寫在前面

前述，我做了筆記之一。該些內(nèi)容在高鐵上完成學(xué)習(xí)?；丶抑?，至今12天，抽空我完成了剩余所有課程的學(xué)習(xí)，并做筆記之二。這主要在于記錄我個(gè)人認(rèn)為值得我記錄的知識(shí)，而并不是為了給讀者學(xué)習(xí)。

整體上，我認(rèn)為《基因組學(xué)》是一門精品課，值得多數(shù)對(duì)生物信息學(xué)感興趣的朋友學(xué)習(xí)。

一些筆記

調(diào)節(jié)加尾長(zhǎng)度，控制翻譯速度。哺乳動(dòng)物的卵細(xì)胞受精前后。

轉(zhuǎn)錄面積，不錯(cuò)的概念。事實(shí)上，我很早的時(shí)候的觀點(diǎn)是，整個(gè)染色體都在轉(zhuǎn)錄，我們觀測(cè)到的，只是轉(zhuǎn)錄概率高的部分。換句話說(shuō)，基因不是存在與不存在，而是一個(gè)分布。

lncRNA相對(duì)其他分子，尤其是蛋白質(zhì)，攜帶更多信息。

調(diào)控翻譯過(guò)程的幾種方式

ployA尾巴對(duì)翻譯過(guò)程的調(diào)節(jié)

了解kozak序列

通過(guò)程序性移碼，產(chǎn)生新的蛋白

蛋白泛素化的三種酶類

溫度對(duì)性別分化的影響（即使已經(jīng)分化出性染色體

基因組印記，兩個(gè)特點(diǎn)：

1. 子代的兩個(gè)等位基因有一個(gè)發(fā)生沉默，即不表達(dá)

2. 哪一個(gè)等位基因沉默，取決于等位基因的親本來(lái)源

動(dòng)物全生育期的 周期性 甲基化 和 去甲基化 過(guò)程。

組蛋白修飾，主要分布在 賴氨酸 和 精氨酸。

單甲基化均起 激活表達(dá)作用。

基因組進(jìn)化的模式：

1. 基因組加倍

2. 基因組重排

3. 轉(zhuǎn)座子的擴(kuò)張

基因組加倍的主要方式：

1. 整個(gè)基因組加倍

2. 單條或部分染色體加倍

3. 單個(gè)或成群基因加倍

染色體重排的發(fā)生方式

外顯子洗牌；結(jié)構(gòu)域洗牌

功能域洗牌

RNA世界假說(shuō)

聚類理論