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但凡當過老師的人，一定聽說過這句話：老師來了！老師來了！ 經(jīng)常在街頭看到這樣的情景：老婆婆拉著孫子去上學，孫子看見小食品攤點走不動了，非得要買什么。老婆婆很無奈，突然發(fā)現(xiàn)有老師路過，馬上對她的小孫子說：老師來了！快走，別買了！婆婆說一句老師來了，而且真的有老師路過的話，那孩子一定放下手里的東西，聽話的往學校跑去。當然以上情形只出現(xiàn)在處于低段的孩子身上。但也有例外，可能那孫子抬頭一看，不是直接教他的老師，于是不予理睬，繼續(xù)扭著老婆婆買。當然這是個別男孩子的表現(xiàn)。因為那孩子還沒有體會到老師來了的后果，且處于幼兒園階段，只要他上了小學，就知道這一句話的威力了。 大多數(shù)低齡段的那些孩子是真害怕這句話的，家長一說“老師來了”很有效果。一句老師來了，可以止哭，治鬧，停止正在進行的撒嬌撒賴，很有點狼來了的感覺，可以嚇唬住一部分怕老師的孩子。 學校附近有一個爺爺奶奶帶著的男孩子，才三歲左右，頑劣異常，但是最怕奶奶說老師來了。因為奶奶說，老師喜歡聽話的乖娃娃，如果哭鬧任性，老師以后就不要他去學校讀書。他雖然還不到讀書年齡，可也害怕老師不要他去學校讀書。其實，老師哪有那么大的權(quán)力，現(xiàn)在九年義務教育，家家戶戶的孩子都要上學的，不去學校的，老師還要去請來讀書呢?？伤睦锪私膺@些，一句老師來了就如同皇帝的圣旨，瞬間就停止了他的頑劣行徑。于是很多學齡前兒童的家長爭相效仿，老師這個詞語，仿佛大門上的秦瓊、尉遲恭，手拿兵器，兇神惡煞，一切大鬼小鬼統(tǒng)統(tǒng)不在話下。 可能有了學前“老師來了”的教育啟蒙，后來這句話被很多學生拿來嚇唬另一部分學生。學生也是一個小人國社會，有人規(guī)規(guī)矩矩，爭當三好學生、優(yōu)秀干部，但也總有人不遵紀守法，似乎天生就有反骨。于是學生干部就用“老師來了”作為警告，敲響警示違法亂紀者的警鐘。 有一回，我在二樓走廊上走過。正是下課時間，我聽見幾個小學生在教室門口在齊聲呼喊：c老師——來了，c老師——來了。喊得很有節(jié)奏感，仿佛喊加油一般。我走進教室去看，原來兩個男同學正在打架，打得難分難舍，滿臉通紅，班干部已經(jīng)勸阻了，沒有效果，剛好我就走過來了，于是他們的“老師來了”口號聲就吸引了我的注意，也想提醒打架的兩名男同學。可是，兩個男生大約實在有天大的誤會，揪住對方的衣服怎么也不松手，以為是班干部同學嚇唬他們的，沒當回事。當然我跨進教室的那一刻，他們松手了，他們沒有料到這次是真的“狼來了”。我也頗感欣慰，至少他們眼里還有老師，知道打架不對，只是年少氣盛，忍不下一口氣。我分別問明了原因，以為多大個事情，卻是小事一樁。一個踩了另一個的腳，另一個氣憤的說，你再踩一腳，那一個也不知道見好就收，果然上去再踩一腳，踩得很輕，可還是把另一個惹毛了，踩疼都不是多大事兒，關(guān)鍵不能挑戰(zhàn)人家的自尊心。于是，兩個毛頭小子立刻就動手抓起來，長得像小蠻疙瘩的男生，有的是力氣，一打架就全身心投入，忘了自我、忘了同學、忘了老師，直到老師真的出現(xiàn)了，才恍然大悟，又做錯了，違反了小學生守則的不打架罵人那一條。一番疏導調(diào)解，上課鈴響了，其實也就什么事也沒有了?？磥砝蠋焷砹?，的確可以解決很大的問題，不過老師的課間休息就這樣泡湯了。 我上六年級的時候，公共區(qū)域有很大一片。每個小組都要打掃一個星期，對于那些在家都從來不掃地的男生來說，真的是個苦差使。只喜歡抗了掃把去公區(qū)而不用在教室讀書的自由，并不真心想把那一片打掃干凈。于是，幾個女生也懶散了，說男同學都不掃，我們女生也不掃，于是就在那里打鬧玩耍。直到老師走近了，組長眼尖，當組長真的天生就耳聰目明，反應極快，發(fā)現(xiàn)老師來了的身影，一句聲調(diào)不高不矮的"c老師來了”，立刻讓你看到一群認真掃地的小組成員，仿佛刮了一陣小小的旋風，讓他們各歸其位，揮舞掃把，把公共區(qū)域變得干凈整潔。高年級學生的老師來了，更有一點時間段的提醒，因為老師來了就是要催他們快點干完活回教室了。 老師來了具有如此大的威力和功效，不得不讓當老師的人反省自己了：我究竟有多可怕，被家長拿去嚇唬小孩？我究竟有多厲害，讓同學拿去嚇唬調(diào)皮搗蛋者？我究竟有多勞累，那么多地方需要老師來了？ 當然更多的是一份欣慰，一句老師來了，道出了老師在學生心目中的地位是無比崇高的，在家長心目中是值得尊敬的。于是，暫時忘記了那些有戾氣的孩子的反叛、青春期撞上更年期的煩悶，全身心投入到老師角色中去了。 上課時，嚴肅認真，緊張活潑，寓教于樂傳授知識解決困惑；課間休息活動時，不說琴棋書畫樣樣精通，必須具備和學生一起唱歌跳舞做游戲的基本功；班主任還得有解決糾紛，快速破案，安撫學生心理，解決家長疑難雜癥的本領；迎檢時，還得吹拉彈唱、唱念做打上得臺面，寫寫畫畫、剪剪貼貼變身室內(nèi)軟裝藝術(shù)家；打掃衛(wèi)生時，修得了水管換得了燈泡，擦得了玻璃拖得了地板，吃得下灰塵忍得了喧鬧…… 噓，老師來了！ 老師好！ |
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