絕對(duì)值的定義 絕對(duì)值定義: 在數(shù)軸上,表示一個(gè)數(shù)的點(diǎn)到原點(diǎn)的距離叫做這個(gè)數(shù)的絕對(duì)值。 絕對(duì)值用“||”來表示。 在數(shù)軸上,表示一個(gè)數(shù)a的點(diǎn)到數(shù)b的點(diǎn)之間的距離的值,叫做a-b的絕對(duì)值,記作|a-b|。 絕對(duì)值的知識(shí)擴(kuò)展 1、定義:一般地,數(shù)軸上表示數(shù)a的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離叫做數(shù)a的絕對(duì)值,記作|a|。 2、絕對(duì)值的代數(shù)意義:正數(shù)的絕對(duì)值是它本身,負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù),0的絕對(duì)值是0。 3、絕對(duì)值的有關(guān)性質(zhì): (1)任何有理數(shù)的絕對(duì)值都是大于或等于0的數(shù),這是絕對(duì)值的非負(fù)性; (2)絕對(duì)值等于0的數(shù)只有一個(gè),就是0; (3)絕對(duì)值等于同一個(gè)正數(shù)的數(shù)有兩個(gè),這兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù); (4)互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)的絕對(duì)值相等。 絕對(duì)值的特性 絕對(duì)值的意義: 1、幾何的意義: 在數(shù)軸上,一個(gè)數(shù)到原點(diǎn)的距離叫做該數(shù)的絕對(duì)值.如:5指在數(shù)軸上表示數(shù)5的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離,這個(gè)距離是5,所以5的絕對(duì)值是5。 2、代數(shù)的意義: 非負(fù)數(shù)(正數(shù)和0,) 非負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它本身,非正數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù)。 互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)的絕對(duì)值相等。 a的絕對(duì)值用“|a |”表示.讀作“a的絕對(duì)值”。 實(shí)數(shù)a的絕對(duì)值永遠(yuǎn)是非負(fù)數(shù),即|a |≥0。 互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)的絕對(duì)值相等,即|-a|=|a|。 若a為正數(shù),則滿足|x|=a的x有兩個(gè)值±a,如|x|=3,,則x=±3. 絕對(duì)值的知識(shí)點(diǎn)撥 絕對(duì)值的有關(guān)性質(zhì): ①任何有理數(shù)的絕對(duì)值都是大于或等于0的數(shù),這是絕對(duì)值的非負(fù)性; ②絕對(duì)值等于0的數(shù)只有一個(gè),就是0; ③絕對(duì)值等于同一個(gè)正數(shù)的數(shù)有兩個(gè),這兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù); ④互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)的絕對(duì)值相等。 絕對(duì)值的化簡(jiǎn): 絕對(duì)值意思是值一定為正值,按照“符號(hào)相同為正,符號(hào)相異為負(fù)”的原則來去絕對(duì)值符號(hào)。 ①絕對(duì)值符號(hào)里面為負(fù),在去掉絕對(duì)值時(shí)必須要加一個(gè)負(fù)的符號(hào)老確保整個(gè)值為正值,也就是當(dāng): │a│=a (a為正值,即a≥0 時(shí));│a│=-a (a為負(fù)值,即a≤0 時(shí)) ②整數(shù)就找到這兩個(gè)數(shù)的相同因數(shù); ③小數(shù)就把這兩個(gè)數(shù)同時(shí)擴(kuò)大相同倍數(shù)成為整數(shù),一般都是擴(kuò)大10、100倍; ④分?jǐn)?shù)的話就相除,得數(shù)是分?jǐn)?shù)就是分子:分母,要是得數(shù)是整數(shù),就這個(gè)數(shù)比1。 絕對(duì)值的教學(xué)目標(biāo) 1、借助數(shù)軸,理解絕對(duì)值的概念,知道︱a︱的含義,能求一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值。 2、會(huì)利用絕對(duì)值比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大小。 3、通過應(yīng)用絕對(duì)值解決實(shí)際問題,體會(huì)絕對(duì)值的意義和作用。 4、初步形成反思意識(shí),通過討論、小組合作學(xué)習(xí)等形式學(xué)會(huì)合作,并能與他人交流思維的過程和結(jié)果。 絕對(duì)值的考試要求 能力要求:掌握 課時(shí)要求:50 考試頻率:必考 分值比重:4 |
|