開(kāi)學(xué)之后，家長(zhǎng)最關(guān)心孩子的成績(jī)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)假期，孩子會(huì)出現(xiàn)明顯的“暑假滑坡”、厭倦學(xué)習(xí)、拖拉懶散等問(wèn)題，培養(yǎng)好習(xí)慣正是重中之重。

家長(zhǎng)為孩子播種的每一個(gè)好習(xí)慣，都會(huì)讓孩子收獲在學(xué)習(xí)上的好表現(xiàn)，習(xí)慣決定成績(jī)的高度。

今天這篇文章，總結(jié)了好學(xué)生學(xué)習(xí)的九個(gè)好習(xí)慣，請(qǐng)老師們轉(zhuǎn)發(fā)給家長(zhǎng)！

把學(xué)習(xí)放在第一位的習(xí)慣

開(kāi)學(xué)之后，請(qǐng)收回手機(jī)，請(qǐng)關(guān)掉電視，讓孩子安心學(xué)習(xí)。

家中營(yíng)造適宜學(xué)習(xí)的環(huán)境，減少噪音，減少走動(dòng)，減少不必要的干擾，幫助孩子全心投入到讀書學(xué)習(xí)中。

家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)孩子未完成學(xué)習(xí)任務(wù)就偷玩，請(qǐng)引導(dǎo)孩子先學(xué)習(xí)，做好作業(yè)，再做自己想做的事情。

要讓孩子明白：學(xué)習(xí)是當(dāng)下最重要的事情，今天不努力，明天就會(huì)很吃力。

適應(yīng)老師、調(diào)整狀態(tài)的習(xí)慣

開(kāi)學(xué)之后，孩子可能會(huì)面臨不適應(yīng)新老師、不適應(yīng)新學(xué)期等問(wèn)題。

家長(zhǎng)應(yīng)教導(dǎo)孩子以平常心面對(duì)新老師，保存一個(gè)對(duì)新老師的好印象，多跟老師溝通拉近關(guān)系，把對(duì)老師的關(guān)注轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。

多跟孩子聊聊，了解他遇到什么困難，再跟老師溝通，幫助孩子解決困難，但更重要的是教會(huì)孩子自己調(diào)整好心態(tài)。

要讓孩子明白：這個(gè)社會(huì)適者生存，學(xué)會(huì)自我調(diào)整，將來(lái)更能適應(yīng)社會(huì)。

學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有條理的習(xí)慣

剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，孩子經(jīng)常丟三落四，忘了帶課本、做不完作業(yè)、東西弄得亂七八糟。

必須從小培養(yǎng)孩子的條理性、計(jì)劃性，不用大人插手，就能有條理地收拾好學(xué)習(xí)用品，有計(jì)劃地安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容。

引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天根據(jù)計(jì)劃完成課外學(xué)習(xí)，分享一些整理學(xué)習(xí)用品的方法，多給孩子準(zhǔn)備整理所需的文件夾、書簽、便利貼等。

要讓孩子明白：做事情有條有理、一絲不茍的人，更容易獲得成功。

課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣

一堂課的聽(tīng)課質(zhì)量，更多取決于課前有沒(méi)有預(yù)習(xí)，課后有沒(méi)有復(fù)習(xí)。

預(yù)習(xí)時(shí)先通讀課文，讀懂大概意思，再結(jié)合導(dǎo)學(xué)和課后問(wèn)題，進(jìn)一步自學(xué)并解決問(wèn)題，在不懂的地方做好標(biāo)注，上課時(shí)重點(diǎn)聽(tīng)。

復(fù)習(xí)要及時(shí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，掌握這節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，然后記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，完成配套作業(yè)。

要讓孩子明白：預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)不是浪費(fèi)時(shí)間，而是為了提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

認(rèn)真聽(tīng)課、積極思考的習(xí)慣

上好一堂課，不能光睜眼聽(tīng)老師講，還要?jiǎng)庸P、動(dòng)腦、動(dòng)口。

勤做筆記，將老師講的重點(diǎn)記下來(lái)；

積極動(dòng)腦，真正理解老師講的內(nèi)容；

大膽發(fā)言，和老師同學(xué)討論自己的想法。

做到以上三點(diǎn)，孩子就不會(huì)白上課。提高孩子的聽(tīng)課質(zhì)量，就要鍛煉孩子的思考能力，學(xué)會(huì)上課跟著老師走，把老師講的知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的儲(chǔ)備。

要讓孩子明白：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，要將學(xué)習(xí)和思考好好結(jié)合起來(lái)。

收集錯(cuò)題、加強(qiáng)練習(xí)的習(xí)慣

提高成績(jī)的最好方法，不是刷題，而是從錯(cuò)題中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有一本錯(cuò)題本，收集每次練習(xí)、測(cè)試中的錯(cuò)題，知道自己哪些知識(shí)比較薄弱，哪些題目容易做錯(cuò)，再有針對(duì)性地鞏固、提高。

收集整理錯(cuò)題是一件日久見(jiàn)功夫的事情，很考驗(yàn)孩子的耐心，家長(zhǎng)和老師要經(jīng)常提醒并鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下去。

要讓孩子明白：收集錯(cuò)題就是為了掌握知識(shí)，成功沒(méi)有捷徑，只有堅(jiān)持！

自覺(jué)主動(dòng)完成作業(yè)的習(xí)慣

很少孩子能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)，自覺(jué)完成作業(yè)，但做到這兩點(diǎn)的孩子都很優(yōu)秀。

孩子的自覺(jué)性無(wú)法天生，也不是罵出來(lái)，一定要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的督促訓(xùn)練，在大人的“他律”下逐步形成“自律”。

家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)孩子良好的寫作業(yè)習(xí)慣，督促孩子主動(dòng)做作業(yè)，并給予必要的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

要讓孩子明白：做作業(yè)不能指望任何人，你有多自律，就有多優(yōu)秀。

閱讀和寫作的習(xí)慣

堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持寫作，雖未必有立竿見(jiàn)影的效果，但一定對(duì)孩子有益。

給孩子準(zhǔn)備一批新書吧，利用每日睡前和周末的時(shí)間閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，鍛煉孩子的思維能力，豐富孩子的知識(shí)儲(chǔ)備。

如果孩子上了三年級(jí)，就要開(kāi)始練習(xí)寫作，可以從堅(jiān)持寫日記開(kāi)始，實(shí)打?qū)嵦岣吆⒆拥恼Z(yǔ)言表達(dá)能力。

要讓孩子明白：閱讀和寫作都是學(xué)習(xí)，都需要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就能感受其中的快樂(lè)。

勞逸結(jié)合的習(xí)慣

不管學(xué)習(xí)多忙，學(xué)生都應(yīng)該有自己的時(shí)間，做一些自己喜歡的事情。

家長(zhǎng)可以利用課余時(shí)間，培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，讓孩子一邊學(xué)習(xí)一邊放松，以此實(shí)現(xiàn)持續(xù)的學(xué)習(xí)力。

周末多帶孩子出去走走，去爬山，去運(yùn)動(dòng)，去看電影，去參觀展覽等等，增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)，拓寬孩子的知識(shí)面。

要讓孩子明白：學(xué)習(xí)很重要，但成長(zhǎng)也很重要，學(xué)會(huì)適當(dāng)放松，以更好的狀態(tài)迎接新學(xué)期的學(xué)習(xí)。

附錄：1-6年級(jí)“好習(xí)慣”一覽表

良好的習(xí)慣就像助力成功的加速器，使孩子受益終身，希望每一位孩子都能在新學(xué)期養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣！