一說到《易經(jīng)》，我們就能想到里面所記載的玄學(xué)，易經(jīng)按照古人的記載所說，這里面包含宇宙萬物，竟能通過卦象來預(yù)測未來，這不是偽科學(xué)嗎？

其實一直到現(xiàn)在，還是有很多人對《易經(jīng)》存在著誤解，認(rèn)為是占卜算命之書，是封建迷信的產(chǎn)物，有些人對《易經(jīng)》感興趣只是因為想通過書來預(yù)測未來。

這個錯誤的認(rèn)識一直持續(xù)到1990年一位老者在彌留之際的話：

1990年11月26日，北京友誼醫(yī)院，一位老人病逝，臨終前，這位老人留下了一句忠告：“中國將來一定會大放光彩，要注意《周易》?！?/span>

這位老人就是馮友蘭先生，著名的哲學(xué)家，清華大學(xué)教授，哲學(xué)系主任，中央研究院院士，著有《中國哲學(xué)史》、《中國哲學(xué)簡史》等等，被譽為現(xiàn)代新儒家。

《易經(jīng)》64卦爻象圖與《遺傳密碼》高度相似

早在1953年的時候，華生和克立克就提出了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。1966年尼倫伯等人破譯了全部遺傳密碼，并制成了《國際普通遺傳表》。

西方的科學(xué)家很震驚地發(fā)現(xiàn)，中國的《易經(jīng)》64卦爻象圖與《遺傳密碼》有著驚人的一致性，直接再現(xiàn)了生命的本質(zhì)。

在《易經(jīng)》64卦爻象圖中，從乾開始往下到4而轉(zhuǎn)列，一象終而轉(zhuǎn)到下行左上角，至坤也，第一、二、 三 位即天地、三才，“駁”代表強型核苷C和G，“爻”代表弱型核苷U和A，64個密碼子正好能平均排列成8組，更集反映了其聯(lián)系規(guī)律。這與《基因密碼》中排列順序完全相同。

所以《易經(jīng)》的64卦與人類息息相關(guān)，不僅是科學(xué)宇宙的金鑰匙，更是開啟生命密碼的金鑰匙。

二進(jìn)制的祖宗是其實是《易經(jīng)》

1697年12月，萊布尼茲寫信給法國傳教士白晉，闡明了自己的二進(jìn)制觀點，并且希望對方將它推薦給康熙皇帝，但收到的回信令他大吃一驚。

白晉在信中說:“你不應(yīng)該把二進(jìn)制視為一門新科學(xué),因為中國的伏羲早已發(fā)明了。

白晉建議萊布尼茨用中國的六爻來說明二進(jìn)制,并附寄了伏羲六爻圖。

萊布尼茲收到之后認(rèn)真研讀，最終被中國人的智慧深深折服，他認(rèn)為，伏羲是中國科學(xué)的創(chuàng)始人,卦爻圖是科學(xué)史上最古老的里程碑之一。

東方最神秘的奇書《易經(jīng)》令全世界科學(xué)家為之著迷

《易經(jīng)》不僅是中國的，也是東方的，更是世界的，不僅是古代的，也是現(xiàn)代的，更是未來的。

近代最偉大的科學(xué)家愛因斯坦甚至說過：“西方科學(xué)家做出的成績，有不少被中國古代科學(xué)家早就做出來了。”

世界諾貝爾獎獲得者海森堡、波爾、楊振寧、李政道，都曾公開聲稱受到《周易》的啟示。上世紀(jì)60年代以來，世界14項重大科研成果中，有12項和《周易》脫離不了關(guān)系。

瑞士心理學(xué)家榮格極高地贊譽《周易》：“中國人《易經(jīng)》的卦象能包容一切，直至最精致、最細(xì)微、超感覺的部分?！?/span>

英國著名科學(xué)家李約瑟博士在他的巨著《中國科學(xué)技術(shù)史》一書中，盛贊古代中國是“世界文明的搖籃”，并將《周易》稱為“萬有概念寶庫”。

我們并不吹噓易經(jīng)的偉大，而是用事實說話?？梢哉f，易經(jīng)成就了無數(shù)中外科學(xué)家！因此《易經(jīng)》流傳至今絕非巧合。

《易經(jīng)》并不是封建迷信，而是現(xiàn)在無法完全解讀的超科學(xué)，伴隨著科技的不斷發(fā)展，我們終將揭開它神秘的面紗。

我身邊許多朋友說自己想學(xué)習(xí)易經(jīng)，但是一看到上面的字就打退堂鼓了，因為古書文言文實在看不懂，因此我向他們推薦了自己正在學(xué)習(xí)的《圖解易經(jīng)》，普遍反映都是完全沒了因為文言文導(dǎo)致的閱讀困難的問題。

這套書通俗易懂，采用圖解的方式，精彩的圖片，深入的解析，讓書中的內(nèi)容變得生動、簡單起來。

在尊重原著內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過結(jié)合實際的例子來告訴你如何去分析問題，將易經(jīng)中晦澀難懂、枯燥乏味的內(nèi)容，變得人人都能看得懂、學(xué)得會、用得上的，著實讓我受益無窮。

國學(xué)大師南懷瑾曾說：千萬別晚上讀《易經(jīng)》，不然一下就天亮了，足見其智慧的廣博；

魯迅曾說，不讀《易經(jīng)》，就讀不懂中國文化、在中國社會生存的道理。