我在這里要寫的校長，是我參加工作后所遇到的兩位校長，一位是廖貴欽校長，另一位是董宗明校長。他們是我心中的好校長，我特別敬重他們。

2005年8月，廖校長受組織重托，調(diào)到我所任教的學(xué)校（萬源市鐵礦學(xué)校）任校長。說實話，當(dāng)我第一次見到他時，上下打量一番，他確實沒有當(dāng)校長的范兒。其貌不揚，平頭，休閑裝，皮膚黝黑。我心想，這位新來的校長肯定不咋地，恐怕難以改變學(xué)校教學(xué)質(zhì)量著的現(xiàn)狀。想一想，心都涼了一大截，哎，算了吧，我只管教好書育好人就行了。

慢慢的，他在學(xué)校管理過程中，所展現(xiàn)出的領(lǐng)導(dǎo)魄力及個人魅力，顛覆了我最初對他的判斷。

他是一位熱愛教育且以校為家的好校長。那個時候，星期日學(xué)生是不上晚自習(xí)的，老師和學(xué)生都是星期一才到校。他卻與眾不同，盡管他家離學(xué)校大約有兩個小時的車程，但他總是在每個星期日從家趕到學(xué)校去。星期一，他很早起床，在校園內(nèi)巡視，當(dāng)老師和學(xué)生走進校園的時假，總能看見他在校園穿行的身影。

他對教師的管理既嚴(yán)格又寬容。他常說，年輕人要有思想，要大膽做事，不要前怕狼后怕虎，只要有了干勁，你才會真正熱愛自己的職業(yè)。有些年輕人，思想渙散，工作不在狀態(tài)時，他會把“不聽話”的老師請到校長辦公室，既嚴(yán)厲的批評教育，又以兄長的口吻鼓勵。他要求年輕人要苦練基本功，每周親自給年輕教師布置作業(yè)，親自批改作業(yè)。在這樣的環(huán)境下，年輕教師不得不改變懶散的習(xí)慣，人人都害怕這位要求特別高的校長。漸漸地，教師有了自覺約束，自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，整個校園有了向上的良好生態(tài)環(huán)境。

 他是一位學(xué)習(xí)型校長。他不僅喜歡看書，還特別鐘情于書法，每天早上，他會在辦公桌上練習(xí)書法，日復(fù)一日，他的執(zhí)著精神感化了身邊很多老師。正因為他能做到身先士卒，以師生的成長作為一名校長的任務(wù)，他本人不停地學(xué)習(xí)，樹立了榜樣，所以，他在師生心中的威望越來越高，大家都十分敬重他。后來，組織安排他到另一所學(xué)校任校長，每當(dāng)人們提及到他，都會說：“他真是一位務(wù)實的好校長。”

作為農(nóng)村學(xué)校的校長，他是一位特別有教育情懷的好校長。前不久，我在網(wǎng)上看到一則新聞，大意是說在某某學(xué)校大力推廣閱讀，我看到了這則新聞后，特別欣喜。其一，在山區(qū)教育這塊育人陣地上，終于有英明的校長重視學(xué)生的閱讀，其二，此次搞大型閱讀活動的學(xué)校校長正是我一直敬重的廖校長。說實話，讓我看到這則新聞后，我是特別興奮的，因為一所農(nóng)村學(xué)校能成就如此大型的閱讀工程，校長是需要很大魄力的，也需要注入太多精力的。如果一位校長沒有真正的教育情懷，絕不可能把師生閱讀放在日常管理工作中。為此，我要向尊敬的廖校長喝彩。

暑假期間，我從朋友圈得知廖校長參加了省書法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，我為之鼓掌，同時，我也深受感染。試想，他是快滿五十歲的人，居然還能堅持不停地學(xué)習(xí)，特別是還頂著高溫去參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一種什么精神？牛的精神，我們年輕人需要這種精神，所有的校長需要這種精神。

我堅信，廖校長除了能出色管理一所學(xué)校，把師生引領(lǐng)到更高的境地，同時，他如此癡愛書法，有一天，他的書法藝術(shù)一定能達到更高的境界。

2016年8月，我從萬源市鐵礦學(xué)校調(diào)入達州市通川區(qū)西罡學(xué)校任教，在這里，我遇到又一位好校長－董校長。

相處一年時間，董校長給我留下太多深刻的印象。他以校為家，把學(xué)校當(dāng)成了自己的孩子一樣，學(xué)校的發(fā)展在他眼里就像孩子成長一樣，他深愛著學(xué)校的一切，哪怕是一草一葉。無論春夏秋冬，他一心赴在學(xué)校的發(fā)展上，他時常對教職工說：“西罡學(xué)校的發(fā)展是我們隨時要關(guān)注的，只有大家齊心協(xié)力，學(xué)校才能朝著更好的方向發(fā)展……”他是這樣說的，也是這樣做的，隨時牽掛著學(xué)校未來的發(fā)展。

我特別敬佩他管理過程中所體現(xiàn)出的魄力，任何事情一旦到了他的手里，似乎都不是問題，這是需要一定的管理能力和解決問題的魄力的。同時，他要求全校職工要講規(guī)矩，沒有規(guī)矩不成方圓。是的，正是因為他不擺校長架子，始終帶頭講規(guī)矩，不搞特權(quán)，學(xué)校一切工作開展得井然有序。在他的影響下，全體教職工以積極向上，抱團發(fā)展，一路前進。

據(jù)說，他當(dāng)校長十多年以來，堅持每天第一個到校。春夏秋冬，他早早地去到學(xué)校，站在校門口迎接師生到校。我剛開始到這所學(xué)校任教時，看到他每天早早地站在校門口，當(dāng)時心里想：校長每天站在校門口迎接師生，這是一種校長人格魅力的展現(xiàn)，他會不會堅持下去？事實證明，他不是作秀，而是習(xí)慣性地站在校門口迎接師生，幾十年如一日。他就是這樣愛學(xué)校、愛師生的。我為我能遇到這樣博愛的校長喝彩！

一所學(xué)校的發(fā)展，關(guān)鍵在校長的管理理念。董校長時常牽掛著學(xué)校的發(fā)展，無論大小會議，他一再提出學(xué)校管理人員要多思考，多創(chuàng)新，要求教職工樹立以“質(zhì)量興?！钡霓k學(xué)理念。學(xué)校管理上去了，教學(xué)質(zhì)量上去了，那么，這所學(xué)校的發(fā)展一定是良性的。講規(guī)矩，重行動，這是他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話，他處處以身作則，引領(lǐng)全校師生向著更好更高的目標(biāo)前進。

 常言道，一位好校長就是一所好學(xué)校，我想，我所寫的兩位校長就是這樣的好校長。我慶幸，我能在工作中，遇到這樣兩位鐘情教育的好校長。無論是他們對教育的摯愛，還是對教育的思考，對學(xué)校傾注的心血，對師生的關(guān)懷，他們做校長的風(fēng)范都是值得我一生欽佩、敬仰、點贊的。

我敬重我眼中的好校長！

我更愛我心中的好校長！

我愿以一名基層教育工作者的身份，呼吁全社會能涌現(xiàn)更多這樣有教育情懷的好校長，有了他們的引領(lǐng)作用，基礎(chǔ)教育必將迎來更加燦爛的天空。