不連貫。這便是意想不到，也是顏真卿說(shuō)的“結(jié)構(gòu)點(diǎn)畫或有失趣者”。把“樂”的兩點(diǎn)寫成一個(gè)上拱的橫，豎鉤寫完直接左下起筆，筆管向上翻轉(zhuǎn)，筆毫通過(guò)豎，手腕向胸前回，筆毫行至右下以轉(zhuǎn)或折收筆牽絲連接下一個(gè)字。抑或是左側(cè)點(diǎn)仍是點(diǎn)，右側(cè)點(diǎn)寫成長(zhǎng)撇或豎，作長(zhǎng)撇可直接與下一個(gè)字的第一筆連上，作豎可與下一個(gè)字共用。這些方法草書中比較常見，也是顏真卿說(shuō)的“以別點(diǎn)畫旁救應(yīng)”。“補(bǔ)”萬(wàn)不可當(dāng)作“描”。補(bǔ)是用其他的筆畫代替，描是重復(fù)原來(lái)的筆畫，一個(gè)救字，一個(gè)毀字，老人們常說(shuō)“字是黑狗，越描越丑”，就是這個(gè)道理。
“損謂有余，子知之乎？”曰:“豈長(zhǎng)史所謂趣長(zhǎng)筆短，雖點(diǎn)畫不足嘗使意氣有余乎？”曰:“然?！?/span>張旭說(shuō)，有余要減少，你知道嗎？顏真卿說(shuō)，是不是您常說(shuō)的點(diǎn)畫短趣味長(zhǎng)，點(diǎn)畫不足要使其意氣有余？張旭說(shuō)，對(duì)的。讀到這里時(shí)，我想到了《道德經(jīng)》：“損有余奉不足，”多的就分給不足的。有余自當(dāng)減少，可有時(shí)筆已經(jīng)落紙成畫，木已成舟，沒法再減少，怎么辦？需要下筆前想好字形，且筆畫長(zhǎng)短得當(dāng)。鐘繇、王羲之的字便是標(biāo)準(zhǔn)，長(zhǎng)短相間，長(zhǎng)不讓人覺得長(zhǎng)，短不讓人覺得短。如何判別“有余”和“不足”呢？我要說(shuō)不知道，顯得我沒水平，要說(shuō)知道，可現(xiàn)實(shí)我就是不知道。沈尹默先生對(duì)此是這么解釋的：“它不在于有形的短和長(zhǎng)，而在所含意趣的足不足。所當(dāng)損者必是空長(zhǎng)的形，而合宜的損，卻是意足的短畫?！?/span>至于如何讓短畫意足，先生只是說(shuō)要下一番苦功夫練。如今的書法家大都趣短筆長(zhǎng)。原本的短筆寫更短，原本的長(zhǎng)筆畫寫更長(zhǎng)，倒有“損不足奉有余”的意思。有的一豎占三四個(gè)字的位置，有的干脆占一行，而且在一幅作品中頻繁出現(xiàn)，實(shí)乃與“損謂有余”不符，或者說(shuō)背道而馳。
“巧謂布置，子知之乎？”曰：“豈非欲書預(yù)想字形布置，令其平穩(wěn)，或意外生體，令有異勢(shì)乎？”曰:“然?！?/span>張旭說(shuō)，需預(yù)先布置，你知道嗎？顏真卿說(shuō)，是不是下筆前先想好字形加以布置，使其平穩(wěn)，又或是在書寫中產(chǎn)生出乎意料的字體，令其有別于平穩(wěn)？張旭說(shuō)，對(duì)的。布置有兩個(gè)階段，一是下筆前的意料之中，一是下筆后的意料之外。始終在意料之內(nèi)，可控則平穩(wěn)；始終在意料之外，不可控則浮夸。平穩(wěn)就會(huì)呆板，浮夸就會(huì)失去法度。“巧謂布置”其實(shí)說(shuō)的是既要在意料之中又能出乎意料。布置不是刻意的安排，不是上下左右、長(zhǎng)短粗細(xì)、大小肥瘦一致。明代董其昌《畫禪室隨筆》：“布置不當(dāng)平勻，當(dāng)長(zhǎng)短錯(cuò)綜，疏密相間也。”說(shuō)的正是這個(gè)理。
“稱謂大小，子知之乎？”曰:“豈非大字促之令小，小字展之為大，兼令茂密乎？”曰:“然?！?/span>“稱”即相稱；“促”的方向?yàn)樾?；“展”的方向是大。張旭說(shuō)，作品中字要大小相稱，你知道嗎？顏真卿說(shuō)，是不是大字往小了寫，小字往大了寫，使其相輔相成？張旭說(shuō)，對(duì)的。要寫一幅作品，事先要想好字形大小，寫的時(shí)候使整體相稱。所謂大字是指筆畫多的字，小字是筆畫少的字。顏真卿說(shuō)的大字往小寫、小字往大寫，是相對(duì)而言的；促與展也是相對(duì)于作品整體而言的，而非大小位置均等。《畫禪室隨筆》：“作書所最忌者，位置等勻。”就是反對(duì)均等。筆畫多的字寫緊湊，筆畫少的字寫疏朗，就是“兼令茂密”。姜夔《續(xù)書譜》：“不欲上大下小，不欲左高右低，不欲前多后少?！币彩沁@個(gè)理。而要想寫的整體大小相稱，除大緊湊、小疏朗外，別無(wú)他法。“稱謂大小”是在“巧謂布置”的前提下，就是說(shuō)，因?yàn)橛辛饲懊娴囊庠诠P先，所以才會(huì)有后面的相稱。
到此，“十二意”平、直、均、密、鋒、力、轉(zhuǎn)、次、補(bǔ)、損、巧、稱全部講完。你以為這就結(jié)束了？沒有，后面還有更精彩的“用筆當(dāng)須知如錐畫沙，如印印泥”，我們一起期待吧。
|
