習題講評課是高三復習中最重要的課型之一，上好習題講評課，是提高復習效能的關鍵所在。上好高三習題講評課要落實好以下六大要求：

1.精心選題做題。教師要研究近5年高考真題，要關注各地最新模擬試題，在此基礎上，根據(jù)復習進度和課程內容，精心選擇學生的訓練題目。學生在教師安排下，或自我定時訓練，或集中統(tǒng)一檢測。

2.認真批閱備課。教師批閱作業(yè)或試卷后，根據(jù)學情、考情，確定哪些題目需要講，怎么講。若年級統(tǒng)一檢測，要集體備課分題目制作PPT，形成初步總的試卷講評PPT，然后老師們再根據(jù)自己班的情況，進行二次加工，最后再進入課堂，進行講評。

3.規(guī)范講題流程。對于具體題目的講解，大體上分四個環(huán)節(jié)，首先明確考點，回顧與該題目相關的知識點；然后明確解題思路，講解解題過程，要考慮一題多解；接著進行適當?shù)淖兪骄毩暎蛔詈笫谴祟愵}目的方法技巧總結，力求達到會一題就會一類題的效果，避免就題論題。

4.強調規(guī)范答題。要強調各題型的解題流程，讓學生知道如何做才是規(guī)范的解題。根據(jù)題目內容的內在邏輯，由因到果，要條理清楚、完整規(guī)范。不能因為書寫不規(guī)范，邏輯不連貫，步驟有缺失，把本應該得的分數(shù)丟了。

5.訂正補償訓練。講評后要讓學生把做錯的題目重做，重點的題目進行補償練習，整理好錯題本和好題本，注重積累。

6.定型清除難點。對于試卷中遇到的重要而又做得不好的題目類型，以微專題的形式，進行重點講解，不惜花費時間，力爭此類題目定型清除，至此結束，以后再也不是問題。