有一次，易中天教授剛講完課，一個(gè)男同學(xué)突然站起來(lái)問(wèn)道，“易老師，我女朋友問(wèn)我，如果她和我媽同時(shí)掉進(jìn)河里，我該先救誰(shuí)？您說(shuō)我該怎么回答？”臺(tái)下的男生們七嘴八舌的討論，卻都不知道該如何回答。誰(shuí)料易中天卻說(shuō)，你可以去學(xué)孔子。學(xué)生們一頭霧水，沒(méi)想到聽(tīng)完他的解釋后卻都笑出了眼淚，直呼精辟！

1992年，易中天從武漢大學(xué)調(diào)到廈門(mén)大學(xué)。因?yàn)樗哪L(fēng)趣的講課方式深得學(xué)生的喜歡，只要易中天上課，那肯定是座無(wú)虛席。

這不僅是因?yàn)橐字刑煺n講得好，更重要的是他還能為學(xué)生解決一些生活學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題，是學(xué)生們的良師益友。

這天，易中天剛講完課，想回去休息。一個(gè)男生就鼓足勇氣問(wèn)道，“易老師，我女朋友問(wèn)我，如果她和我媽同時(shí)掉進(jìn)河里，我該先救誰(shuí)？您說(shuō)我該怎么回答？”

臺(tái)下的男同學(xué)們聽(tīng)后都忍不住竊竊私語(yǔ)，可面對(duì)這樣的送命題還真不知道該如何回答。

易中天思考了一會(huì)，用略帶口音的普通話說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題你可以學(xué)習(xí)孔子。

學(xué)生們一聽(tīng)更是疑惑了，易中天就詳細(xì)地講出了這個(gè)典故。

原來(lái)，有一次，孔子被宰予問(wèn)道，“如果你遇到一個(gè)好人掉進(jìn)了井里，你跳不跳去救他？”這個(gè)問(wèn)題和前面講到的那個(gè)問(wèn)題，可以說(shuō)是同一種陷阱題。

如果孔子說(shuō)不救，會(huì)被說(shuō)是偽君子，如果他回答去救，對(duì)方肯定會(huì)說(shuō)只是打個(gè)比方，不論哪種回答都不討好。

可孔子卻直接用6個(gè)字解了圍：你不能這么問(wèn)！

這6個(gè)字就從根本上解決了這個(gè)難題，不得不說(shuō)孔夫子的確是有大智慧的。

易中天隨后又為孔夫子作出解釋道，這個(gè)問(wèn)題本身就有毛病，什么叫比方有個(gè)好人掉下去了，你應(yīng)該先把這個(gè)問(wèn)題弄清楚了再來(lái)問(wèn)我。

再說(shuō)，即便有人真的掉下去，我們也不一定非得親自下去救啊，我們可以撥打“妖妖靈”嘛。

學(xué)生們聽(tīng)后一邊鼓掌一邊大笑，有的還笑出了眼淚

直呼易老師講得太精辟了。

還有一次易中天正在講課，突然有女生傳過(guò)來(lái)一張小紙條，一個(gè)女生問(wèn)另一個(gè)女生，你喜歡易老師哪里？另一個(gè)女生回答是鼻子。

易中天開(kāi)玩笑地說(shuō)，易中天的鼻子可只有一個(gè)，自己還得用呢，不能送給你們。

一句話既化解了尷尬，還活躍了氣氛，難怪易老師的課總是一座難求。

可像易中天這樣一個(gè)會(huì)講課，深受學(xué)生歡迎的好老師，在武漢大學(xué)教課多年卻始終是一個(gè)副教授，后來(lái)因?yàn)樗麤](méi)有本科學(xué)歷，甚至一度被停了課。

苦悶不已的易中天只能趴在只有30平方的老房子里做學(xué)問(wèn)，期間也有人勸他跳槽，易中天都拒絕了，因?yàn)樗麑?duì)母校有很深的感情。

可他的生活境遇卻越來(lái)越困難，最困難的時(shí)候連一塊錢一包的煙都買不起。

1992年，廈門(mén)大學(xué)向易中天伸出了橄欖枝。為了家人和孩子，易中天最后選擇了去廈大。

在那里，易中天不僅很快評(píng)上了教授，還分得了一套110平的3居室，但需要補(bǔ)交交30000塊。

可易中天卻連這筆錢都拿不出來(lái)，為了能夠買下房子。易中天答應(yīng)了央視《百家講壇》節(jié)目組邀請(qǐng)去講課，每節(jié)課差不多一千塊，他打算賺夠3萬(wàn)就不干了。

可沒(méi)想到錢還沒(méi)賺完，易中天卻意外的火遍了全國(guó)。他用幽默風(fēng)趣的白話文講解三國(guó)人物，讓全國(guó)都刮起了一陣三國(guó)風(fēng)，就連天王劉德華都是他的小迷弟。

但是隨著易中天的爆紅，無(wú)數(shù)的煩惱也接踵而至。

有人批判他走紅之后到處演講，出書(shū)賺錢，有失文人風(fēng)骨。

易中天卻霸氣的回懟道，誰(shuí)規(guī)定知識(shí)分子就一定要受窮！易中天雖然是一個(gè)知識(shí)分子，但他同樣也需要生活，憑自己的知識(shí)賺錢何錯(cuò)之有？

甚至還有人質(zhì)疑，易中天所講歷史不是正史是野史。比如易中天說(shuō)曹操是個(gè)英俊的帥哥是貽笑大方。

易中天聽(tīng)后直接搬出原文，在《三國(guó)志》中有明確形容，容貌偉岸，身長(zhǎng)八尺。不叫他帥哥，難道叫他偉 哥嗎？

其實(shí)易中天最怕的不是觀眾誤會(huì)自己，而是怕歷史被誤讀，這是他作為一個(gè)教授最不想看到的。

自從2013年后，細(xì)心的觀眾發(fā)現(xiàn)易中天好像消失在大眾視線里了。

直到2019年，易中天才帶著他最新作品《易中天中華史》重出江湖。一經(jīng)上市就狂銷1000萬(wàn)冊(cè)。

為什么它能這么受廣大讀者的喜歡呢，和以下這三點(diǎn)有很大的關(guān)系。

一、言之有物，提供大量考古數(shù)據(jù)，確保歷史的真實(shí)性。

二、通過(guò)史書(shū)互鑒，書(shū)中每一句話都標(biāo)注出處，保證有史可查。

三、以人講史，以史說(shuō)人，點(diǎn)說(shuō)“人性”，以古通今。

易中天用洋洋灑灑的260萬(wàn)字，從先秦講到元明，再配合1000多張手繪插圖，將中華上下5000年的歷史娓娓道來(lái)。

讀過(guò)這部書(shū)都有這樣的感受，原來(lái)歷史也可以這么生動(dòng)有趣，并從此愛(ài)上了歷史。

《青年網(wǎng)》評(píng)價(jià)：這是一部孩子可以輕松閱讀，大人讀了受益的宏篇巨作，以史為橋，使讀史深入為鑒史、學(xué)史、用史、悟史。

歷史是一面鏡子，不僅能鑒照過(guò)往，也拷問(wèn)當(dāng)下。讓孩子們多讀史書(shū)籍，不僅能讓他們明智和明鑒，還能在將來(lái)的人生路上少走彎路?，F(xiàn)在正好放暑假，不妨給孩子選擇一套這樣的書(shū)，會(huì)帶給你意想不到的收獲。