家長(zhǎng)們?cè)谳o導(dǎo)孩子寫(xiě)作文的時(shí)候，所遇到的問(wèn)題各種各樣，基本上可以概括為：孩子不會(huì)寫(xiě)（一個(gè)字都寫(xiě)不出來(lái)的那種）；孩子寫(xiě)得干巴巴（能寫(xiě)幾個(gè)字，但離標(biāo)準(zhǔn)還差得很遠(yuǎn)）；孩子會(huì)寫(xiě)但不好好寫(xiě)（語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，一聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)作文就發(fā)愁，擠牙膏寫(xiě)不出來(lái)，家長(zhǎng)批評(píng)一頓，就能好好寫(xiě)）；孩子會(huì)寫(xiě)也愿意寫(xiě)，但就是寫(xiě)不好（一寫(xiě)就收不住，喜歡用字?jǐn)?shù)多表示作文寫(xiě)得好，但其實(shí)都寫(xiě)跑題了，沒(méi)有重點(diǎn)，不符合寫(xiě)作要求）這4種情況，是家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作文中，遇到的最普遍，也是反映最多的問(wèn)題。那該怎么辦呢？

很多家長(zhǎng)就不知所措，除了批評(píng)孩子笨，給孩子搜幾篇范文照著抄，似乎也沒(méi)有更好的解決辦法。那么家長(zhǎng)究竟在輔導(dǎo)寫(xiě)作文的時(shí)候，如何配合老師，配合習(xí)作練習(xí)的要求，幫助寫(xiě)作上有困難的孩子，提高寫(xiě)作能力，完成作文要求，最好在輔導(dǎo)的過(guò)程中，讓孩子對(duì)寫(xiě)作有興趣，逐漸在家長(zhǎng)的輔導(dǎo)中，幫孩子建立良好的寫(xiě)作意識(shí)和習(xí)慣，把孩子培養(yǎng)成寫(xiě)作文的“高手”？

作為語(yǔ)文老師，我想說(shuō)，這樣的家長(zhǎng)是鳳毛麟角，如果家長(zhǎng)能做到這個(gè)程度，說(shuō)明家長(zhǎng)也能當(dāng)一名合格的語(yǔ)文老師，說(shuō)不定還是教學(xué)骨干。大部分家長(zhǎng)能做到第一步，配合老師，配合寫(xiě)作練習(xí)的要求就已經(jīng)很不錯(cuò)了，如果再能引導(dǎo)孩子，激發(fā)他們寫(xiě)作的興趣，那就是優(yōu)秀的家長(zhǎng)了。所以想要幫助孩子順利寫(xiě)出好作文，家長(zhǎng)們?cè)谳o導(dǎo)過(guò)程中，掌握3個(gè)方法和節(jié)奏，也許你就能成為優(yōu)秀的家長(zhǎng)。

1、家長(zhǎng)要和孩子仔細(xì)閱讀習(xí)作要求

很多家長(zhǎng)不會(huì)輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作文，其實(shí)是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有理解寫(xiě)作的要求。家長(zhǎng)一看到孩子的作文作業(yè)，寫(xiě)一篇《我的媽媽》，這一句話(huà)，可能就是記錄在作業(yè)本上的一個(gè)標(biāo)題，就開(kāi)始輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作文了。至于在這篇作文中，寫(xiě)作的重點(diǎn)、寫(xiě)作練習(xí)的目標(biāo)、人物描寫(xiě)的方法，家長(zhǎng)都沒(méi)有去詳細(xì)了解。就按照自己的想法幫助孩子去完成作文，孩子在家長(zhǎng)的輔導(dǎo)下，寫(xiě)了半天，好不容易寫(xiě)好了，家長(zhǎng)也很滿(mǎn)意，可是老師的評(píng)語(yǔ)卻是不合格，家長(zhǎng)懵了，被老師質(zhì)疑了寫(xiě)作能力和輔導(dǎo)能力家長(zhǎng)只能抱怨，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文太難了，作文要求也越來(lái)越高。可能很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得，我不是這么輔導(dǎo)的，但小島老師在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，真是遇到太多這一類(lèi)家長(zhǎng)了。

那么作文該如何輔導(dǎo)，家長(zhǎng)要把握這個(gè)原則：就算你看不懂語(yǔ)文課本，也沒(méi)有時(shí)間去了解孩子的習(xí)作單元里，是如何明確說(shuō)明習(xí)作練習(xí)目標(biāo)的，也要忠于寫(xiě)作的誠(chéng)實(shí)。少給孩子搜一些范文，少指導(dǎo)孩子寫(xiě)一些成年人眼中的漂亮句子，真正的好作文就是觀(guān)察生活，記錄生活，用孩子的視角去體會(huì)生活并寫(xiě)出生活中的細(xì)節(jié)。準(zhǔn)確地用詞，表達(dá)人物的感情，真正優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)并不重要，修辭手法也不是高分評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)，詞語(yǔ)運(yùn)用的準(zhǔn)確性才是我們判斷一篇好作文的原則。所以《我的媽媽》，要描寫(xiě)媽媽的外貌，家長(zhǎng)首先要指導(dǎo)的是孩子的用詞。

2、如何幫助孩子提高觀(guān)察能力

寫(xiě)好作文要具備觀(guān)察力，這才是優(yōu)秀作文的核心要素，而不是寫(xiě)作技巧。好的觀(guān)察力，可以幫助我們掌握對(duì)作文題目要求的理解，知道該如何寫(xiě)哪些內(nèi)容，什么是準(zhǔn)確簡(jiǎn)單的語(yǔ)感，這是寫(xiě)作練習(xí)中，應(yīng)該掌握和必備的寫(xiě)作能力。家長(zhǎng)不要在輔導(dǎo)中，和孩子口述所謂的寫(xiě)作技巧和內(nèi)容段落，好的作文素材都是日積月累，在日常我們家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子提高觀(guān)察能力，多看優(yōu)秀的文章、有深度的作品，而不是在每次寫(xiě)作文前，趕緊去搜范文。

很多家長(zhǎng)反饋，小島老師，我們并不知道如何去提高孩子的觀(guān)察力？語(yǔ)文課本中有很多觀(guān)察力練習(xí)，課后的問(wèn)題，都是需要同學(xué)們用觀(guān)察力，仔細(xì)閱讀課文去理解和體會(huì)的。在生活中，我們家長(zhǎng)幫助孩子挖掘生活中有趣的寫(xiě)作素材，指導(dǎo)孩子觀(guān)察生活中的細(xì)節(jié)。陽(yáng)臺(tái)上的小花，爸爸刷手機(jī)的樣子，媽媽做家務(wù)的身影，源于生活本身的寫(xiě)作訓(xùn)練，更能讓孩子有生活和寫(xiě)作的感觸，孩子有話(huà)可寫(xiě)，愿意去表達(dá)，這才是寫(xiě)作練習(xí)的初衷。每一次的作文練習(xí)，家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系都很緊張，寫(xiě)作文變得特別痛苦，其實(shí)都是違背了寫(xiě)作練習(xí)的初衷，我們家長(zhǎng)并沒(méi)有幫助孩子去正確理解寫(xiě)作練習(xí)的意義。

3、指導(dǎo)孩子寫(xiě)作文，要經(jīng)歷3個(gè)階段

家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子寫(xiě)作文，都要經(jīng)歷3個(gè)階段：先寫(xiě)草稿，家長(zhǎng)再點(diǎn)評(píng)，孩子根據(jù)家長(zhǎng)的建議來(lái)修改，最后謄抄作文。這3個(gè)階段，也是為了配合老師的作業(yè)要求。很多孩子都沒(méi)有先寫(xiě)草稿的習(xí)慣，沒(méi)有給作文列提綱的習(xí)慣，導(dǎo)致考試的時(shí)候，信筆拈來(lái)，把作文寫(xiě)跑題了。家長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)，往往都是批評(píng)，這也是小島老師反復(fù)和家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)的，在輔導(dǎo)寫(xiě)作文的過(guò)程中，家長(zhǎng)不要批評(píng)，多認(rèn)可和鼓勵(lì)孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步和寫(xiě)作中的閃光點(diǎn)，就像語(yǔ)文老師批改作文，會(huì)用紅筆畫(huà)出寫(xiě)得好的句子一樣，家長(zhǎng)也要給予孩子一定的鼓勵(lì)。最后是謄寫(xiě)，這是寫(xiě)作業(yè)的態(tài)度。這3個(gè)階段，表示家長(zhǎng)要保持一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的耐心過(guò)程，指導(dǎo)孩子寫(xiě)作文并不是一件容易的事，家長(zhǎng)也要從頭學(xué)起。

順利幫孩子寫(xiě)出作文，不在每一次寫(xiě)作輔導(dǎo)，而是生活中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)積累，一次暑假實(shí)踐活動(dòng)，一次日常溝通對(duì)話(huà)，一次有明確目標(biāo)的寫(xiě)作練習(xí)，都是我們提高和輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作能力需要經(jīng)歷的，才能幫助我們家長(zhǎng)輔導(dǎo)好孩子寫(xiě)作文。就連諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，莫言老師，也發(fā)愁過(guò)孩子的作文，所以家長(zhǎng)朋友們不必焦慮，寫(xiě)作輔導(dǎo)真不是一次兩次的輔導(dǎo)過(guò)程，就能幫孩子提高，而是在長(zhǎng)期的語(yǔ)文輔導(dǎo)過(guò)程中，家長(zhǎng)和孩子之間建立的寫(xiě)作輔導(dǎo)默契。關(guān)于寫(xiě)作輔導(dǎo)方法，這3個(gè)輔導(dǎo)方法，你愿意去嘗試嗎？歡迎留言評(píng)論。