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如何防止結(jié)構(gòu)華而不實(shí)
——中考作文結(jié)構(gòu)華而不實(shí)片斷升格指導(dǎo)在中考中，利用題記和小標(biāo)題來組織文章結(jié)構(gòu)的相當(dāng)普遍，翻閱2010年的中考作文，發(fā)現(xiàn)不少佳作都運(yùn)用了題記或小標(biāo)題，給人耳目一新之感；但是，也有一些同學(xué)在題記和小標(biāo)題的運(yùn)用上比較隨便，很難起到理想的表達(dá)效果。 每當(dāng)我與父母意見分歧的時候，每當(dāng)我固執(zhí)己見、不肯退讓的時候，我就會想起老師的話語，那循循善誘、逼人自醒的話語。——題記那天晚上，剛到家，打開空調(diào)和電視，往沙發(fā)上一躺，準(zhǔn)備好好享受一番?？筛赣H這時打來電話，讓我與他們一起陪客人吃飯。這與我何干？“不去！”我用兩個字回絕了父親，以后任憑電話怎么響我也不接。本文的題記其實(shí)是把作文的開頭截來裝扮成題記，這樣的“題記”實(shí)屬假冒偽劣品，它并不能發(fā)揮提挈全篇的作用，而且也干擾了文章起筆的敘述。行車時需把握方向，迷途中要有人指點(diǎn)。——題記每當(dāng)我與父母意見分歧的時候，每當(dāng)我固執(zhí)己見、不肯退讓的時候，我就會想起老師的話語，那循循善誘、逼人自醒的話語。那天晚上，剛到家，打開空調(diào)和電視，往沙發(fā)上一躺，準(zhǔn)備好好享受一番?？筛赣H這時打來電話，讓我與他們一起陪客人吃飯。這與我何干？“不去！”我用兩個字回絕了父親，以后任憑電話怎么響我也不接。將原題記并入正文，使之成為統(tǒng)領(lǐng)全文的開頭，文章思路清晰，結(jié)構(gòu)自然。題記則以對偶句揭示主題，言簡意賅，頗有哲理性，耐人尋味。世界上有兩件東西能夠深深地震撼人們的心靈，一件是我們心中崇高的道德準(zhǔn)則，另一件是我們頭頂上燦爛的星空——康德最近就要搬新家了，我開始翻箱倒柜地收拾東西，視線不知不覺落在一本相冊上。窗外有風(fēng)吹來，月光將花紋投影到相片上，如夢如幻。一頁頁載滿記憶的相片被徐徐翻開，看著那過往的日子，那逝去的微笑，才發(fā)現(xiàn)無情的歲月已在消磨我心中最柔軟的愛。康德此語與正文敘寫的親情并無聯(lián)系。要么去掉題記，樸實(shí)為文；要么圍繞“凝聚”和“親情”，或挑選名言，或自己編撰，重新安排題記。水滴因凝聚而成為大海，音符因凝聚而成為歌曲，生命因親情的凝聚而在心海蕩漾起浪花?！}記最近就要搬新家了，我開始翻箱倒柜地收拾東西，視線不知不覺落在一本相冊上。窗外有風(fēng)吹來，月光將花紋投影到相片上，如夢如幻。一頁頁載滿記憶的相片被徐徐翻開，看著那過往的日子，那逝去的微笑，才發(fā)現(xiàn)無情的歲月已在消磨我心中最柔軟的愛。從自然現(xiàn)象入手，運(yùn)用類比的方法，圍繞“凝聚”“親情”編寫哲理性語句作題記，直擊主題，語言優(yōu)美，賞心悅目。我們一起攻克數(shù)學(xué)難題，一起討論國內(nèi)外大事，朝核會談，巴以沖突，杭州飆車，重慶打黑，我們無話不談?！}記翻書的時候，一片銀杏葉悄然滑落，我彎腰拾起，驚覺，這是畢業(yè)時同桌送給我的，背面寫著“珍重朋友”。不記得當(dāng)時是否有種想哭的沖動，只是現(xiàn)在枯黃的葉片上，早已是滴滴淚痕。望著這片枯黃的銀杏葉，眼前浮現(xiàn)出同桌燦爛的笑容，豪爽的話語，想起了我們之間的深厚友誼，想起了我們曾一起走過那些陽光燦爛的日子。這則題記語言平淡呆板，缺乏悠長的韻味，與題記語言富于詩韻、理趣的要求相距甚遠(yuǎn)。如果自己的見識本無過人之處，語言也無斐然的文采，還是以不硬寫題記為宜。翻開書，一片銀杏葉悄然滑落，我彎腰拾起，忽然驚覺，這不是小學(xué)畢業(yè)時同桌送給我的嗎？背面還寫著“珍重朋友”呢。不記得當(dāng)時是否有種想哭的沖動，只是現(xiàn)在枯黃的葉片上，早已是滴滴淚痕。望著這片枯黃的銀杏葉，眼前浮現(xiàn)出她燦爛的笑容，耳邊響起她爽朗的笑聲，一下子又回到了我們曾經(jīng)一起走過的那些陽光燦爛的日子。刪除并無特色的題記，認(rèn)真雕琢正文的語言，倒也給人樸實(shí)無華的感覺。也許不美，但很健康，而健康恰恰應(yīng)當(dāng)是美的前提條件。馬上就要進(jìn)行中考了，往日里熱鬧的操場上早已沒有了歡騰的吶喊聲和嬉戲聲。老師也開始忙碌起來，鋪天蓋地地印了許多試卷讓我們天昏地暗地做。就連晚自習(xí)和課余時間也不放過，白沫子熏天地講課，弄得我們白天昏昏欲睡，晚上鼾聲如雷……好不容易盼到周末，回到家里想好好地享受一下清閑的生活，沒想到，爸爸媽媽想得更周到，種類繁多的復(fù)習(xí)資料、價格不菲的學(xué)習(xí)機(jī)、厚重的試卷集，早就擠滿了我的小天地。媽媽總是說：“人生短暫，少壯不努力，老大徒傷悲?！薄?/span>“你看看隔壁小喬從不讓父母操心！”“一個女孩，大大咧咧的，成何體統(tǒng)？”媽媽總是盯著我的缺點(diǎn)， 其實(shí)，我的優(yōu)點(diǎn)很多：我歌唱得好，我作文寫得好，我樂于助人，我充滿愛心和好奇心，我性格開朗，我樂觀自信……句式散亂，三個小標(biāo)題三種句型；長短不一，多的達(dá)15個字，少的只有8個字。作為小標(biāo)題，應(yīng)當(dāng)凝練緊湊，句式大體一致，長短大體相當(dāng)，不要拖泥帶水。三個小標(biāo)題以“我的××我做主”為句式，從時間、空間和未來三個方面展開敘述，句式統(tǒng)一，字?jǐn)?shù)相等，增強(qiáng)了文章整齊和諧之美。這是寂寞的黃昏。夕陽淡出了最后的一道余暉，秋風(fēng)送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列車帶著我，疾向遠(yuǎn)方。天，不知為何這樣涼，夜已深沉，寒意襲人，我難以入眠。明天，我就要告別父母，去縣城讀書了，媽媽還在燈下為我穿針引線，縫衣服的扣子。我說：“媽，不早了，睡吧?！眿屨f：“我不在身邊，要是扣子真的松了怎么辦？”看著媽媽凍得發(fā)青的手，我的淚水不由自主地從臉頰上滴落下來。不知何時，爸爸也起床了?？吹贸?，他也一直沒有入睡。“玲玲啊，爸爸不送你上學(xué)，是為了給你一次考驗(yàn)。有什么事情不能解決，就給二叔打電話，他離你們學(xué)校很近。再不行，也可以多找老師和同學(xué)幫忙，千萬不要逞強(qiáng)。”爸爸又一次重復(fù)著他不知說了多少遍的老話。“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，李白的詩句我忽然就讀懂了。如今，列車不知帶著我走了多遠(yuǎn)。窗外，皎潔的月光，如流水一般，靜靜地傾瀉在我的臉龐。此情此景，我怎能不想起媽媽的身影、爸爸的叨念？以三個動詞作小標(biāo)題，簡潔明了，也能夠概括各段內(nèi)容，但是過于直白，一覽無余，缺少韻味，難有美感。這是寂寞的黃昏。夕陽淡出了最后的一道余暉，秋風(fēng)送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列車帶著我，疾向遠(yuǎn)方。引用或改造詩句，以此來作小標(biāo)題，詩文融為一體，互相映襯，既透露了各段的內(nèi)容，又增強(qiáng)了文章的詩意和美感，激發(fā)讀者的閱讀興趣。汶川大地震過去幾年了，可有幾個鏡頭時常在我眼前回閃，遲遲不會退去。余震不斷，消防指揮下達(dá)命令，所有進(jìn)入廢墟的戰(zhàn)士馬上撤出。一個戰(zhàn)士抱著一個孩子出來了，人們拖著他，不讓他再進(jìn)廢墟，他跪下來大哭：“求求你們，讓我再去救一個！我還能再救一個！”這是一個令人悲慟的夜晚，一個66歲的老人弓著身子，冒著小雨，從斷瓦殘垣中扒出孩子的書包和鞋子，雙眼濕潤。工作人員遞來餅干，他婉言謝絕，推開頭頂?shù)挠陚悖鵀?zāi)情最嚴(yán)重、災(zāi)民最困難的地方走去。這個老人不是別人，他就是總理溫家寶！深夜，在一片空曠的野外，忙碌了一天的軍人們疲憊已極，他們解開背包，整齊地鋪在地上，然后和衣躺下，就在這露天里開始宿營。白天，他們?yōu)槊癖姶罱硕嗌賻づ?，讓多少無家可歸的人們有了安身之處，可他們……首先是鏡頭選擇不當(dāng)，戰(zhàn)士和軍人屬同一類對象，選例重復(fù)；其次排列不當(dāng)，從戰(zhàn)士到總理，再到軍人，隨便安排順序，思路混亂，體現(xiàn)不出邏輯關(guān)系。汶川大地震過去幾年了，可有幾個鏡頭時常在我眼前回閃，遲遲不會退去。廢墟下，一位年輕的老師被砸得血肉模糊，她雙手環(huán)抱，將學(xué)生緊緊摟于胸前，用自己的生命和血肉之軀抵抗天災(zāi)，保護(hù)學(xué)生。學(xué)生得救了，她獻(xiàn)出了自己年輕的生命。去掉軍人的鏡頭，換上園丁的鏡頭，有軍有民有官員，選擇的鏡頭有代表性；按照“園丁——戰(zhàn)士——總理”的順序排列鏡頭，從一般到特殊，符合思維習(xí)慣。不要學(xué)著冷漠/忘了給別人/給自己/一聲笑語青春如此可貴/需要你/欣賞、創(chuàng)造、亮出自己世界如此遼闊/等著你/遠(yuǎn)足、尋訪、探索奧秘快打開/把心兒打開/去收——請自選角度，自定立意寫一篇文章。可以記敘見聞、經(jīng)歷，談?wù)勼w驗(yàn)、感受，發(fā)表議論，展開想象，抒發(fā)情感……本題的材料是一首優(yōu)美的小詩，詩歌的內(nèi)容從不同的角度為考生提供了立意的方向，需要考生仔細(xì)品讀，找出隱含其中的寫作切入點(diǎn)。總覽全詩，不難看出，詩歌的主旨就是把心兒打開，擁抱-切美好的事物。同時詩中還提供了一些具體的寫作角度，如:放下憂郁，為心靈解禁;放下冷漠，微笑面對生活，面對朋友和家人;敞開心靈，暫時放下書本，感受自然的美好:打開心門，體味師恩、親情和友誼;等等。這些貼近生活的內(nèi)容都可以作為寫作的切入點(diǎn)，考生只需組織好素材，選擇符合自己寫作習(xí)慣的文體，便可行文。在文體的選擇上，考生既可以選擇記敘文，記錄自己在生活中把心兒打開所獲得的感受和體會，如與朋友出現(xiàn)矛盾，如何打開心靈、消除誤解、重歸于好:在緊張的復(fù)習(xí)生活中，放下書本，親近自然;等等。也可以寫一封書信，向老師、父母、朋友吐露心聲，傾心交流。還可以以蒙太奇的寫法寫一篇散文，將表現(xiàn)親情、友情、師生情的鏡頭進(jìn)行拼接，展現(xiàn)把心兒打開所獲得的種種感受。永遠(yuǎn)不要哀嘆，像樹葉一樣用一生綠著，最后成就一個金色的夢。華蓋山，艷陽天，晨鐘落音一地。小手攥在外婆的大手里，悠然地，邁著閑適的步履。幼年的假日，在陽光初露時，同外婆一道晨練是常做的事。寧靜幽深的林蔭，彌漫著通透的香氣，在朝霞尚未顯露之際，徘徊在羊腸小路上。我不禁深呼吸一口，淡雅的氤氳包裹了秋景宕起的嚶韻，沁人心扉。漸漸地，覺得有什么生靈在打開，在悸動。石階上各色收音機(jī)中飄散出行云流水的淺唱低吟。通俗的曲聲貫穿此間，不雜不亂，映村了晨練老者活躍的干姿百態(tài)。紅扇舞，纖腰而擺，隨樂而動，風(fēng)姿不亞于青春少年:太極拳，倚風(fēng)而展，擬松而立，剛勁柔美協(xié)調(diào)并濟(jì):黑白棋，執(zhí)子而移，悉心而慮，享受的不是勝負(fù)而是意境……（三組結(jié)構(gòu)對稱，句式長短交錯的句子，將常見的老人晨練的景象寫出了美感與詩意。）那些個白鬢廝磨的“孩子們”，宛如純潔天使般嬉鬧著，仿佛歲月的齒輪不曾軋過他們蔥花的流年;仿佛深嵌眉梢的痕跡并未劃破他們滄桑的面容。他們遠(yuǎn)離愁緒滿懷的境地，燦若春花的笑靨溢滿了凈水明眸，浸透了他們本是蹣跚蹉跎的生命之秋。生活美好如斯，那些塵埃被他們自己親手拭去。隨著光陰荏苒，老人們的快樂悠然依舊，忘卻了惆悵，鳥語花香填補(bǔ)了他們寂寞、干涸的生活。望著這幅人與自然渾然天成的景象，我恍然覺得胸膛間那個生靈在永不停歇地滋長，潛移默化地鉆人了我的生命。浮草綠，坐擁青山笑舉杯，滋滋小酌移情懷。千鈞筆，霜旦寫意，晚秋仍有花盛開。心靈之樹永不敗。視角獨(dú)特，語言優(yōu)美。本史以老年人的晨練畫面作為寫作素材，展現(xiàn)了一幅劇樣的“少陽虹”景象。文中，作者對生活的敏感和對文字的操控深深地觸動了讀者的心靈。紅扇舞、大極拳、黑白棋，這些常見的老年活動被賦子了靈動的色彩:秋景宕起的嚶韻、收音機(jī)中行云流水的淺唱低吟以及心兒打開的聲音，種種聲音演繹了一段和諧美妙的晨曲。在優(yōu)美文字的背后，老人的悠然從容已經(jīng)淡化了歲月的痕跡，那心兒打開的聲音也仿似流入了我們的心中。意境深遠(yuǎn)。在本文中，作者為我們營造了一種深遠(yuǎn)而優(yōu)美的意境:含蓄凝練的題記、后記在書寫大自然的美好中揭示了生命的意義，老人們嬉鬧、開懷的畫面掩映在朝霞薄霧之間。這些美好雋永的畫面既為讀者提供了輕松舒適的閱讀感受，更有力地烘托了文章的主旨。其實(shí)，有時候，不是愛沒到達(dá)你心的世界，而是你的心并未打開。愛，不是每個時期都表現(xiàn)得熱烈。沉默得如網(wǎng)山峰般堅韌的父愛，無私得有時甚至?xí)雎缘哪笎?，純潔而脈脈需述溫情的友愛，它們時時刻則素繞在你的滕頭。醬康在你的心間。在你來開啟心門的每個時刻， 它們都那么固執(zhí)地堅守在你人生的每一個覆口。心，其實(shí)是有一道門的，它無情地封鎖了淚水。笑語或者其他。愛，許多時根就被這道門無情地關(guān)在門內(nèi)，只有擁有開啟心門鑰匙的人，才能體會到種種妙不可言的感受。把心兒打開，讓愛進(jìn)來。你會感覺爸爸深盛的解字間都是股股美懷。媽媽的嘮叨聲里寫滿溫馨的期待，老師的溫婉批評調(diào)含著真學(xué)的希期，朋發(fā)的嬉國聲里有無盡的關(guān)愛。于是，訓(xùn)斥不再恐怖，責(zé)罵不再剩耳。(運(yùn)月排此手法寫出心兒打牛之后，不同的愛的表現(xiàn)背后的深利內(nèi)涵。）把心兒打開，讓愛進(jìn)來。陰風(fēng)理雨在愛的魔方里幻作甘霖滋潤禾苗，類英赤日因愛的升級燒灼沸水洗灌熱汗。愛在打開的心里蔓延，心在愛的哺育中開闊。把心兒打開，讓愛進(jìn)來。羅布泊在愛的探索中揭秘，月亮湖在愛的洗灌下漂開。藏羚羊在愛的召喚中繁育，南極洲在愛的冒險中敞開胸懷!把心兒打開，讓愛進(jìn)來。經(jīng)濟(jì)因?yàn)閻鄣摹昂暧^調(diào)控'而繁榮，政治因愛的“裝恥”教育而清明，人民因愛的“護(hù)衛(wèi)”而安寧，祖國因?yàn)閻鄣钠照斩呦蚪y(tǒng)一如果，你的愛在不經(jīng)意之間不小心溜走了，千萬別太過悲傷。因?yàn)?，只要心的門戶敞開著，愛，就會隨時闖人心懷!朋友，請認(rèn)真收藏你的鑰匙，堅守愛的門戶，隨時打開心廊，讓愛幻作源頭活水，潤汨流人你美麗的心湖，讓愛的清波漾開，漾開……
眾富有時代氣息，文質(zhì)兼美。本文以“把心兒打開，讓愛進(jìn)來”為主題，呼吁人們將自然情感、人間深情和愛國之情收人心中。在提倡人與自然和諧發(fā)展的今天，這些情感的歸納無疑是具有時代特征的，而作者以文質(zhì)兼美的語言和長短錯落的句式進(jìn)行概括，更突出了文章的文學(xué)性和思想性。
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