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每一個出口成章的孩子,背后都站了一個有眼界的媽媽!

  平凡的人 2021-08-27

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在進(jìn)入正文前,先問大家一個問題,你家的孩子還在學(xué)詩詞嗎?

前陣子和朋友聊起孩子學(xué)語文的情況,她說:“現(xiàn)在都是國際時代了,孩子最應(yīng)該學(xué)的英語,而不是語文,特別是背誦古詩詞?!?/p>

這一觀點(diǎn)上,我卻有截然不同的看法。因為熟讀古詩詞的孩子和不讀古詩的孩子,是有“天壤之別”的。

看見春天新長出的柳枝,普通的孩子說“好有生機(jī)啊”,

讀詩的孩子贊嘆:不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。

美食當(dāng)前,普通的孩子說“真是好吃”,

讀詩的孩子感慨:誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。

過年貼春聯(lián),普通的孩子說“過年啦”,

讀詩的孩子說道:千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。

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“生活不止眼前的茍且,還有詩和遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)方有多遠(yuǎn)不得而知,但是詩其實(shí)就近在眼前?!?/strong>

在《主持人大賽》上,評委董卿的這樣一段話把詩詞描繪的無限真摯與美好,也一語道破詩詞的奧秘。

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詩詞可以讓人領(lǐng)略世間深層次的美好,讓人的表達(dá)和感悟都能得以提高,也更懂得感受世界和生活的美好與好奇。

為什么要讀詩呢?

在《中國詩詞大會》上因800首詩詞驚艷眾人的外賣小哥表示:

“我當(dāng)時讀詩,是因為熱愛,去感受古人的思想感情和意境,而我沒有想到,13年前的讀詩,卻能夠讓我今天站在央視的舞臺上。

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可以說,是詩賦予了一個普通人更高的追求、更絢爛的人生選擇、更多的機(jī)遇和未來。

孔子說:“不學(xué)詩,無以言?!?/strong>

當(dāng)別人說:“大漠孤煙直,長河落日圓”時,你家孩子只會說:“好大的太陽”;

當(dāng)別人說:“芳樹無人花自落,春山一路鳥空啼。”時,你家孩子說:“鳥叫了”;

當(dāng)別人說:“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”時,你家孩子說:“好多青蛙叫”……



古詩帶給孩子的,是越來越遠(yuǎn)的差距,是逐漸變化的眼界,是不同生活狀態(tài)的品味。

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沈子楊,一個6歲半的孩子。他看過《千字文》、《毛澤東詩詞》和《唐詩鑒賞辭典》,還用一年時間背下了500首古詩詞。

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11歲的華僑少年王弘翔雖然是加拿大華裔,但卻極其鐘愛古詩詞,還非常善于用清澈空靈的嗓音去演唱詩詞。

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在接受采訪時,董卿也說:

這個世界上可以反反復(fù)復(fù)閱讀的只有——“唐詩宋詞”,因為它短小,每一個不同時間段的閱讀,都會產(chǎn)生不一樣的情感。

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可以說,讀古詩詞的孩子,文化底蘊(yùn)更深,內(nèi)在的氣質(zhì)和才情更佳,相對于不讀詩的孩子而言,更有由內(nèi)而外散發(fā)出篤定自信的氣質(zhì)。

葉嘉瑩曾說:“詩詞,讓我們心靈不死?!?br>

董卿說:“為什么要學(xué)詩,因為詩詞就在那里,生生不息千年。”

課改后,部編版教材負(fù)責(zé)人曾表示:教材增加古文的目的,就是使學(xué)生在積累語言的同時,受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

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教改帶來的不僅是增加古詩詞篇目,還將古詩詞的考試難度也提升了,不再只是單純的考察死記硬背的知識。

像分析詩的意境、分析詩表達(dá)了怎樣的思想感情等題,都非??疾旌⒆訉旁娫~含義的掌握和理解。

而古詩詞對語文考試的影響遠(yuǎn)不止于此,在文言文賞析題中,很多關(guān)鍵的實(shí)詞和虛詞,都和古詩詞是相通的。

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可以說,不讀詩的孩子,損失的不止是那幾道默寫題。

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