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萬物皆有生命，每一束花，每一棵草都有生命的色彩。可是，總有那么一點不盡人意的殘缺?；▋簺]有因為風(fēng)雨的摧殘而低頭，小草沒有因為野火的焚燒而枯榮死去，特殊兒童沒有因為世人的冷眼而失去生活的意義！踏進(jìn)特教學(xué)校的大門，我還是個未畢業(yè)的黃毛丫頭，作為實習(xí)生的我，開始了人生中對夢想的追逐！第一次接觸特殊兒童，因為每個孩子的情況不同，我一時適應(yīng)不了：口水直流的腦癱兒，大喊大叫亂扔?xùn)|西的狂躁癥小孩，見到老師哈哈大笑，手舞足蹈的智障兒，還有總是獨自坐在操場的角落里的自閉癥的孩子，，，，，，，他們也和我們一樣享受著清晨升起的第一縷陽光，呼吸著大自然饋贈的新鮮空氣，吃了五谷雜糧，過著同樣的24小時，卻遭遇著不同的不幸，而他們的家庭也因此踏上陰霾與無助的境地。經(jīng)過短暫的時間，我很快適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)生活，與孩子們?nèi)跒橐惑w。上課時，他們都能安靜的聽課，積極的回答問題，踴躍的和老師一起探討，交流。雖然，有時反應(yīng)比較慢，回答的問題牛頭不對馬嘴，但活躍的課堂氣氛足以讓我欣慰。課下，都是我的跟屁蟲，一起游戲，一起玩耍?？墒?，總有那么一個瘦小的身影，脫離了班級隊伍，生活在自己世界里，他就是自閉癥兒童小杰。通過大學(xué)里所學(xué)的專業(yè)知識以及各種自閉癥康復(fù)的影片，我決定在短暫的實習(xí)內(nèi)讓小杰開口說話。說起來容易，做起來難??！搜集了各種有助于自閉癥兒童康復(fù)資料，我開始嘗試打開小杰的心門，又是那么渴望的走進(jìn)他的世界。每天清晨，我總是早早來到小杰的宿舍，在他醒來后，給他一個溫暖的微笑，拍拍他的肩膀，一邊說：“你真棒！”一邊打手語。上課時，總會不經(jīng)意地給他一個眼神的交流。遇到簡單的問題，請他回答，并予以肯定和鼓勵。課下，我會帶著孩子們主動邀請小杰加入我們的游戲，一開始，小杰很敵對，一點也不友好，對大家不理不睬，還是自己玩自己的。我就用一些糖果來安慰他，慢慢地和他坐在一起，輕輕和他問好。慢慢地從一開始的敵對到接受糖果，再到和大家一起打球，最后開口說話。尤其當(dāng)他親口對我說：“王老師，你好！這是我送你的畫?！睍r，我好高興啊，雖然眼角濕潤了，我覺得以前的那些付出都是值得的。現(xiàn)在的我，經(jīng)過層層選拔，終于以一位正式特教老師的身份從事這份神圣的職業(yè)。我會用更加專業(yè)的知識，更多的愛心，耐心，恒心來守護(hù)這些折翼的天使。這是我夢想的開始也是夢想的終點，也許我的夢很微小，但把它作為一份事業(yè)來堅守，是多么的偉大呢?“我的夢，中國夢”的實現(xiàn)，需要通過一個“我的夢”來積累，守住我的特教夢，何樂而不為呢？
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