昨天測了幾個(gè)局，有一個(gè)局相對復(fù)雜一些，是一位母親測女兒升大學(xué)的事，一家人都在國外生活，那邊的升學(xué)模式和我們這邊略有不同，平移到國內(nèi)的話相當(dāng)于高三，她為女兒能否考上大學(xué)有些擔(dān)憂 ，想測一下看能否順利升入大學(xué)。

測之前我認(rèn)為這是一個(gè)很簡單的問題，主要看一下孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，老師對孩子的狀態(tài)的和結(jié)果即可，起出奇門局以后，發(fā)現(xiàn)孩子有戀愛的跡象，而且對孩子有不小的影響，讓對方問一下孩子是不是有這事？沒想到對方直接告訴我，孩子為這事折騰近一年了，去年還休學(xué)了一段時(shí)間。

讓人沒想到的是，和孩子糾纏的是一對雙胞胎，是哥哥先和孩子談的，后來弟弟又追她（這里不談?wù)摰赖聠栴}，只是為了后面討論技術(shù)問題做鋪墊，誰討論道德問題誰遭因果！），弟弟的性格極端 一些，威脅孩子，導(dǎo)致孩子的心態(tài)和情緒不穩(wěn)定（本來不想寫這些，但是怕有些人亂猜反而不好）。

到這里，大家看一下奇門盤里出現(xiàn)了多少個(gè)人物角色？

明確看到的是五個(gè)，母親，女兒，老師，哥哥，弟弟，各個(gè)角色都在盤里出現(xiàn)，不止說他們各自的狀態(tài)，還有他們之間相互作用的關(guān)系都要讀出來。

他們各自的用神找的對不對，只要一讀他們各自的狀態(tài)和相互之間的作用關(guān)系就知道了，因?yàn)閱枩y人會反饋對或者錯(cuò)。

對看過我（陳紅平奇門遁甲從入門到精通）的人來講，其它角色的用神很容易取，最難確定是哥哥和弟弟的用神，當(dāng)時(shí)我是把丙當(dāng)著哥哥，丁當(dāng)著弟弟，把他們的狀態(tài)和作用關(guān)系讀出來的，反饋，對！

至于為什么這么用，以后有機(jī)緣和大家講，因?yàn)闆]有盤實(shí)在不容易說的清楚，還有一個(gè)最主要的原因就是我傳承的這套奇門，掌握內(nèi)在的邏輯以后，取用神非常靈活的，沒有一個(gè)用神是定死的，不會讓你把戊永遠(yuǎn)當(dāng)著錢，生門永遠(yuǎn)當(dāng)著利潤，庚永遠(yuǎn)當(dāng)著丈夫去看。

而是任何一個(gè)符號都可以當(dāng)著錢，任何一個(gè)符號都可以當(dāng)著丈夫，一切的用神都靈活多變。

從這個(gè)案例中我們可以發(fā)現(xiàn)奇門的魅力，那就是多個(gè)角色，多種力量在奇門盤中相互作用， 這是其它任何一門術(shù)數(shù)所不具備的。

到這，明兒見。

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