桃李無言下自成蹊

著名教育家陶行知先生

曾這樣形容教師

“捧著一顆心來不帶半根草去”

教師節(jié)來臨

我們用最美的詩句贊美老師

感謝每一位師者

感謝每一位引路人

《春夜喜雨》

唐·杜甫

好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

野徑云俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

賞析：此句是杜甫對來得及時、滋潤萬物的春雨的贊頌，而這也正是默默奉獻，幾十年如一日辛勤培育學子的老師的真實寫照。

《奉和令公綠野堂種花》

唐·白居易

綠野堂開占物華，路人指道令公家。

令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

賞析：以桃李代學生，通過寫房前不用種花就占盡了萬物的精華，表現(xiàn)對一個老師桃李滿天下、芳名遠播的贊美。

《無題》

唐·李商隱

相見時難別亦難，東風無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

賞析：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時蠟油才能滴干。老師不是也如此嗎？燃燒自己，照亮學生，直到燃盡的那一刻。

《蜂》

唐·羅隱

不論平地與山尖，無限風光盡被占。

采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？

賞析：蜜蜂采集百花，釀成蜂蜜后，自己都沒有嘗一口。就如同我們的老師，費盡心血，培養(yǎng)了一批又一批學生，其中的艱辛只有自己知道。

《己亥雜詩·其五》

清·龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

賞析：從枝頭上掉下來的落花不是無情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。正如老師之于學生一般無私奉獻。

《新竹》

清·鄭燮

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。

明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。

賞析：莘莘學子不就如同那新長的竹子嗎？需要老師的扶持才能健康成長。成長之后，亦不能忘老師的教導之恩。

記者：王蘇

編輯：樊波

責編：馬莉