今年春季外出講課，雖然也做了一些準(zhǔn)備，但是課講的很一般，很沉悶，沒(méi)有達(dá)到理想的效果。唯一讓我滿意的就是課堂的延伸部分，我利用分類標(biāo)準(zhǔn)的不同得到的結(jié)果也不同這樣的知識(shí)點(diǎn)，編了一個(gè)小故事，讓學(xué)生體會(huì)到由于評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的不同，別人對(duì)你的看法就不同的道理，然后告訴同學(xué)們：無(wú)論別人對(duì)你的評(píng)價(jià)怎樣，你只管努力，剩下的交給天意。這在應(yīng)試教育下，對(duì)孩子的心理也是一個(gè)疏導(dǎo)。

其實(shí)想想也真的是這個(gè)道理，如果你不努力，天天抱著手機(jī)玩游戲、刷抖音、看快手，即使天上掉餡餅，你也看不到，更別說(shuō)跳一跳能夠得到了。你只有平時(shí)努力到一定的程度，厚積薄發(fā)，才能接住一個(gè)個(gè)意想不到的驚喜，即使沒(méi)有那些從天而降的餡餅和意想不到機(jī)遇，那又怎樣，自己總算沒(méi)有辜負(fù)一天的24小時(shí)，1440分，86400秒。

昨天，兒子的班主任老師發(fā)消息過(guò)來(lái)，說(shuō)周五下午會(huì)有一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，讓去參加。我問(wèn)了老師孩子第一次摸底考試的成績(jī)，感覺(jué)有些不滿意。但是我不著急，雖然沒(méi)有想象中的好，但也沒(méi)有糟糕到不能接受的程度。

開(kāi)學(xué)這一周，班主任老師有空閑時(shí)間就會(huì)發(fā)照片，我看到孩子利用課間在學(xué)習(xí)，中午也會(huì)在寢室看書(shū)，雖然他的同學(xué)都在努力奔跑，但是這樣努力的兒子在小學(xué)階段是沒(méi)有過(guò)的。六年級(jí)的他，飯后從來(lái)不喜歡進(jìn)教室學(xué)習(xí)，課間在教室也找不到身影。除非做值日生這天，他才堅(jiān)守在教室里完成值日任務(wù)。我相信現(xiàn)在這樣努力的兒子，成績(jī)慢慢會(huì)好起來(lái)的，只要有學(xué)習(xí)的信念，只要不停地努力，就一定會(huì)給自己提交一份滿意的答卷。

我愿意默默地陪著他，在QQ相冊(cè)里建了新相冊(cè)，記錄他的中學(xué)生活，因?yàn)槲抑浪幌矚g曬照，所以加了密，只為記錄他的成長(zhǎng)時(shí)光。

我愿意靜待花開(kāi)，默默地等待他長(zhǎng)成那個(gè)陽(yáng)光自信、躊躇滿志的少年，一次比一次好，一次比一次優(yōu)秀，不與他人爭(zhēng)高低，只與自己爭(zhēng)朝夕。

不只這樣，除了陪伴和等待，我還要和他一起赤腳奔跑。短短的八天時(shí)間，扶貧工作、開(kāi)會(huì)、必須的外出，用去兩三天的時(shí)間。剩下的五天時(shí)間，我重新學(xué)習(xí)了小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，重溫了華應(yīng)龍的兩本書(shū)《我這樣教數(shù)學(xué)》和《我就是數(shù)學(xué)》。并對(duì)之前這幾年寫(xiě)的部分教學(xué)隨筆，進(jìn)行了分類整理，形成了將近兩萬(wàn)字成果，這種專業(yè)性極強(qiáng)的理論方面的文字，對(duì)我而言，不得不說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，我走在“辛苦但不心苦”的路上，甘之如飴。

除了整理自己的文字，還精心準(zhǔn)備了兩節(jié)課。說(shuō)是精心是因?yàn)樽约嘿?gòu)買了學(xué)具，還在網(wǎng)絡(luò)上看了不同名師的講課視頻，又對(duì)各種不同版本的教材進(jìn)行了重組。

備課期間，導(dǎo)課要新穎還是自然，學(xué)具的舍棄，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)設(shè)計(jì)了三個(gè)，哪種既能自然的從課堂產(chǎn)生又能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響？這一系列或大或小的問(wèn)題，都讓我苦思冥想，更讓我從一個(gè)個(gè)答案中舍棄、再舍棄，直至找到最簡(jiǎn)單的那個(gè)。因?yàn)椤按蟮乐梁?jiǎn)”，簡(jiǎn)單，本就是一節(jié)課最原始的狀態(tài)，也是一個(gè)人最原始的狀態(tài)。

這個(gè)八月，無(wú)論對(duì)兒子，還是對(duì)我，都是一個(gè)新的起點(diǎn)，我們都開(kāi)始了新的征程，唯有不停奔跑，不斷努力，才能對(duì)得起兩年后的自己。加油！