本文同時發(fā)表于公眾號：聲波幫幫盲

在融合教育還沒有完全推行的當(dāng)下，全國各地的盲校、特校承接了大部分視障者，特別是全盲視障者的義務(wù)教育甚至是高中階段教育。于是很多視障伙伴，從幼兒園起，經(jīng)過小學(xué)、初中、高中或中專，一呆就是十幾年。如果要談學(xué)生對母校感情的話，那這些視障伙伴恐怕是最有發(fā)言權(quán)的吧。

在這短則幾年，長則十幾年的學(xué)習(xí)生涯中，盲校、特校為視障者創(chuàng)造了一個安全的溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。也有著不同于其他校園的無障礙支持。這讓學(xué)生、家長及老師都十分安心。

時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，同樣，盲校、特校的教育需要改變，如何讓新時代的視障者接受到更好更符合時代需要的教育呢？上周，聲波幫幫盲公眾號邀請已從各地盲校、特校畢業(yè)，同時在社會上有了一定閱歷的視障伙伴參與調(diào)查，從過來人的視角回看現(xiàn)在的盲校、特校教育，還能有哪些地方可以做的更好？

今天的推文，幫盲君整理了部分具有代表性的想法、意見或者說是期望吧，以下內(nèi)容也將同時在公眾號“聲波幫幫盲”上聯(lián)合發(fā)表，傳遞大家的聲音，讓更多的人，特別是關(guān)心、關(guān)注特殊教育，以及相關(guān)行業(yè)的從業(yè)者看到、聽到我們的需求。

一、希望盲校能讓學(xué)生接觸到更多的健視者

從山東省特教學(xué)院畢業(yè)的視障者晴兒說：我所就讀的這所學(xué)校是一所殘健融合學(xué)校，因此有機(jī)會和健視學(xué)生一起生活、學(xué)習(xí)。但與我一同來到該校學(xué)習(xí)的從地方盲校畢業(yè)的同學(xué)，卻有不少人表現(xiàn)出了不適應(yīng)。甚至有不少人因此退學(xué)。直到畢業(yè)后才漸漸地弄明白其中的原因。首先是同學(xué)人數(shù)的急劇增加。因?yàn)樵诘胤矫ば?，全校才幾十位同學(xué)，可到了特教學(xué)院，一個班的學(xué)生可能就趕上了原來一個學(xué)校的人數(shù)。這讓大家很不適應(yīng)，特別對于全盲來說，要認(rèn)清這些同學(xué)可能就要下一番功夫。然后周圍幾十個人和十來個人的社交方式也截然不同。其次是教學(xué)上，相對于我就讀的盲校來說，特教學(xué)院的教學(xué)進(jìn)度要快上不少。這也是讓許多從盲校畢業(yè)的視障學(xué)生十分不適應(yīng)的。

所以要我說對盲校、特校的期望，那就是盡量多安排讓同學(xué)們與普校的同齡人多多接觸，可以安排一些參觀、參訪、聯(lián)誼活動，讓盲校同學(xué)有更多接觸同齡人的機(jī)會。盡管不一定能有太多體驗(yàn)，但當(dāng)?shù)搅巳谌肷鐣臅r候，能有一個心理準(zhǔn)備。

二、希望能掌握更多必要的生活技能

從沈陽盲校畢業(yè)的梁同學(xué)說：現(xiàn)在很多時候盲人出去辦業(yè)務(wù)都會受阻，其中一個很重要的原因便是“不會簽字”，寫漢字這個事兒對于明眼人來說再平常不過了，但對于視障者，特別是全盲視障者來說的確不容易，有人說可以蓋章、按手印，但我依舊覺得，學(xué)會寫自己的名字是我們?nèi)谌肷鐣粋€很重要的方面。也是我們能力的體現(xiàn)，不然就會有人說：“你連名字都不會寫，你還能……嗎？”

所以我希望在盲校、特校教育中，能把學(xué)習(xí)寫自己名字作為一個必修課，

從北京市盲人學(xué)校畢業(yè)的流祿同學(xué)也說：多注重生活教育和素質(zhì)教育。在我身邊經(jīng)常會看到一些全盲的小孩子，不會穿衣收拾自己的生活物品。

從上海盲校畢業(yè)的劉同學(xué)說：雖然全盲的我們不會寫漢字，但我覺得有必要了解一些常用漢字的寫法，比如說姓江的江，那么是長江的江還是生姜的姜，而在明眼人嘴里通常會說，美女姜，那么這個時候我們就要知道美女姜是哪個字，又比如姓余的余，是干勾于還是虎頭虞，要了解一下這些說法對應(yīng)的是哪個“虞”，而不是只知道字面解釋，這個對社會融入也是很有幫助的，另外就是要知道阿拉伯?dāng)?shù)字是怎么寫的，這個可以在諸如坐電梯等時候幫助到我們。其實(shí)這些都是屬于生活課的范疇，希望盲校、特校能加強(qiáng)這方面的教育教學(xué)。

三、希望教學(xué)內(nèi)容與普校更接近

從四平盲校畢業(yè)的周同學(xué)說：在以前由于盲文教材成本高等原因，盲校用的教材很難和普校的同步，普校的教材幾乎每一屆或多或少會有一些改版改進(jìn)，可盲校的教材一用就是好幾年，所以就會發(fā)現(xiàn)，雖然都學(xué)的同一個年級。同一個學(xué)科，但和普通學(xué)校對比，還是會有差距的。現(xiàn)如今，各種信息化技術(shù)越來越發(fā)達(dá)。所以我希望盲校的教材和教學(xué)資源也能和普校更加契合。挖掘興趣，提高綜合水平。用便捷高效的科技改變學(xué)習(xí)環(huán)境。增強(qiáng)走入社會前的職業(yè)能力。和社會能力。

從浙江省盲人學(xué)校畢業(yè)的谷同學(xué)說，理科老師應(yīng)積極，作教具，應(yīng)根據(jù)書本制作一個實(shí)際模型，讓學(xué)生更好的體會圖形的內(nèi)容。文科老師應(yīng)多推薦一些當(dāng)代年輕人可閱讀的書籍給學(xué)生，合理利用電子設(shè)備閱讀的優(yōu)勢，讓學(xué)生提高閱讀量，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。體育老師應(yīng)積極組織開展校內(nèi)的體育活動，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。班主任老師應(yīng)多關(guān)心學(xué)生的心理健康，定期與學(xué)生進(jìn)行交談，以免學(xué)生有不好的心理情緒。

四、希望盲校更注重形體方面的教育

從張家口市特殊教育學(xué)校畢業(yè)的阿煥說：我希望以后的盲校應(yīng)該多增加一些形體課?，F(xiàn)在是講顏值的社會。作為殘疾人我們的身體雖然不完美，但我們不能不重視我們的形態(tài)。上學(xué)的時候，老師曾給我們講過這方面的知識。當(dāng)時覺得沒用，現(xiàn)在確覺得學(xué)的太少了。例如在與他人面對面講話時一定要正視對方。但好多盲人會覺得自己看不見，，根本無所謂，還有的人根本就沒有想過這些。不是搖頭晃腦，就是低著頭。

從浙江省盲人學(xué)校畢業(yè)的谷同學(xué)說，在生活指導(dǎo)課中應(yīng)加入儀表儀態(tài)的內(nèi)容，避免少出現(xiàn)盲態(tài)。另外一個簡單的加入，著裝打扮等內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)會基本的穿著搭配，基本化妝方法等。

五、希望加強(qiáng)職業(yè)方面的教育

從成都市特殊教育學(xué)校畢業(yè)的張亮說：現(xiàn)在大部分視障者畢業(yè)之后，無論學(xué)歷高低，很多人最終還是走進(jìn)了按摩店，而現(xiàn)在也的確在倡導(dǎo)視障者的新職業(yè)?？墒呛芏鄷r候并不是我們不愿意去做，或者說也不完全是別人不給我們機(jī)會，而是我們真的不會，沒有相關(guān)技能。而視障者又不能像明眼人那么隨意地去報各種社會上的培訓(xùn)項(xiàng)目。所以在學(xué)校，開展更多的職業(yè)方面的教育就很有必要。

多教學(xué)生一些通過互聯(lián)網(wǎng)就業(yè)的技能，比如音頻制作，文檔編輯排版，或者開設(shè)網(wǎng)絡(luò)客服培訓(xùn)課程，讓盲人有更多的就業(yè)選擇'

好啦，以上便是幾位視障者對盲校、特校教育的期望，除此以外，還有視障者提到了諸如加大特教師資建設(shè)、培養(yǎng)“更懂盲人”的老師等，上面的這些期望不可能在短時間內(nèi)得到實(shí)現(xiàn)，也并不是某一點(diǎn)上的問題，而是一個面的問題，所謂牽一發(fā)而動全身.

如果你還有什么想說的，可以留言與大家分享哦。我們希望更多人可以聽到大家的心聲，讓未來的盲校、特校教育越來越貼近生活。