分享的老師非常的有激情，說起自己帶的孩子時(shí)，不經(jīng)意間都流露出自豪驕傲的神色。面對(duì)孩子們哭鬧不停時(shí)的老師，是那么的有耐心，也是那么的有原則。同為特教人，我們感同身受，也知道堅(jiān)持原則這一重要性。堅(jiān)持原則這句話誰都會(huì)說，但不是誰都能做到。那么，在工作中我們教師是否又能一直堅(jiān)持原則呢，這是毋庸置疑的。但是要明白，一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)展，并不是一個(gè)老師或者一些老師就能夠做到的，這需要家長(zhǎng)和學(xué)校的聯(lián)合。現(xiàn)在社會(huì)上有種現(xiàn)象叫五加二等于零。說的是在學(xué)校里學(xué)了五天，經(jīng)過兩天在家的生活，最后孩子什么也沒有學(xué)會(huì)。那么，這是為什么呢？就是因?yàn)闆]有堅(jiān)持原則。可能是家長(zhǎng)與學(xué)校的不統(tǒng)一，也可能是家長(zhǎng)之間的不統(tǒng)一，有許多的可能。學(xué)校里老師教育學(xué)生要善于分享，回到家中后，因?yàn)樽约菏俏ㄒ坏暮⒆?，就照樣要?dú)享所有的東西。有時(shí)，父母想要來分享一下，也不允許，遑論他人了。一旦不滿足，還要撒潑打滾的來威脅父母，此時(shí)的爺爺奶奶，外公外婆必會(huì)出來勸阻一番，諸如他還是只是個(gè)不懂事的孩子，別和他一般見識(shí)云云。殊不知，就是這一番勸阻助長(zhǎng)了孩子的氣勢(shì)。父母堅(jiān)持原則還好說，一旦沒堅(jiān)持住，完了，千里之堤毀于蟻穴就是此時(shí)的情形了，從此孩子在家里稱王稱霸。

這就是原則沒堅(jiān)持住的結(jié)果，有時(shí)就是這樣一件微不足道的小事，卻像蝴蝶效應(yīng)一樣，一環(huán)扣一環(huán)，造成的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了預(yù)期。到最后，在追悔莫及，悔之晚矣。所以，我們教師不僅要堅(jiān)持住原則，最重要的是，要讓家長(zhǎng)和我們一樣堅(jiān)持原則，做到家校統(tǒng)一。教育孩子是一件神圣的事情，也是不可逆的，所以我們一定要慎之又慎。